談藝術設計計算機實驗室的開放管理

白建通電子科技大學中山學院

談藝術設計計算機實驗室的開放管理

白建通
電子科技大學中山學院

藝術設計院校在培養學生的藝術設計理念的同時，更加注重培養學生的動手能力和創新能力，計算機實驗室的開放起到關鍵作用，但其開放管理中存在著若干問題，需理清問題所在，保證計算機實驗室的開放順利實施。

藝術設計；計算機實驗室；開放

前言

在藝術設計院校，計算機實驗室是教學的重要場所，也是重要的校內實踐教學基地，更是培養學生實際動手能力和創新能力的重要載體。

藝術設計院校的計算機實驗室，主要服務于工業設計、動畫、視覺傳達、環境設計、產品等設計專業，承擔著以3D數字動畫制作、人機交互設計、游戲制作、建筑模型制作、室影視后期合成、產品模型設計、模型渲染等項目為主的設計軟件應用課程。此類課程，學生在有限的課堂時間里，是無法牢固掌握的，必須經過課外大量的實踐過程，使理論知識得到運用，并不斷創新，這就需要學校通過計算機實驗室的開放，為學生提供充足的實驗實踐時間和空間。

一、藝術設計院校的計算機實驗室的開放管理現狀

目前藝術設計院校的計算機實驗室的開放在大部分時間里只流于形式。每個學期，院校會根據實驗室排課情況，將計算機實驗室的空余時間段進行整理，簡單制定實驗室開放計劃，加上管理人員對實驗室開放的重要性知識不夠而沒得到高程度的重視，實驗室開放計劃未得到細化落實，只實現的時間和資源上的開放。

1.有限的開放時間

由于將所有涉及到有實驗實踐的課程均統一往計算機實驗室里排，造成實驗室課程滿，根本沒有多余時間用于實驗室的開放。藝術設計專業課程，沒辦法將理論與實踐完全區分，在課程的設計中，大部分課程都是理論與實踐的相互結合，因此，在專業計算機實驗室中，很大一部分時間都在進行理論課程的授課，如此，則沒有發揮出專業計算機實驗室最優化作用。

2.實驗室的功能限制

藝術設計院校的計算機實驗室通常會根據專業需求建設專業專有實驗室，如動畫技術中心，主要功能在于數字動畫制作、影視合成與剪輯、游戲設計與制作等，此類實驗室的硬件、軟件配置均有專業針對性，對其他專業進行開放，無法得到預期的效果，且無法發揮實驗室的作用。

3.傳統單一的開放模式

停留在傳統意義上的開放，只提供時間和空間的開放，學生進入實驗室后，自行安排實驗，主要是完成作業、畢業設計等。

4.不明確的開放流程

沒有明確的開放流程，學生不能及時獲知實驗室開放計劃等信息，只能通過與實驗室管理人員的聯系溝通，進行實驗室的申請。

5.缺乏具備專業技術水平的實驗室管理人員

在藝術設計院校，計算機實驗室往往得不到很好的利用，其重要性未能體現，在實驗室管理人員的配備定義中，更存在一定偏差，僅配備1-2名實驗員，對實驗室的日常運作進行管理，實驗員的專業技術水平偏低，根本無法對實驗室開展的實驗項目進行專業的、全面的指導。

二、開放實施

1.開放管理制度

針對計算機實驗室的特性，設備密集、易出現故障、對外界環境有一定的要求、管理維護難度較大，完善的實驗室開放管理制度是必要的，它可以制約實驗人員的行為舉止，確保實驗有序開展，營造一個舒適的實驗氛圍，一個干凈整潔的實驗環境，從而提高實驗效率，并且降低實驗室開放管理難度。

2.實驗室功能

根據各專業的需求，建設完善實驗室的功能，形成一個即全面又具專業性的實驗平臺。如根據藝術設計院校的專業設置，整合建設成一個集環境設計、視覺傳達設計、工業設計、動畫等模塊為一體的計算機實驗平臺，各實驗室模塊有其獨立性和專業針對性。

3.軟硬件建設

硬件方面，在實驗室建設時，充分考慮實驗室功能，配置支持所開設的實驗項目的軟硬件設備，如動畫技術中心，承接動畫制作、影視制作、高清視頻制作等實驗項目，那么在軟硬件配置選擇時，必須考慮三維設計類軟件的安裝測試與運行效果。

計算機實驗室軟硬件的完整配置，對于日常教學和實驗室開放項目都是基本而至關重要的，否則，實驗室的開放將失去意義，甚至開放后無人問津。

4.實驗室排課

在課程設計環節，需對各專業的課程進行精確定義，在教學計劃的制定時，對課程進行理論課時和專業實驗課時的劃分，那么，在對課程進行排課時，理論課時與專業實驗課時進行分別排課，理論課時只需要普通的多媒體教室即可，這樣，可以為專業實驗室留出空間，為實驗室的開放做好準備，避免計算機實驗室成為單純意義上的機房教室，提高實驗室資源利用率。

5.管理人員團隊

實驗室管理人員在各實驗室中擔任著重要角色，需安排監督其對專業技術水平的學習提高，轉變認為實驗人員只需負責實驗室的日常管理、軟硬件的安裝、調試和維護工作的想法，讓實驗人員參與到實驗教學當中來，承擔起指導學生進行實驗項目的任務，發揮其在實驗教學中的作用。

可由老師和學生組成一個實驗室開放指導團隊，對實驗室開放的實驗項目進行專業的指導。

6.實驗室開放計劃、開放流程

制定一份詳細的實驗室開放計劃，其中需包括：各實驗室功能簡介，可承接的實驗項目、可供開放時間段、預約申請流程等，可通過學院網站、交流群、微信平臺等方式，將實驗室開放計劃公布給所有的學生。讓學生清晰了解實驗室的開放，積極參與其中。

實驗室的開放模式，可分為自主實驗、項目化實驗、科研，學生既可選擇自主安排實驗，或申請參與到針對每個實驗室開設的實驗項目中來，又可將團隊科研項目帶入實驗室。

結語

計算機實驗室在藝術設計院校的地位及作用正在不斷提高，而計算機實驗室的開放，對藝術設計院校在培養全面、專業的藝術設計人才方面起到至關重要的作用，因此，需要依據人才培養方案，結合專業特點與需求，關注計算機實驗室的開放管理。

［1］俞膺潔.藝術設計實驗室開放模式研究.大舞臺.2013-03-20

［2］何小力.新形勢下藝術設計開放性實驗室管理研究.求知導刊.2016-04-27

［3］許安.實驗室開放在藝術設計教學中的探究.現代裝飾（理論）.2016-04-15

［4］黃華明.當前藝術設計專業實驗室建設與管理的難點和對策研究.實驗技術與管理.2010-05-20

［5］凌倩.開放式藝術設計實驗室管理的探究，商.2013-12-23

［6］李月紅.高校計算機實驗室開放的探討.電腦知識與技術.2011-12-25