在高中語文課堂中開展學生活動對教學的影響

王平

摘 要： 在傳統的各種功能多高中學科當中，教師對學科的課堂控制和課堂活動的開展都沒有太多實踐經驗，可以說在課堂上開展活動這種教學模式是在傳統教學中幾乎不被認可的。這就導致課堂活動的相關發展越來越不受重視，課堂活動這一具有強大生命力的教學方式的發展前景暗淡。在歐美許多教育思想很開放和教育系統較為先進的地區，教師在高中課堂上開展學生活動極大地推動了課堂的順暢進行，提高了高中語文課堂教學效率，也提升了學生高中語文的層次水平，總的來說對整個高中語文課堂有著積極重要的影響。本文通過研究高中語文課堂中開展學生活動對高中語文教學造成的影響，分析在教師在課堂中能夠開展學生活動的可行性。

關鍵詞： 高中語文 學生活動 影響

在新課改體制的實行過程中，眾多高中都對相關課堂教學進行了各種各樣的改革，這樣的改革使得現代高中學科教學的布局受到了沖擊，許多固定的高中學科技和教學模式被迫而改變。既然相關改革的方式有多種多樣，改革造成的影響會多種多樣。

在各類高中學科的教學模式改變及在課堂中增加教學環節的實踐進程中，教學效率、學生對學科的認識及學生對學科的感興趣程度等一系列現實因素都受到了教學改革的影響，高中語文教學也是如此，教師嘗試在課堂中增加學生活動這一環節，這一活動在課堂開始施行的時候，受到了許多學生的青睞，但是各種問題隨之出現，在高中語文課堂中開展學生活動造成的影響是不可避免的，關鍵是教師要最大限度地把握課堂活動對學生的聽課效率和成績的影響，并在教學過程中總結出來，將之運用到高中語文課堂中，盡量轉化成學生學習的推動力。

一、高中語文課堂中開展學生活動的現狀分析

在高中語文這樣一個集聚了許多感情教學的學科中，學生的活躍性會隨著學科中所學內容的改變而改變。比如在高中語文中某一部分的內容涉及了學生很感興趣的情感教學，學生就會表現出不同于一般課本內容教學時的興奮和對課堂的注意力。但是貌似一些教師并不會對學生的這種課堂中的不同表現產生重視，反而是繼續用自己認為不錯的教學方法進行相關內容的教學，導致學生對語文課堂失去學習的動力。

在課堂中開展學習的相關活動，可以極大地緩解這種問題的嚴重性。但是一些教師對于在高中語文課堂上開展學習活動并不了解，或者說教師對于這種教學方法很陌生，幾乎沒有接觸過，就更不用說使用了。一些教師受到傳統教育觀念的影響，一直堅持一些按部就班的教育方式，沒有根據時代的發展和學生特點的變化而改變教學方式，沒有做到與時俱進，而是一味地認為高中語文課堂本來就是一些文字知識的記憶，沒有必要對高中語文教學方式進行大規模的改善。教師的這種想法就阻礙了對于課堂活動的認知，這就使得學生接觸課堂活動的機會少之又少。一些學生對于在高中語文課堂中開展學生活動也表示很陌生，部分學生對于在課堂中開展學生活動表示厭惡，其實這是有原因的，畢竟高中步入大學之前是最重要的學習期間，大部分學生會考慮到自己的學習成績的進步和對教師教學方法的穩定，在課堂中開展學生活動會在一定程度上影響這部分學生獨立的思考和學習時間，影響他們正常的學習節奏，甚至影響他們的學習成績。在高中語文課堂中開展學生活動的前景并不是很明朗。

二、高中語文課堂中學生活動的理解

在高中語文課堂中開展學生活動是一個很有創新性但同時很大膽的教學方法。因為在實際的高中語文教學過程中，會存在很多不確定性，學生對教師教學方式的反應在課堂生開展學生活動對他們實際學習效果的影響都會體現出學生對這種教學方式的適應程度。

所謂在高中語文課堂中開展學生活動，就是抓住了語文這門學科的特殊性，它并不是一門知識非常有順序性的學科，學生學習起來就會相對輕松一些，學生活動就是抓住了學生學習的輕松性，在課堂上開展一些與課本內容有關并且有助于教師教學的活動，吸引學生學習的注意力，讓學生在這些活動中體驗課本內容的生動性，讓他們有機會扮演課本內容中的角色，這樣學生就可以更加深刻地體會教師所講知識的主旨，這種活動會在很大程度上幫助學生更深層次地理解高中語文這門學科的魅力，進一步提高學生的成績。

三、高中語文課堂中開展學生活動的影響

高中語文課堂中開展學生活動會產生很多影響，有積極影響也有消極影響。

1.積極影響。相對來說，在高中語文課堂中開展學生活動會激發很大一部分學生學習語文的興趣，畢竟學生大多數還處于青春期，對活動之類的課堂環節會比較感興趣，學生對課堂感興趣就會使得教師所講授的內容得到學生更多的吸收，不僅有利于教師教學效率的提高，而且會幫助很多學生更有效率地聽課和接受知識。

2.消極影響。既然在高中語文課堂中開展學生活動會產生積極影響，當然也會產生相應的消極影響，但是積極影響和消極影響都是相對來講的，沒有絕對的影響，只是面對的學生群體不一樣，課堂中的學生活動對學生的影響是不一樣的。部分學生只是適應長期養成的學習習慣，適應自己的學習節奏，對其他的課堂相關活動都會很敏感并且產生非常不良的影響，對于這部分學生來說，課堂中開展學生活動是不適合這部分學生的。

3.在課堂中開展學生活動會有相應的學生參與其中，但是高中生通常有愛玩的心，在教學過程中，教師對整個活動的控制和對學生的管理也是一個問題，很多學生會借著課堂互動的機會逃避學習，如果教師沒有得當的方法管理學生和控制活動，這種學生活動不僅對教學沒有幫助，反而會影響學生的正常學習，使他們的成績下滑。

在高中語文課堂中開展學生活動，一定要注意上述各個細節，做好對活動的掌控和對學生的科學管理，讓學生活動真正能夠幫助學生、幫助教師。

參考文獻：

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