規則 or 自由？
2016-07-21 14:43:45
今日教育·幼教金刊 2016年6期
這學期我帶托班，班上有一名已滿三歲的幼兒，行為習慣比較差，自控能力弱，經常像一匹“脫韁的野馬”，在教室外面亂跑。《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）的社會領域第三個子目標中提出：“要關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心，鼓勵幼兒自主決定，在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事。”于是，我很困惑：作為一名新老師，我特別努力地去尊重每一個幼兒的感受，鼓勵他們去做想做的事情，但是對于這名幼兒的行為，發生一次我都會立即去阻止，因為我認為應該培養他良好的規則意識和行為習慣。可是對于《指南》的要求，我也覺得是非常有道理的，我到底該怎么做呢？每次發生這種情況的時候，我是該立即阻止，還是在一旁支持與鼓勵他呢？
（提問者：重慶市渝中區實驗幼兒園 譚小玉）
猜你喜歡
天津教育(2023年2期)2023-03-14 07:34:52
小獼猴智力畫刊(2022年3期)2022-03-29 01:09:42
早期教育(美術教育)(2021年6期)2021-08-31 17:59:18
數學小靈通(1-2年級)(2021年4期)2021-06-09 06:26:14
中國生殖健康(2020年7期)2021-01-18 03:02:24
甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:12
幸福(2018年33期)2018-12-05 05:22:42
Coco薇(2017年11期)2018-01-03 20:59:57
暨南學報(哲學社會科學版)(2016年9期)2017-01-15 13:52:02
中國科技信息(2016年14期)2016-07-31 21:16:32
