微課教學對保障高中英語課堂質量的探討

謝小平巴中市第二中學

微課教學對保障高中英語課堂質量的探討

謝小平
巴中市第二中學

技術革新日新月異，自從進入二十一世紀以來，幾乎每一天都有著天翻地覆的變化，網絡技術的不斷普及和發展給新時代的就教育業也增加了新的教學手段“微課堂”，它的出現打破了高中傳統英語教學模式的束縛，似乎是打開了一扇全新的英語教學的窗戶，為高中的英語教學添加了濃墨重彩的一筆，相對于傳統教學，它可以帶給人的感受更加的直觀和客觀，方便學生的理解，也更容易增加學生對于英語學習的興趣，自2014年開始，微課堂就已經正式的開始走入中國學生的視野并得到了廣泛的認可。

高中英語；微課教學；學習興趣

微課堂誕生的最初目的，就是為了創造出一種更有效率的教育方式，能夠讓學生更直觀，梗輕松的理解英語的學習內容，解決課本上存在的疑難問題，在越快的學習的過程之中，相對輕松容易的理解到英語的樂趣和作用，讓教師在課堂教學生可以將知識點和教學環節有機的進行組合，搭配，構建更好的教學理念和教學環境。

一、微課教學是什么

微課是指教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式，具有目標明確、針對性強和教學時間短的特點，一般來說，微課教學所針對的都是英語教學過程之中容易出現的疑難點，具有相當強的邏輯性和獨立性，更加方便于學生的學習和理解。

在微課教學的過程之中，擁有明確的特點，教師必須要利用各種方法來讓學生集中注意力，關注到各種各樣可能發生的情況，同時，要讓學生將所學習到的知識融于生活，抓住重點，分析關鍵的部分。

總而言之，微課堂就是縮短了課程的時間，提升了課程的效率的新興式的課堂教學，對于高中英語課堂質量，提升課堂效率和學生的英語使用能力，都有著極其巨大的幫助，未來，必然將會在高中英語教學之中戰局更重要的地位。

二、微課教學存在的問題

有得必有失，微課雖然有著其無可比擬的優勢和特點，但是依舊存在著不可避免的問題和局限性，如果可以順利的利用微課教學，完全可以讓高中英語的課堂教學變得事半功倍，不僅會讓教學本身變得更加有效率，也會讓教學的過程變得輕松愜意，和學生的交流和互動也會隨之提升，而想要讓微課教學在高中英語教學之中發揮更重要的作用，了解這些問題的所在，避免和解決這些問題也就是重中之重。

2.1微課教學之中，無法擺脫傳統教學模式

雖然是在進行著微課教學，但是很多教師在教學過程之中依舊沒有辦法從傳統的教學手段之中脫離，教育的方式依舊是以填鴨式的教育為主，這樣不僅無法發揮出微課教學的整體的優勢，還會讓微課的教學面臨著重重的困難和阻礙，影響教學的順利進行。

高中英語教學面臨著高考的壓力，教師所做的一切經常都是以考上大學為主，帶有著明確的目的性和極高的功利性，即便是利用微課教學，也會在教學的過程之中忘記掉微課教學本身的優勢，依舊是和平時一樣采用填鴨式的教學方式，導致教學效率并沒有得到顯著的提升。

沒有辦法放下固有性的思維邏輯，就沒有辦法在現有的基礎上做出改進她和突破，無法調動出學生的學習興趣和動力，也無法讓學生了解到微課教學存在的幫助，對微課教學的發展和發揮產生限制，也會對學生的學習產生影響。

2.2缺乏現代化的教學手段

想要很好的進行微課教學，僅僅是依靠黑板和書本的教學方式是不夠的。

教學的根本目的，是為了讓學生能夠獲得知識，運用多元化的教育方式，毫無疑問比死記硬背的方法要有用的多，利用實體的影響，圖片和多媒體教學，或者說是引入現實之中的名人發言，讓學生在一邊理解人生哲理的同時，一邊也可以提高自己的英語聽力和口語水平。

在多元化的教學方式之中，不能夠忘記網絡承載的面非常的巨大，而并不是僅僅局限在多媒體上，合理的利用網絡這個學生們非常感興趣的信息來源，讓學生可以在網絡上獲得對學習有巨大幫助的知識的同時，也可以增加學生的學習熱情和興趣。

三、如何讓微課教學融入高中英語課堂

為了能夠將微課教學落于實處，為了能夠真正發揮出微課教學的優勢，解決在微課教學的過程之中容易遇到的問題，必須要做出針對性的對策，并且真正的將這些對策用到日常的學習和生活之中去。

3.1將文化輸入微課教學之中，利用文化引導學生

很多人學習英語卻并不了解英語，即便是能夠熟練的使用口語，也并不知道這句話的實際意義和翻譯效果，僅僅是為了取得好成績，是無法真正的學習到英語的精髓和其中所蘊含著的文化底蘊的。

為了能夠更好的學習英語，讓學習英語的同學適當的了解一下英語所存在的文化環境，社會影響，以及可以利用一些英語方面專家的名人名言和著名事跡，一邊可以讓英語的學習者們更加的有動力，另外一邊也會讓人們對于英語的文化深度有著更加鮮明的了解。

3.2引入課堂，并且抓住難點重點突破

在課堂之中，微課的教學必須要有明確的目的性，抓住教學的重點和難點進行強點突破，利用微課教學的根本目的，是為了可以用更有效的效率方式更快的解決課本上存在的疑難問題，所以在教學過程之中，必須要認真的對待這些存在的問題進行攻堅，完整的掌握相關的只是，讓學生可以更清晰準確的記住這些學習中所存在的重大問題，同時，也可以激發學生的學習興趣，并且增加自信心和彼此之間的交流，提高師生和學生之間的互動性和配合，為了將來的學習生活打下基礎。

總結

微課教學在教學的歷史上畫下了濃墨重彩的一筆，在現如今的教育環境下發揮著越來越重要的作用，隨著時代的繼續發展，微課教學的優勢也會被更多人所發覺，發揮更加重要的作用，在將來的道路上，微課教學必然將成為高中英語教學乃至于整個教學體系之中都非常重要的一個部分。

［1］張鳳有.以教師專業化發展促學校教學質量提升［J］.現代教育科學（小學教師）2014年S1期

［2］閆偉日.全新思維視域下中小學英語課堂PPT教學課件設計情況調查研究--以大連莊河地區為例［J］.中國教育信息化2013 年16期

［3］陳環環.英語教學如何做好微課教學［J］.開封教育學院學報2014年12期

謝小平，巴中市第二中學，高中英語聽力教學。