中職學前教育專業舞蹈教學中學生創新能力的培養

曲娜遼寧省瓦房店市職業教育中心

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中職學前教育專業舞蹈教學中學生創新能力的培養

曲娜
遼寧省瓦房店市職業教育中心

摘要：隨著時代的發展，學前素質教育越來越受到人們的重視，其中的學前舞蹈學科是一門非常重要的學科，在學前專業舞蹈教學中不僅要求舞蹈教師能夠言傳身教，還要求教師能夠培養學生的創新能力，在進行教育的過程中既要注重學生舞蹈基礎的培養，又要鍛煉學生的學習創新能力，本文針對如何提高中學生的舞蹈創新能力展開詳細的敘述。

關鍵詞：中職學前專業：舞蹈教育；創新能力；培養策略

舞蹈專業不僅是提高學生素質的一門重要的學科，還能夠塑造學生的整體形象以及提高學生的專業素養，為勝任幼師職業打好基礎。通過舞蹈練習學生的審美力、想象力、創造力都會得到不同程度的提高，在舞蹈教學中不僅要培養和提高學生的動作掌握能力，還要對學生的舞蹈設計能力和動作的編排能力進行提高，在學前階段為學生以后打下良好的基礎。

一、綜合教學方法，激發學生的舞蹈興趣

為了能夠培養學生的舞蹈創新能力，首先應該幫助學生建立起學習舞蹈的興趣，只有通過學生不斷的努力取得的成功，才能夠激發學生進一步學習舞蹈的興趣，這些大部分還要靠教師采用合理的教學方式來促進的，所以在某種程度上講，培養學生能力還需要教師選擇有效的教學方法，讓學生能夠主動的參與到教學中來，達到提高學生能力的目的，為了讓學生進一步的提高自身的創新能力，教師在進行教學的過程中應該注重學生的興趣培養，首先應該讓學生體會到學習舞蹈的樂趣和意義，比方說通過給學生觀看編排和舞蹈動作的視頻，讓學生產生學習的沖動，讓學生主動的學習舞蹈。與此同時還應該提高學生的審美能力，從而不斷的高要求自己達到更高的層次。激發學生的舞蹈興趣還可以通過組織學生參加演出，讓他們經歷展示自己的過程，這樣能夠為學生提供持久的學習動力。總之，教師應探究出適合學生學習需求的教學方式，讓學生愉快的接受教學知識，為學生進一步的提高自身的舞蹈創新能力提供良好的基礎。

二、培養學生舞蹈創新能力的重要性

對同一個舞蹈每個人的理解和觀點是不相同的，所以應該給予學生多樣化發展的空間，進一步的提升學生的自我創新能力，在舞蹈教學的過程中，教師不僅要提高學生的基本舞蹈動作的掌握，還應該讓學生對于舞蹈有自己獨到的見解，從而進一步的提高自身的審美能力，這樣才能夠為培養學生的創新能力奠定好基礎，舞蹈課程也屬于一門藝術課程，藝術的美感來源于自身的靈動性，教條式的學習方式不能促進對舞蹈藝術的學習和理解，只有創新的藝術思維才能夠讓學生更好的學習舞蹈，并應用于所學專業，所以創新能力的培養對于學生學習舞蹈課程尤為重要，除此之外，創新能力也是當今社會極為重視的一種能力，無論是在學習階段還是在以后的工作階段都需要具備這樣的能力，從而提高自身的競爭能力，但是很多教師不重視對于學生的創新能力的培養，這將會使得學生的思想僵化，不利于自身的發展，因此，要培養學生的創新能力，教師首先應該重視創新能力，無論是對教學方式的創新還是對學生創新能力的培養都應該進行發展，教師重視學生的創新能力的培養應該基于一定的發展空間，為鍛煉學生的創新能力提供一定的機會。例如教師在教完一個動作后讓學生們思考動作的哪些地方不完美，讓學生自己找到更加合適的動作方案，這樣邊學習邊思考的方式能夠讓學生進一步的提高自身的創新思維，從而也就提高自身的創新能力，在長期堅持的過程中學生可以不斷的發揮主觀能動性，為解決問題尋找到更好的方案，所以要重視培養學生的創新能力還需要教師為學生提供一定的發揮空間。

三、在藝術實踐中提高學生的創新能力

舞蹈的學習更多的是通過參加藝術實踐進行的，只有為學生提供更多的藝術實踐的機會，才能夠真正的提高學生的舞蹈水平，參加藝術實踐除了要對舞蹈動作進行雕琢之外，還需要對舞蹈的隊形變化和編排進行考慮，同時還要讓動作的節奏、音樂的節奏完美的契合，這樣才能夠體現出舞蹈的美感，在這個思考的過程中，教師應該讓學生參與到該實踐環節中去，積極的采納學生的想法，激勵他們進一步的思考，然后通過藝術實踐的環節驗證學生意見的價值，在這個過程中需要教師和學生之間進行良好的溝通，這樣才能夠讓教師更深入的理解學生的內心，學生也能夠體會到教師的良苦用心，通過不斷的實踐讓學生和教師能夠更加的默契，這樣不僅能夠提高學生的創新能力，還可以進一步的培養師生感情，為接下來學生進一步的學習和教師的教學提供良好的鋪墊。

四、注重學生基礎知識的掌握

學生創新能力提高的基礎除了教師合理的教學方式、良好的師生關系之外還必須有扎實的基礎知識。沒有堅實的舞蹈功底就談不上對舞蹈進行創新，所以在教學過程中教師應該嚴格的要求學生能夠對于舞蹈的基礎知識進行熟練的掌握，這樣學生在進行舞蹈創新的時候才能夠有理論知識的支持，而不是憑空的想象，除了教師嚴格的要求，學生還應該豐富自身的知識儲備，學生的知識大多來源于教師的教學，所以教師應該不斷的更新自身的教學知識，樹立終身學習的觀念，幫助學生不斷的提高自身的基礎知識水平。基礎知識就是學習的根基，根基不穩就沒有辦法達到較高的層次，所以無論是學生還是教師都應該重視基礎知識的學習，嚴謹對待每一個舞蹈動作和編排，這樣才能夠實現更好的跨越式的發揮，每一門科目的學習都離不開基礎知識的掌握，舞蹈專業也不例外，尤其是學前教學階段更要打好學習的基礎，為以后的發展做好最充分的準備。除此之外，學生掌握的知識還應該廣泛，多搜集舞蹈視頻和相關資料，掌握不同民族和舞蹈風格，不斷的豐富自身的知識，這樣在進行創新的過程中才能夠產生更多更好的靈感。

五、結束語

中職學前教育專業舞蹈教學需要教師投入更多的時間和耐心，為學生的發展提供有效的支持，對學生的未來負責，給學生最大的發展空間，培養學生創新能力的同時也應該注重其他方面能力的提高，藝術教學應該采用靈活的教學方式，不斷的調整教學節奏使之適合學生的學習需要，能夠為學生的學前教育發展提供最好的教學條件。

參考文獻：

[1]孫濤.淺談中職學前教學專業舞蹈教學中學生創新能力的培養[J].亞太教育，2015（12）

[2]王冠.學前教育專業舞蹈中床戲能力的培養探析[J].課程教育研究：外語學法教學研究，2014（5）