高中體育教學中游戲教學法的合理應用策略

黨建強內蒙古呼和浩特市托克托縣第一中學

高中體育教學中游戲教學法的合理應用策略

黨建強
內蒙古呼和浩特市托克托縣第一中學

近年來，隨著我國素質教育的全面開展，學生的身體素質也越來越受到重視，新課程改革對于高中體育教學質量也提出了更高的要求。高中體育的教學質量和水平，在很大程度上影響著學生的身體素質和綜合能力。這要求體育教師應當不斷更新觀念，采取更好的教學方式來提升學生的體育素質。在高中體育教學中廣泛地運用游戲教學這種教學模式，對于豐富課堂內容、激發學生的學習熱情都有很大的幫助。本文分析了游戲教學的作用和意義，以及在高中體育教學中的應用，希望對提高高中體育教學質量有所幫助。

高中體育；游戲教學；應用

體育游戲教學法，是指教師在進行體育課堂教學的過程中，在讓學生進行充分的體育運動的基礎上，通過開展體育游戲來活躍課堂氣氛、提高教學質量的一種教學方法［1］。通過體育游戲，有助于學生充分參與到體育課堂活動中去，提高學生的學習積極性，使學生能夠在一種輕松快的環境下，提高學生的體育素質和能力。游戲教學對于發揮學生的主體性作用，促進學生全面發展具有非常重要的作用和意義。

一、游戲教學法的作用和意義

（一）有助于激發學生的積極性

在傳統高中體育教學中，往往是教師教授一些體育動作和活動，教學內容單一枯燥，很難提高學生的積極性和主動性。這種教學方式無法將教師的教學內容與學生的興趣點有機結合起來，造成學生學習興趣不高，也降低了高中體育的教學質量。而在體育教學中運用游戲教學的方法，通過游戲的方式則能夠充分的活躍課堂氛圍，豐富課堂教育內容，從而大大提高了學生的學習熱情和參與度。例如，在體育課堂上進行跑步訓練時，可以引入“撕名牌”的方式來進行，使課堂內容與學生的興趣點進行良好地結合，從而使教師能夠輕松的完成教學。

（二）有助于培養學生的體育精神

受大環境影響，現階段的高中生普遍存在著團隊意識差、自我性強、約束力差的情況。與此同時，高中教育也沒能夠很好的對學生的思想意識方面進行有效地培養和鍛煉。通過游戲教學的方式，對于培養學生的團隊意識、提高學生的心理素質都有很大幫助。例如可以通過進行一些團隊類型的游戲，像是排球、足球等，將學生分成不同的團隊，在團隊之間進行競爭。在這個過程中，為贏得比賽，學生之間會盡最大努力通力合作，在合作中培養了團隊意識，也在彼此之間形成深厚的友誼。另外，通過在體育游戲教學中不斷地經歷著輸贏，能夠提高學生的心理素質，使學生樹立起正確的體育精神。

（三）有助于提高學生的綜合能力

通過游戲教學，不僅僅能夠提高學生的身體素質，對于學生的思維能力的提高也很有幫助。體育游戲通常有很多的規則，學生在遵守規則的基礎上，通過自身能力和技巧來取得勝利。通過這種方式，在很大程度上發揮了學生的自身優勢，促使學生不斷思考，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生的智力水平。因此，游戲教學對于學生綜合素質的提高和學生的全面健康發展也發揮著很大的作用。

二、游戲教學法在高中體育應用策略

（一）精心設計游戲

在高中體育教學中使用游戲教學時，教師應當根據具體的教學內容，有針對性的選擇游戲。同時，游戲的選擇也要與學生的綜合素質能力水平相結合，才會達到滿意的教學成果［2］。因此，教師應當精心設計游戲，使學生充分參與到游戲活動中去。例如，在進行跳遠訓練時，可以選擇分組比賽的形式。教師可以劃分出十米二十米不等的場地，由小組內成員進行接力跳遠，在相同的次數內首先到達終點的小組獲勝。這樣既結合了教學內容，又充分激發了學生的學習興趣，對于培養學生的團隊意識也很有幫助。

（二）做好游戲教學前的準備工作

在高中體育教學的課堂活動中，會有大量的體力活動，因此，在進行游戲教學之前，教師應當讓學生做好準備工作，避免學生在游戲教學的過程中出現誤傷的情況，杜絕意外的發生。另外，對于游戲教學所使用的場地、體育器材等也要根據學生的實際情況進行選擇，來保證游戲教學的順利進行。在游戲教學開始前，教師應對場地的使用、體育器材的使用、游戲的內容和設置作具體說明，從而使學生能夠盡快的參與到游戲教學中去，從而提高了游戲教學的質量。

（三）對游戲教學的進行有效控制

游戲教學只是作為一種輔助手段，來提高高中體育的教學水平。因此，為保證教學成果，教師應對游戲時間、小組劃分、學生的身體素質等方面做好控制［3］。在游戲教學開始前，教師要做好對學生的分組，將學生分成實力均衡的小組，并選擇合適的隊長，從而提高教學效率，對學生進行有效管理。在游戲時間上，精心設計游戲環節，嚴格控制游戲時間。另外，在游戲進行過程中，對學生的身體狀態嚴格觀察，避免學生的運動量過大或過少，從而杜絕意外的發生。只有對游戲整個過程進行嚴格的控制，才能夠實現游戲教學的目的，從而提高體育教學的質量和水平。

結語

綜上訴述，在高中體育教學中廣泛地進行游戲教學，有利于活躍教學氣氛，激發學生對于體育學習的熱情，對學生的綜合素質也有很大程度上的提高。因此，教師應當重視游戲教學在體育教學中的作用和意義，精心組織和編排課堂內容，使教學內容和學生的實際情況有機結合起來，不斷更新體育教學的思路和方法，從而提高高中體育的教學質量。

［1］林健明.高中體育教學中游戲教學法的應用探討［J］.體育時空，2015，（15）:94.

［2］趙玲."游戲教學法"對中學生人際互動能力的影響研究［J］.南京體育學院學報（社會科學版），2001，（5）:16-17.

［3］周偉.探討游戲教學法在高中體育教學中的應用［J］.科技資訊，2015，（14）:159.