淺析小學(xué)教師師德修養(yǎng)的途徑措施

于海霞，莫亞娟，于海深吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)雞鳴山中心學(xué)校

淺析小學(xué)教師師德修養(yǎng)的途徑措施

于海霞，莫亞娟，于海深
吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)雞鳴山中心學(xué)校

教師的師德修養(yǎng)不是一朝一夕的事情，而是像學(xué)習(xí)所有學(xué)科一樣，必須學(xué)會(huì)掌握科學(xué)的方法。沒有科學(xué)的方法，教師提高師德修養(yǎng)就無(wú)從下手，因此，小學(xué)教師提高師德修養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。因此，小學(xué)教師的師德建設(shè)要因地而異，因人而異，就這樣才能真正的提高小學(xué)教師的師德修養(yǎng)，推動(dòng)師德修養(yǎng)的建設(shè)和發(fā)展。

小學(xué)；教師；師德途徑

引言

教師作為學(xué)生的楷模，對(duì)學(xué)生有著很大的示范作用。因此，力量是無(wú)窮的。教師在職業(yè)道德方面應(yīng)該追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。這樣教師在教學(xué)工作中才能夠培養(yǎng)出品德高尚的人才，能夠真正地把正確的價(jià)值觀灌輸?shù)矫總€(gè)學(xué)生心里。

一、小學(xué)教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)的必要性

教師在從事教學(xué)工作中，道德觀念和道德行為，是教師在日常工作中遵循的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則。因此，小學(xué)教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，對(duì)于提高教學(xué)工作的效率，培養(yǎng)小學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都有著很大的幫助。教師在教育學(xué)生的時(shí)候，要想真正的起到良好的教育效果，應(yīng)該給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。這就是所謂的以身立教。教師只有具有了較高的師德修養(yǎng)，才能真正感染學(xué)生，讓學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中有一個(gè)正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

二、提高小學(xué)教師師德修養(yǎng)的途徑

1、努力學(xué)習(xí)科學(xué)的理論知識(shí)

科學(xué)的理論知識(shí)包括思想道德理論和科學(xué)文化知識(shí)。教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)一些科學(xué)的理論知識(shí)，豐富自己的知識(shí)體系架構(gòu)，才能滿足新時(shí)代對(duì)教師的要求。教師在學(xué)習(xí)了科學(xué)的理論知識(shí)之后，才能用這些理論知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦，讓自己保持清醒，知道自己該去做哪些，不該做哪些。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)有一個(gè)正確的價(jià)值尺度，能促使自己形成正確的價(jià)值觀。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀道德品質(zhì)

教師生活在教師隊(duì)伍中，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀道德品質(zhì)可以提高自己的道德修養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該在全體教師中開展先進(jìn)教師等先進(jìn)典型評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣。先進(jìn)教師的優(yōu)秀道德品質(zhì)可以直觀的啟發(fā)教育和感染一些教師，影響教師的思想，督促他們?cè)诠ぷ髦懈拥谋M職盡責(zé)，提高教師的道德修養(yǎng)水平。因此，教師在平常教學(xué)中，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡，多接觸他們，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀道德品質(zhì)，來(lái)改正自己思想道德修養(yǎng)方面的不足。小學(xué)教師只有不斷的向先進(jìn)的教師學(xué)習(xí)，不斷的改善自身的不足，才能夠真正的提高自身的師德修養(yǎng)。在教學(xué)管理中，教師之間應(yīng)該相互學(xué)習(xí)和探討，以此，提高教師的管理能力，加強(qiáng)教師的師德建設(shè)。教師通過(guò)這種交流的方式，能夠相互促進(jìn)，相互提高。教師之間的相互交流，對(duì)于加強(qiáng)師德建設(shè)有著積極的作用。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督、激勵(lì)，能夠積極引導(dǎo)教師之間的學(xué)習(xí)交流與借鑒，使經(jīng)驗(yàn)得到推廣。

3、正確開展批評(píng)和自我批評(píng)

教師正確地開展批評(píng)和自我批評(píng)，可以認(rèn)識(shí)到自身的不足，也是提高教師師德修養(yǎng)的根本途徑。教師的工作內(nèi)容是比較多的，因此在道德修養(yǎng)方面會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。所以教師要在平常進(jìn)行自我反思，改正自己在師德修養(yǎng)方面的一些缺點(diǎn)，不斷完善自己。教師通過(guò)這種自我批評(píng)的方式可以有效的認(rèn)識(shí)到自己的一些缺點(diǎn)，這樣對(duì)于提高自己，改正錯(cuò)誤都有著很大得幫助。

4、參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

加強(qiáng)師德修養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐是有著密切的聯(lián)系。教師只有在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中才能正確地認(rèn)識(shí)自己行為的善惡，提高自身的師德修養(yǎng)。因此，教師要真正的提高自己的師德修養(yǎng)，就應(yīng)該加強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考，不斷的總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)。這樣對(duì)于促進(jìn)自己正確價(jià)值觀的形成有著很大的幫助。

5、搞好校園宣傳形成濃厚的師德建設(shè)氣氛

學(xué)校應(yīng)該在校園的宣傳欄上，以海報(bào)的形式做宣傳，也可以在校園廣播站定期的進(jìn)行廣播。學(xué)校通過(guò)這種宣傳可以使校園形成濃厚的師德建設(shè)氣氛，可以使小學(xué)教師認(rèn)識(shí)單師德修養(yǎng)的重要性。當(dāng)教師對(duì)師德修養(yǎng)有一個(gè)重視之后，就會(huì)在日常的教學(xué)中注重提高自己的師德修養(yǎng)，形成正確的價(jià)值觀。

6、向革命前輩、英雄模范學(xué)習(xí)

革命前輩、英雄模范，有很強(qiáng)的為人民服務(wù)的精神，他們?cè)诟锩ぷ髦校峦鼻埃泻芨叩乃枷刖辰纾瑫r(shí)值得小學(xué)教師學(xué)習(xí)的。小學(xué)教師在平常的教學(xué)工作中應(yīng)該認(rèn)真地向革命前輩、英雄模范學(xué)習(xí)，以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀。

三、結(jié)語(yǔ)

提高學(xué)教師的師德修養(yǎng)是小學(xué)教育面臨的一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是加強(qiáng)師德建設(shè)的有效途徑。小學(xué)教師只有積極地進(jìn)行道德修養(yǎng)，不斷改善自身的一些缺點(diǎn)，然后經(jīng)過(guò)不斷的長(zhǎng)期的鍛煉，才能后使自己的師德修養(yǎng)不斷地提高，成為具有良好教師道德修養(yǎng)的優(yōu)秀教師。

［1］張昌勛.當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教師師德存在的問(wèn)題及對(duì)策［J］.福建論壇社科教育版，2010.

［2］劉宇.當(dāng)前我國(guó)教師師德建設(shè)問(wèn)題及對(duì)策［J］.現(xiàn)代教育科技，2010.

［3］蘇虎紋.中小學(xué)師德建設(shè)的問(wèn)題及思考［J］.山西煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.