何謂好校長

文丨王石川

何謂好校長

文丨王石川

這幾年，貴州大學校長鄭強一直站在風口浪尖上。他的言論受到不少網友推崇，同時也伴隨著巨大爭議。他被稱為“憤青教授”“最受大學生喜愛的校長”。喜歡他的人，認為他特立獨行，勇于改革；不喜歡他的人，認為他嘩眾取寵，熱衷炒作。他始終不明白，“我為貴大做了那么多貢獻，為什么還有一些人對我不滿？”

拼接不同人眼中的鄭強形象，便能逐漸接近真實的鄭強。比如，他幽默有趣，極其健談，“沒有架子，真實”，他善于與學生打交道；比如，“學生有什么問題，可以給校長信箱寫信，甚至可以直接跑到校長辦公室反映，一般很快就得到回復”。這樣的校長自然討學生喜歡。鄭強當然不是完人，也不是眾口一詞的好校長。但是，從鄭強身上，我們應該看到大學校長所應具有的優秀品質。

什么是好校長？言人人殊。這幾年，被媒體聚焦的好校長并不少，比如敢言校長朱清時，他在中科大時“不跟風，不盲從，按科學規律辦事”，在南科大時更是銳意創新，鞠躬盡瘁。再比如，時任華中科大校長李培根，被學生親切地稱為“根叔”。在擔任校長期間，他鼓勵學子要敢于質疑，有獨立精神，在離任演說中還在反思：“在我們的課堂中，在對學生的潛移默化中，究竟給他們灌輸了多少不實事求是的東西？”無論朱清時還是“根叔”，都受到輿論好評，他們渴望做事，也做成了事。

何謂好校長，確無標準答案。今天我們一提起蔡元培，就想到了“思想自由，兼容并包”；一提到梅貽琦，就想起“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”；一想到南開之父張伯苓，“允公允能，日新月異”便浮上心頭；一想到竺可楨，就會想到他在艱難歲月里招賢納才，誓將浙大變成東方劍橋……這些先賢都是名校長，他們有人格魅力，也精于業務，在主政大學時并沒有做到十全十美，多在某一方面做到極致，且能取得豐碩成果，讓今天的人贊嘆不已。

這些校長有個共同特點，他們都有教育家的特質，不是汲汲于名利的官僚；他們都有追求有抱負，也都在能力范圍內做了事，留下了東西；這就夠了。世上沒有十全十美的校長，勵精圖治，問心無愧，足矣。

誠然，大學校長應該是教育家，只有懂教育的人才能當好校長。鄭強受爭議，客觀上也有利于全社會一起探討何謂好校長，如何當校長才能不辱使命、不負時代。如果多一些教育家校長，如果每位大學校長都能少些行政思維，多尊重學術自由，多培養出一些人才，我們的社會就會更有希望。