關于新形勢下高校學生黨建工作載體創新分析

鄭元吉林交通職業技術學院

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關于新形勢下高校學生黨建工作載體創新分析

鄭元
吉林交通職業技術學院

摘要：伴隨著時代的進步，經濟文化的興起，學生黨建工作已成為高校教育的重要組成部分。由于市場經濟在不斷完善，我國對于高校學生黨建工作的要求也逐漸提升，高校學生黨建工作既要能接受社會新形勢研究的挑戰，也應在創新的基礎生開展學生黨建工作，高校要為國家培育出一批具有高素質高文化的大學生，從而使其畢業后能為祖國做貢獻。因而，高校在進行學生黨建的過程中要開辟出一條嶄新的道路，將21世紀的發展理念灌輸到大學生的思想中，讓學生堅持黨的領導，按照黨提出的方針完成教育。

關鍵詞：新形勢；高校學生；黨建工作；創新

前言

創新是一個國家進步的靈魂，如果缺乏創新，這個國家在發展的過程中則會停滯不前，甚至會被整個世界淘汰。因此，我國高校應加強學生黨建工作，并對黨建工作進行創新，為學生提供一個良好的發展空間，從而促使學生健康的成長。

一、新形勢下高校學生黨建工作存在的問題

（一）工作質量不符合標準

高校在培養的黨員的過程中，應堅持按照相關的方針對學生進行教育，轉變培養方案，改善培養方案，增強學生入黨的意識，從而保證學生黨建設工作的質量。然后，部分高校在實際工作的過程中，卻沒有安全培養方針教育學生，高校追求黨員的數量，忽視其黨員的質量，使其大部分學生不符合入黨要求，這不僅影響到我國黨員的質量，也阻礙學生的發展。例如：有些高校只將獎學金和三好學生的評定頒給學習較好的學生，而不對調查這些學生日常生活中的行為舉止和思想觀念，這樣就使得其他學生的入黨思想出現偏差，學生會認為只要學習成績好，就可以入黨，而忽視自身文化素養和品德行為的培養。甚至部分學生為了入黨，丑態百出，不斷的采取不良的方法進去學校黨組織，這嚴重影響到高校黨員的質量[1]。

（二）重培養、輕教育

大部分高校在進行學生黨建工作的過程中，高校將主要的精力放置于培養過程中，在發展時，不斷的考察學生，組織學生參與到黨員培訓中。但在實際的培訓的過程中，高校卻忽視對學生的正確教導，使得學生只注重學校布置的任務，卻忽視教師對其的教育。多數學生在入黨后，學習的積極性降低，以自我為中心，自我程就高特別高，這樣一來，學生對于大黨建工作就會產生錯誤思想，并且減少對教育對自身的約束力。從而導致學生的思想滑坡，缺乏良好的品德觀念和品德性，致使自身無法樹立良好的形象和威信[2]。

（三）重視組織入黨，忽視思想入黨

根據對高校學生黨建工作的的調查顯示，目前，部分高校黨建工作都只是一個形式，高校組織學生參與黨建工作，但缺乏向學生灌輸相關的黨建工作的知識和作用，致使許多學生不理解黨建工作的含義和重要性，從而使得學生無法提升自身的入黨意識。由于學生入黨意識較為比如，因而，學生在解決問題的過程中也缺少正確的方法和方案，這無疑阻礙影響到學生的身心發展。

（四）理論知識較多，缺乏實際行動

由于高校只注重將理論性的知識教授給學生，但卻缺乏對學生實際性的培訓和指導，使得學生只知道不斷的學習理論性的入黨理論，而缺少實際行動，這樣高校學生黨建工作的質量就會降低，學生黨員也成為“行動的矮子”，學生的思想觀念與言行舉止嚴重不協調，很多學生都不愿積極主動的參與到實際的建設工作中，學生只會說大話命，不會辦實事。甚至部分學生黨員坍塌享受，放縱自己，最終影響到自身的發展和成長。

二、與時俱進是高校學生黨建工作的基礎，創新則是高校學生黨建工作的根本

（一）堅持與時俱進建設理念

解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新是馬克思主義的本質，也是引導我國向前發展的方針，因此，我國高校在進行學生黨建工作的過程中，我國高校必須要在新形勢下，了解新事物，明確發展方向，從而有效的完成學生黨建這項工作任務[3]。

伴隨著改革開放，我國社會經濟的增強，科學技術的進步，高等院校的教育觀念和教育形式也在發生著轉變，高校不斷采用新穎的教學方法，為學生展示更多的黨的政策和方針，從而豐富學生的精神世界，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，使學生接受學生對其進行的教育。其次，高校在開展的學生黨建工作時，教育理念和教育形式要跟隨時代的發展，將與時俱進的發展理念充分的發揮對學生的教育上，高校要不斷的擴大，將西方優秀的文化與知識融入到學生黨建工作中，只有高校學生黨建工作堅持與時俱進，才能使其高校生生不息，并在發展的過程中欣欣向榮，而這也是辨證唯物主體所揭示的發展規律[4]。

（二）以創新為根本，發展高校學生黨建工作

高校承擔著重要的責任，高校在發展的過程中既要為我國培育出優秀的人才，同時，也要對科技文化進行創新。因此，高校應堅持開拓創新的精神，對黨建工作進行創新，讓學生黨員賦予歷史的使命，堅決積極投入到黨建工作中，只有學生充分發揮自身的主觀能動性，學生黨員才能譜寫新的建設篇章。

三、針對新形勢下高校學生黨建工作提出的策略

（一）以創新理論指導學生黨建工作

在新形勢下，高校學生黨建工作要堅持圍繞毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想全面加深黨的建設工作，讓黨領導高校完成學生黨建工程，這不僅能從實質上解決學生黨建工作存在的問題，也能促進學生黨建工作質量的增長。因此，在進行學生黨建工作的過程中，高校必須明確工作方向，以創新理論指導學生開展黨建工作。首先，作為共產黨員必須要具有創新意識，思想要跟隨時代的發展而變化，并組織學生發展先進生產力，經學生的力量凝聚在一起。然后，高校要及時的發現新中國的發展方向，將實現中華名族偉大復興任務作為發展的重中之重，從而使高校教育形式轉為產業化，推動學生的前進的動力。其次，高校必須要堅持可持續發展，為我國培育出新一批的接班人，并使學生黨員按照三個代表的重要思想推進黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設的工作[5]。

（二）提升學生對黨建工作的認識度

學生作為祖國未來的接班人，肩負著重要的責任，因此，高校在培養學生黨員的過程中，高校應提升學生對黨建工作的認識度，讓學生成為一個有理論、有道德、有文化、有紀律的人，從而使學生黨員成為校園精神文明建設的主力軍。因此，提升學生對黨建工作的認識度，對高校黨建工作而言，具有重要的意義和作用。高校學生黨建工作不僅滿足我國社會發展的需要，同時，也是高校培養人才的根本依據。

（三）組織學生參與黨建工作，讓學生進行實際行動

當前，高校學生黨建工作的情況并不容樂觀，黨建工作存在著不良的社會風氣，而且高校缺乏完善的工作體制，這樣學生在進行黨建工作的過程中就會缺乏集體感，從而影響學生之間的團結，導致學生黨建工作的效率降低。其次，由于學生缺乏明確工作體制，使得高校在組織學生參與黨建工作時，無法讓學生形成良好的行為習慣。因此，高校應積極開展相關的工作，組織學生進行實踐活動，調動學生的積極性，讓學生充分發揮黨員的作用，使學生感受到生動形象、真實的黨建工作，這樣高校就能有效的提升學生的文化素質[6]。

（四）加強對學生黨員的教育和管理

高校加強對學生黨員的教育和管理工作，既能保證高校黨員的數量，也能保證高校黨員的質量，因此，高校要真正做好教育與培養，管理與監督工作，在選擇黨員的過程中，要嚴格篩選，堅持“公平、公正、公開”的篩選形式。然后，及時對其進行教育和培養，并建立完善的黨員審查制度，以防止學生在入黨后形成錯誤的觀念。

（五）構建一支專業的學生黨建工作隊伍

黨建工作的完善需要學生和高校共同努力。因此，高校在增強學生入黨的觀念的基礎上，構建一支專業的學生黨建工作隊，不斷的增強學生黨員的凝聚力，創造力和戰斗力。其次，在構建專業黨建工作隊伍的過程中，高校要鼓勵與激勵學生，形成相關的獎勵體制和懲罰制度，這不僅能讓學生找到歸屬感，也能使學生尊重黨規，自主完成工作任務。

四、結束語

總而言之，高校學生黨建工作對于我國建設而言具有重要的作用，因此，我國應在新形勢下，采用合理的方法，增強高校對學生黨建工作的重視度，使其能有效的完成學生黨建工作，這樣高校就可以為我國培育出更多的優秀黨團，并讓學生黨員的黨建工作進行改革和創城，從而提高黨建工作的質量。

參考文獻：

[1]余斌.加強基層黨建工作創新探討[J].人力資源管理，2015，(12)：12-23

[2]曲劍舒,王玉濤.高校黨建工作創新研究[J].科學中國人，2015，(33)：34-45.

[3]蔣仕秀.增強黨建意識努力推進黨建工作創新[J].東方企業文化2014，(01)：67-78.

[4]鄭方華.企業黨建工作創新的路徑探索[J].知識經濟，2013，(07)：89-90.

[5]蹇福闊,李蓉.運用網絡推進高校黨建工作創新[J].學校黨建與思想教育，2012，(01)：23-34.

[6]段黎,陳希坡.探索社區黨建工作創新之路[J].阿壩師范高等專科學校學報，2012，(03)：66-77.