多媒體資源在政治教學中的應用

劉　珂內蒙古赤峰市克什克騰旗教師進修學校

多媒體資源在政治教學中的應用

劉珂
內蒙古赤峰市克什克騰旗教師進修學校

隨著科學技術水平的不斷提高，多媒體已經逐漸滲透到社會生活中的各個領域。尤其在教育領域，多媒體技術為我國教育改革以及教育發展作出了很大貢獻。本文就以政治教學為研究背景，結合當下多媒體資源的應用狀況，對多媒體在政治教學中的具體應用進行了詳細地分析，希望為進一步提高多媒體資源的利用效率以及政治教學的質量提供一些借鑒意義。

多媒體；政治教學；應用

隨著教育改革的不斷推進，有關教育部門以及各大院校已經對科學技術的相關應用加強了重視，并在教學過程中采用了相關技術，多媒體就是其中被引用最為廣泛的資源之一。在政治教學中，引用多媒體資源是一種極為有效地的教學方式，但是隨著多元化教學模式的推進，這種資源的利用效率也呈現出降低的趨勢，因此提高多媒體資源的利用效率就成了政治教學中的重要任務之一。

一、多媒體資源在政治教學中的應用現狀分析

多媒體技術是一種科學創造的產物，是促進人類文明進一步發展的重要工具。對于政治課程，政治課是提高學生思想教育以及培養學生價值觀念重要課程，因此提高政治教學質量，改善教學方式對提高學生的政治素養來說是重要的前提條件。在政治教學中采用多媒體技術是一種完美有效的結合。但是，在多媒體資源利用的過程中，仍然存在一系列的問題。這些問題可以具體概括為以下幾個方面：第一，沒有激發學生的積極性與主動性。第二，沒有做到突出重點，設定合理的教學目標。第三，沒有充分開發學生的探索能力。第四，沒有對多媒體的應用進行系統明確的管理。綜合這些因素，多媒體資源效用并沒有得以充分運用，部分政治教師還是對此資源的優勢沒有進行充分的認識，以致于使多媒體技術的功能性沒有在政治教學中充分體現出來［1］。

二、多媒體資源在政治教學中的應用策略

多媒體資源具有以下優勢：技術性、便利性、直觀性、新穎性、交互性。這些優勢可以打造豐富的政治教學模式，并且也可以為政治教學提供全面的政治信息，使學生能從其中體會到學習政治課程的樂趣。如何促進多媒體資源與政治教學的完美結合，必須對以下幾點進行綜合考慮。

（一）體現學生的主體性

第一，政治教師在掌握對所教授的政治課程內容的基礎上，必須根據教學內容制定明確的教學目標以及教學方法，并在制定過程中要結合運用多媒體資源來豐富政治課的內容，并且結合所教授學生的心理狀態以及學習習慣，在課程內容中設置一些學生有興趣的點，激發學生學習政治的積極性與主動性，以此方式進一步擴充學生的政治知識［2］。例如：在相關人生價值觀等理念課題上，教師可以通過教材與多媒體資源結合，設置具有鮮明特色的教學內容，通過網絡、電視、報紙刊物等媒介收集一些與專題知識相符合的案例或資料，并與教材內容整合在一起，以短片或圖片的形式通過多媒體向學生呈現出來，讓學生從這種喜聞樂見的教學方式中深入了解到政治課程的內容，從而在潛移默化中形成正確的人生價值觀。

第二，對于政治新課程的導入，教師可以設置一種新穎的導入方式，引起學生的興趣，這樣一來可以把學生帶到一個最佳的學習狀態，為后續課程的開展也提供了一定的保障。例如：教師在開展政府職能這一課題時，在課程準備階段，可以引入當下最熱點的政治話題，以及在學生的生活領域體現出的政府職能事例，或者也可以通過網絡收集一些帶有政府職能性質的漫畫，來深入政府職能課程的相關內容。通過這種貼近學生生活、滿足學生心理需求的案例可以足夠吸引學生的注意力，從此為新課程的順利展開奠定了良好的基礎。

（二）突破課程的重點

通過多媒體資源，教師必須明確課程內容的重點，把握課程的核心內容。在利用多媒體時應充分認識到多媒體技術的動靜結合的特點，在重點部分可以通過多媒體來標注需要學生注意的地方［3］。例如：在學習馬克思主義哲學的內容時，學生不容易掌握課程的重點內容，或者由于理不清頭緒就選擇放棄。所以，為了避免這樣的情況發生，教師應結合多媒體資源，建立一個整體的知識框架，并在學生較難理解的部分，應采取多種渠道進行解釋，并結合動態的視頻或動畫的形式對重點內容加以介紹，從而深化學生對此內容的理解。

（三）培養學生的創新能力

創新能力的培養也是政治教學的目標之一，通過多媒體資源的充分利用，這種能力也可以被加快形成。教師在政治教學過程中，除了應用多媒體向學生展示生動的教學內容之外，還需加強與學生的溝通交流能力，培養學生的探究問題的能力。教師可以利用多媒體資源設置相關的課程探討活動，把學生會分為幾個探討小組，以小組討論或辯論的形式分析相關問題。例如：承接以上馬克思主義哲學內容的例子，通常情況下，學生對于此內容較難掌握，教師可以結合課程的具體內容，把學生劃分為不同的思想派別，并利用多媒體資源設定相關的問題，并把小組劃分的方法以及辯論規則在多媒體平臺上羅列出來，之后根據學生的辯論結果在揭示答案。這種討論過程會激發學生的探究以及創造力的潛能，從而提高了學生學習政治課程的效率。

結語

多媒體資源以其自身的優勢影響著政治教學效率，針對此優勢，在政治教學過程中必須合理、科學的加以運用才會體現它的真正的應用價值，并且也為培養學生的政治能力提供了有利的途徑。多媒體資源與政治教學的有效結合不僅是時代發展的要求，更是國家對政治人才培養的渴望。

［1］賈麗霞.多媒體技術在初中政治教學中的應用［J］.中國校外教育，2014，10:44.

［2］韓學鳳.多媒體在政治教學中的應用［J］.軟件，2014，03:231-232.

［3］姚蘭芳.淺談多媒體在政治教學中的應用［J］.中學教學參考，2014，10:82-83.