成為一名教書人做了一名班主任——如何做好班主任

楊寶剛

承德市豐寧滿族自治縣第二中學

成為一名教書人做了一名班主任——如何做好班主任

楊寶剛

承德市豐寧滿族自治縣第二中學

小時候，我們中流傳一句話∶“天不怕地不怕，就怕老師告我爸。”也不知是怕老師還是怕老爸，反正我覺得老師很威武，所以我就想長大了要當老師，后來學習了韓愈的《師說》，他說：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”我又覺得老師很有學問很受尊重，這堅定了我當老師的決心。長大后，我讀了陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”這是一種多么偉大和神圣的胸懷呀，所以我義無返顧的走上了講臺，成為了一名光榮的人民教師，成為了一名教書人。而在現代教育界，還有一種說法，說“沒有做過班主任的老師，不算是一名完整的老師”。所以，從一畢業，我就做了一名光榮事業中更光榮的班主任。

我覺得，作為一名合格的班主任，應該有以下幾顆心。

一、要有一顆奉獻的心

有一顆奉獻的心，或者也可以說有一顆服務的心。對于教師來說，“為人民服務”絕不是一句口號。作為一名教師，我們要認清自己的責任。教學生做人，教學生知識，我們每天都有許多實際工作要做。而班主任尤其如此。要想做一名合格的班主任，就要給自己定好位，班主任就是奉獻的。班主任比普通教師做得更多。除了教學任務外，還有班級工作。而且，班主任不僅為學生服務，還要為科任教師服務，協調科任教師的關系，協調學生與科任教師的關系，協調家長、學生與教師的關系，總之，事情繁多而瑣碎。所以，我們班主任首先要有一顆奉獻的心，奉獻青春，奉獻熱血，為社會主義教育事業奉獻終身。我們完全可以把自己想象的偉大一些，這樣，我們做起班主任工作來也更加快樂一些，更加用心一些。

二、要有一顆平等的心

班主任工作千頭萬緒，要有一顆平等的心。這里有兩點要注意。其一，是班主任要把自己和學生放在平等的地位上。無論是課堂上還是生活中，班主任和學生是一個教與學的平等綜合體。不要認為，我好不容易從學生熬成老師了，就應該有師道尊嚴，就應該嚴格管理學生，就應該高高在上。我們要做學生的朋友。有一次，我班有一個學生對我說：“老師，我想以一個朋友的身份和您談談，行嗎？”我說：“行呀！你把我當成朋友，是我最想達成的目標。”她和我說了很多班上的事情，還真是有很多我所不了解的，對我工作的幫助很大。

要對所有的學生平等，也就是對學生一視同仁。有些教育專家特別強調“對所有學生要一碗水端平”。通常情況下，對于一些學習成績不理想而紀律又差的學生來說，班主任會更嚴厲一些。這也無可厚非，人非圣賢孰能無過。班主任也是人，也有正常的七情六欲，也有自己的喜惡，對一些學習好、守紀律、尊老師的學生喜歡更多一些也是正常反應。但是我們也要講求一些方式，讓相對差一些的學生更容易接受。我有一些學生也曾問過我：“老師，我們倆都遲到了，您為什么批評我更厲害一些，而對他就不特別嚴呢？”當然這個學生平時表現差一些，覺得我不公平。我說：“一周五天課，早晨和中午到校有十次，本周你遲到了七次，他只遲到了一次，而且是因為家里有事。你想一下，如果你是我，你應該怎么辦？”聽了我的話，他想了一下說：“老師，是我不對，我以后盡量少遲到。”從那以后，他雖然還有遲到，但是越來越少了。初中學生已經有了明辨是非的能力，我曾給學生闡明一個事實，讓他們自己判斷，一個學生成績好、紀律好、懂禮貌、有理想，而另一個成績差、不守紀律、頂撞老師，如果老師對他們一樣，那這是公平嗎？學生心平氣和一想，確實如此，你做到了，老師自然對你就好了，做不到，挨批評也就理所應當了。當然，在生活中，班主任應對每一個學生都一樣，學生有困難要一樣幫助，不以成績劃好壞。

三、要有一顆包容的心

包容的心可以解釋為愛心、曠達的心。教的年頭多了，學生自然就多了。人一上百，形形色色。在近二十年的從教生涯中，學生何止上百，所以也就會遇到各種各樣的學生。優秀的不說，其他諸如不學習的、遲到的、逃課的、早戀的、頂撞老師的、因家庭原因性格特異的等等等等，不一而足。但是無論遇到什么樣的，班主任都應有一顆包容的心，去包容他們的缺點，去引導他們改正，用愛和責任教育他們盡量做一個正直的人。教育德育為先，有些學生可能學習不好，但我們經過努力把他培養成為一個懂事明理的人，那么他就會成為一個對社會有用的人。

我曾教過一個學生，不學習，吸煙，打架，曠課，家長也管不了，經常拜托我費心管一管，我也說服教育，有時甚至停課，但效果甚微。說實話，對這樣的學生誰也頭疼，我也恨不能把他攆回去，不要他了。可出于一個班主任的責任心，還是要包容他，想辦法改造他。于是我和他家長商議，因違紀停課，時間長一些，回家勞動，保證改掉不良習氣再回學校。其實對于青少年學生來說，學校的吸引力還是蠻大的，再加上在家干活太累，所以半個月后，該學生又返回了學校。我又和他約法三章，諸如一周允許遲到兩次，超過罰勞動等。時間長了，他逐漸改掉了一些不良習慣，成績也有所提高。

一提到蘇軾，我們就會想到他曠達的胸襟。其實我覺的，班主任的文學素養或許不如蘇軾，但論胸襟，每一位優秀的、有所建樹的班主任都可與蘇軾媲美。優秀的班主任，必然有一顆包容萬物的心。

四、要有奮進的心

不想當將軍的士兵不是好士兵。我們班主任雖然是普通人，但是我們從事的職業絕不是普通的職業。“陽光下最光榮的職業”，“人類靈魂的工程師”，“辛勤的園丁”，這些不是我們自己賦予自己的稱號，是社會對我們的認可。所以，我們絕不能妄自菲薄，要時刻保持一種昂揚向上的狀態，要有一顆奮進的心。有一句廣告詞說得好：沒有最好，只有更好。是呀，我們要在班主任的路上永不滿足。不滿足是向上的車輪，不滿足才能推動我們不斷向前，不斷奮進，取得更好、更出色的成績，培養出更優秀的人才，這樣，才無愧于社會賦予我們的光榮稱號。

最后，我想用當代著名教育家魏書生老師的一段話作結：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。”