楊志聰
(吉林體育學院研究生院,吉林 長春 033000)
我國職業足球系統耗散結構形成的路徑
楊志聰
(吉林體育學院研究生院,吉林長春033000)
本文根據耗散結構理論,運用文獻資料法、系統分析法等研究方法,對我國職業足球系統的特征進行分析。結果顯示,我國目前的職業足球系統是一個未達到自組織的狀態,明顯的“被組織”,表現出封閉性、近平衡態、線性模式和忽視漲落機制。為了達到職業足球系統自身的耗散結構,必須使體育管理者、教練員和運動員在職業足球系統的各個方面保持開放性、遠離平衡態、非線性模式主導和充分利用漲落機制來促使職業足球系統達到自組織的狀態。
職業足球系統;耗散結構;自組織;路徑
目前,我國職業足球的發展還是強烈地依賴于政府的政策和財力的外力支持,是一個明顯的“被組織”系統,未能形成職業足球自身的自適應、自創生、自演化的能力。出現這種現象的原因是從職業足球的宏觀管理到運動訓練的微觀調控,我們更相信已制定的、科學的計劃和強有力的控制力。正是用這種簡單的“線性”思維導致我國的職業足球至今無法走在世界前列。要解決復雜的職業足球的問題,還需用復雜的思維來探索職業足球的自組織結構。
耗散結構理論指出,一個遠離平衡態的開放系統(物理學的、化學的、生物的或社會的、經濟的、文化的系統),可以通過不斷與外界環境交換物質、能量與信息,在外界條件達到一定閾值時,就可能從原先混亂的無序狀態,轉變成為一種在時間和空間上都有序的狀態,而這一系統自發生成非依靠外在力量推動形成的新的有序結構,就是耗散結構。一個復雜系統只有在系統保持開放性,遠離平衡態,非線性相互作用和發揮漲落機制的情況下才能形成該系統的耗散結構。
2.1前提:保持開放性
開放是指一個系統與外部環境之間進行的物質、能量與信息等的交換。
2.1.1職業足球系統的封閉特征從開放性看,我國的職業足球系統顯然處于封閉系統的狀態下,導致職業足球在我國發展緩慢。(1)傳統的青少年足球后備人才培養是封閉的。我國傳統的足球后備人才的培養主要是通過足球學校、職業俱樂部后備梯隊和校園足球3種模式進行培養。這3種足球后備人才的培養是不完善的,致使青少年的后備人才培養呈現封閉態勢。前2種模式缺乏對這些足球后備人才進行充分的思想教育,過度強調足球技戰術能力的提高,從而忽視力對文化課學習的重要性。文化素質的缺失很大程度上影響了球員職業道路的發展。這些球員每天除了訓練基本不參加其他社會活動,不能充分地體驗豐富多彩的人生,自然就無法成為一位全面的人。正是因為這樣,球員會出現缺乏競爭的意識,沒有踢球的壓力和動力,腐敗行為滋生,導致球技、體能每況愈下,更有甚者參加假球、賭球以及在球場上打群架。這些惡劣的現象與青少年后備人才培養的封閉性不無關系。(2)體育法制建設是封閉的。以前“改革派”也有拋開中國足協組織聯賽,自己建立俱樂部聯盟的想法,但通過查閱有關條例發現,該想法違反了《中華人民共和國體育法》和《國際足聯章程》。通過解讀《體育法》我們可以發現,在我國,各級體育賽事皆由政府機構或政府機構會同有關組織管理,所以任何賽事的舉辦必須有政府介入。《國際足聯章程》第二章第18條第1款規定:“各級聯賽或任何其他俱樂部組織必須經會員協會承認并隸屬于協會。”正因為是我國體育法制建設的封閉性、滯后性以及政府對體育賽事的介入,使得中國足球的職業化、市場化道路進程緩慢。(3)足球改革指導思想是封閉的。隨著改革開放的不斷深入,市場經濟愈來愈起到主導作用,中國政府的不斷放權,提高了審批的效率,讓經濟回歸市場化。中國政府在經濟方面的改革卻沒有啟發中國足協進行深刻的改革,雖然在中國足協出臺的文件中也有“市場化、職業化”的字眼,但在中國足球管理者的思想深處,是以職業化、俱樂部制作為籌集資金的手段,并沒有對中國職業足球的發展產生實質的影響。正是因為我國足球改革思想的封閉性,導致職業足球改革的停滯不前,最終體現在聯賽水平不高,球迷憤然離開球場,國家隊水平每況愈下。
2.1.2競技體育系統加強開放性的路徑(1)青少年足球后備人才的培養的開放性。足球運動員首先是一個社會人,社會人應具備應有的特點。我們的教練員應正確引導球員的人生觀和價值觀,使他們正確的行駛在人生的軌道上。要使運動員朝著這個方向發展,就必須果斷增加運動員更多維度的開放性。轉變對運動員的培養方式,對足球學校和足球俱樂部后備人才的培養方式來說,應讓球員在接受運動技術的訓練后,讓球員到一般學校進行文化課程的學習。轉變足球后備人才的培養方式,更好的培養方式為“校園足球”,其能真正地實現“體教結合”。“體教結合”模式近年受到越來越多學者和專家的重視,從耗散結構理論的角度看是正確的,因為它不僅能擴大運動員的空間范圍,使其開放性更強,更有利于成才,也為運動生涯結束后的生活奠定了基礎。(2)體育法制建設的開放性。加大體育法制建設的開放性,破除體育法制建設對職業足球發展的壁壘,讓職業足球在開放的環境下形成自身的發展規律。中國的體育法已經滯后于聯賽的發展了,需要修改體育法,使體育法能夠滿足中國足球職業聯賽的發展。眾所周知,巴西足球的強大,在于他們的管理者敢于破除對職業足球發展不利的體育法律法規,敢于突破禁錮。例如,1998年3月,巴西著名球星貝利在擔任體育部部長時對之前的濟科法進行了修訂,對濟科法中的40%都進行了修改,此法被稱為“貝利法”。在“貝利法”出臺后,巴西的足協、聯賽和俱樂部都在法律法規的規范下高效率地進行著體育經濟活動。從以上的實例中可知,保持體育法制建設的開放性對職業聯賽的發展有著極其重要的作用,另外也可看出修改體育法在中國是非常不易的,這更加需要管理者進行大膽的改革,要有壯士斷腕的決心。這樣我們的職業聯賽才會一步步地走向頂級聯賽,走向世界。(2)足球改革指導思想的開放性。足球職業化改革的目標應當是讓足球成為一個產業進入市場,通過市場機制的作用來更好地滿足公眾對競技足球觀賞娛樂的需要,從而促進競技運動水平的不斷提高。如果能發揮行政管理的最大優勢,即市場的行為歸市場管,需要借助政府的力量來促進職業化足球發展時,政府要伸出援助之手,保持足球改革指導思想的開放性。因此,中國足球必須與世界接軌,學習足球強國發展足球的經驗,結合本國國情,使中國足球走持續性、健康、快速發展的道路。
投稿日期:2016-06-06
2.2必要條件:遠離平衡態
耗散結構理論指出:“非平衡是有序之源”,開放系統只有在遠離平衡態的情況下,才能不斷組織起來,形成有序的自組織結構,而處在平衡態或近平衡態的系統,即使保持開放性,也無法形成自組織。
2.2.1職業足球系統的平衡態受中國傳統文化深刻的影響,人們希望以穩為主,以和為貴,管理者希望使我國職業足球的發展保持在預定的軌道上,不出差錯,接近平衡態。教練員和運動員為了追求平衡態,都被訓練計劃和訓練原則所禁錮,教練員只是將訓練計劃告訴運動員,來監督運動員的訓練,而運動員只是單純地聽從教練的安排,機械地重復著訓練過程。運動員只要是按照教練的意圖來訓練就是好的運動員,任何隊員對教練的訓練計劃提出質疑的,哪怕是提出更適合自己訓練的計劃或者說意味著創新、突破,都不會被認可。這些年我們國家在足球方面也在不斷地改革,但是改的幅度和力度都不夠。根據最小熵原理,當一個系統處在平衡態或者是近于平衡態,小的波動或擾動是很難改變系統的狀態,不能促使系統產生突變,該近平衡態的系統就很難形成新的有序的結構,最終使該系統的發展停滯不前。
2.2.2職業足球系統遠離平衡態的路徑無論是體育管理者亦或是各職業俱樂部的教練員和運動員都應樹立遠離平衡態的思想。這些管理者要大膽地走在非平衡態的大道上,要敢于對相關的法律和政策提出自己的建議,要對一些阻礙職業足球發展的法律進行討論修改。教練員應用發展和開放的眼界來面對運動員的訓練計劃和訓練方法,要根據運動員的實際狀態和實際情況來調整訓練計劃和訓練方法,要充分地與運動員進行溝通交流,明白運動員內心真實的想法。運動員應充分明白教練員的訓練計劃和訓練方法的真正內涵,明白訓練的科學原理,然后結合自身的實際情況,與教練員協商制訂出適合自己的訓練計劃,這樣不僅訓練效率高,而且活的明白,動力十足。
2.3內在機理:非線性相互作用
非線性相互作用是指系統內各要素間的作用關系是復雜的、不能用直線的簡單方式加以刻畫,也不符合疊加原理,如思維系統、教育系統、社會系統等。教練員和運動員要明白非線性的力量。教練員要將自己的訓練計劃和訓練方法告訴運動員,結合運動員自身的實際特點,將這些不同的信息和元素綜合分析后制訂出一套適合運動員自身的訓練計劃。同時,運動員要明白訓練計劃的科學內涵,與自己原有的知識進行碰撞,整合出更加適合自己的方法。這樣運動員才會真正激發自身的訓練動機和自我效能,運動員訓練起來更加主動,并在訓練過程中對自己已有的思維過程和認識進行實踐驗證,這是一個不斷修改的過程,正是這種非線性模式,才能使系統形成自組織。
2.4職業足球系統形成耗散結構的觸發器
由于自組織系統必須在遠離平衡態的情況下才能發生,而系統遠離平衡態的維持,需要漲落來得以實現。因此,漲落是系統形成自組織的觸發器,如歐洲足球現在引進了球門裁判,球門裁判的出現減少了許多球場上的誤判,使球在整體有沒有越過球門線得到了解決;世界杯上國際足聯引用了“門線技術”,在世界杯的舞臺上,使球員們更專心地進行比賽,減少了對進球與否的擔心。高科技引入到足球比賽中,對于所有的隊就是一個大的漲落。還有許多的漲落,使職業足球系統逐漸有規律地進行發展,形成自組織。
我國職業足球系統的開放性還得進一步拓展,管理者的思想要有遠離平衡態的意識,職業足球俱樂部要走非線性道路,形成耗散結構的漲落機制不能少。只有這樣職業足球才能形成自組織,才能進行可持續發展,中國足球進入世界杯才能指日可待。
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G843
A
1674-151X(2016)08-027-02
10.3969/j.issn.1674-151x.2016.15.013
楊志聰(1992—),在讀碩士研究生。研究方向:足球訓練與教學。