以校企合作為載體開展中職校德育工作

趙子云江蘇省昆山第二中等專業學校

以校企合作為載體開展中職校德育工作

趙子云
江蘇省昆山第二中等專業學校

文章分析了中等職業學校以校企合作為載體開展中職校德育工作的必要性，并提出建立校企合作的中職德育教育新平臺，完善中職校德育教育的內容以及創新校企合作下中職校德育教育的方式等德育教育策略。

校企合作；中職德育教育；中職學生

德育教育是結合社會與受教育者的實際需求，通過言傳身教等方式，使學生形成正確的思想觀念與價值觀念。傳統的中職校德育教育活動中，多采用課堂教學指導的方式，但是這種教育方式下，學生普遍存在著學習質量較差的問題，不利于學生綜合素質的提升。德育教育的本質是具有一定實踐性特點的，而校企合作的方式能夠為學生營造一個良好的學習平臺，為中職校學生未來的工作與發展奠定良好的基礎。文章將結合中職校德育教育工作開展的實際情況進行分析，簡單闡述校企合作為載體的中職校德育教育工作開展方式。

一、以校企合作為載體開展中職校德育工作的必要性分析

以校企合作為載體的中職校德育教育工作，是提升中職校教育教學質量的主要途徑，也是中職校學生自我發展的重要方式，實踐應用價值較為突出。

（一）提升中職校教育教學質量的主要途徑

德育是教育的根本，加強德育教育活動，是中職校教育模式改革的重要方式。在中職校德育教育活動中，教師可以通過一系列的教育引導，使學生樹立正確的價值觀念與思想觀念，明確認識到德育學習的重要性，在校企合作的過程中形成一定的職業素養。校企合作的德育教育模式能夠有效提升中職校德育教育的質量，為學生創建一個良好的教育平臺。

（二）中職校學生自我發展的重要方式

結合當前我國人才結構來看，中職學生的數量較多，中職學生的職業素養以及綜合素質將會對社會的發展產生重要的影響[1]。以校企合作為載體的中職校德育教育方式，能夠滿足中職校學生的自我發展，提升學生的綜合素質，使學生能夠樹立正確的價值觀念與思想觀念，滿足企業發展的要求，為學生未來的工作與發展奠定良好的基礎。

二、以校企合作為載體開展中職校德育工作的策略

素質教育理念下，可以通過建立校企合作的中職德育教育新平臺，完善中職校德育教育的內容以及創新校企合作下中職校德育教育的方式，將校企合作模式與中職校德育教育工作相互融合。

（一）建立校企合作的中職德育教育新平臺

以校企合作為載體開展中職校德育教育工作模式，對學生的發展能夠產生重要的影響，在實際的管理過程中，可以構建以政府為主導的校企德育教育組織機構，在政府的支持下，與一些優秀企業建立合作關系，發揮政府宏觀調控的作用，構建以政府、學校和企業三方共同管理的校企合作管理機制，優化各類資源，實現各類資源的全面利用，為學生創設一個良好的學習平臺[2]。

在此基礎上，還需要加強對校企也需要加強對校企合作過程中的監督與管理，學校與企業可以建立學生實習監督與管理小組，對學生在校企合作過程中的表現進行評價，關注學生在企業實習中的德育表現，針對學生存在的問題及時進行指導與教育，將中職校德育教育的內容與實踐活動相結合，真正達到中職校德育教育的目的[3]。

（二）完善中職校德育教育的內容

中職校德育教育的過程中，需要構建明確的教育目標，保障各項活動的有序開展。完善的德育教育目標是各項活動開展的重要保障，需要結合時代發展的特點以及中職學生的實際發展需求進行教學目標的構建，完善中職校德育教育的內容。

首先需要加強對中職校學生的人文素質教育，培養學生形成良好的人文修養，注重文明禮貌，注重自身的各種行為習慣。其次需要加強對學生的思想政治教育，使學生能夠樹立正確的思想觀、價值觀以及世界觀，通過辯證的思維去看待一切事物[4]。其三需要加強對學生的心理健康教育，當前很多學生存在著“高不成”、“低不就”的思想觀念，還有一些學生存在著“享樂主義”思想，這些思想的存在均不利于學生的健康發展。教師需要加強對學生進行積極健康思維引導，使學生能夠努力學習、努力工作。最后還需要加強對學生的創新創業觀念的教育，關注學生創新意識以及實踐能力的培養。

（三）創新校企合作下中職校德育教育的方式

新時期背景下，中職校需要改變以往單一的課堂教學指導方式，將德育教育的內容融入到學生的實踐活動中，充分發揮中職校校企合作德育教育的價值。

例如在指導頂崗實習階段，學校可以在為學生介紹職業的過程中，將企業的文化理念滲透給學生，使學生能夠通過企業文化理念的學習，初步掌握一定的職業要求，形成一定的職業素養。在校企合作的過程中，教師可以將現代多媒體技術融入于其中，通過一些實際案例指導學生學習德育知識。在學生實訓活動中，可以通過QQ、微信等多種網絡交流方式與學生進行互動，實時解答學生的問題，促進學生的全面發展。

結束語

中職校德育教育工作對學生的發展能夠產生重要的影響，素質教育理念下，中職校可以通過建立校企合作的中職德育教育新平臺，完善中職校德育教育的內容以及創新校企合作下中職校德育教育的方式等，為中職校學生帶來全新的德育學習體驗，將中職校德育教育的內容與學生的各項實踐工作相結合，真正達到中職校德育教育的目的。

[1]孫芳芳,閆志利.論校企合作和工學結合模式下的中職德育工作——基于河北省唐海縣職教中心的實踐[J].職業技術教育, 2012,02(12):72-75.

[2]孫鴻玉.校企合作背景下德育人才培養問題及對策探析——以中職學校為例[J].中國商論,2015,33(13):176-178.

[3]孫勇兵,劉曉云.校企合作背景下的“四位一體”中職德育模式的探索與實踐[J].職業,2016,02(23):111-112.

[4]孫德魁,潘源,沈峰.中職學校德育課教學現狀調查研究——以重慶市中職學校為例[J].當代職業教育,2015,11(14):66-68.