淺談提升高校輔導員素質對大學生思想政治教育的影響

張蕾

吉林醫藥學院

淺談提升高校輔導員素質對大學生思想政治教育的影響

張蕾

吉林醫藥學院

高校輔導員作為奮戰在大學生德育教育工作一線的主力軍，其素質對大學生思想政治教育影響較大。為了使學生不受社會不良風氣所影響，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，應當注意強化高校輔導員素質，使之在日常教育與照顧大學生中影響學生，使之樹立正確的思想觀念，提高自身的道德品質，促進學生良好發展，更是間接提高大學生思想政治教育水平。基于此，本文就提升高校輔導員素質對大學生思想政治教育的影響這一課題展開分析與探討。

高校輔導員；素質；大學生思想政治教育；影響

在教育領域改革不斷深化的背景之下，高校教育顯得越來越重要，其直接關系到人才培養及人才輸送情況。為了向企業、社會、國家輸送優秀人才，在高校中輔導員責任重大，需要教育與約束學生，促使學生良好發展。為此，高校應當注意強化輔導員的素質，使其在教育和約束學生的過程中向學生傳遞正確的思想觀念、道德品質，讓學生逐步樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀，如此不僅有利于大學生思想政治教育水平的提高，還能促進學生良好的發展。所以，注意強化高校輔導員素質可以正面影響大學生思想政治教育，提高大學生思想政治教育水平。

一、高校輔導員素質對大學生思想政治教育的影響

（一）學生素質和德育工作方面的影響

大學生的綜合素質還處于不斷完善的階段，大學生通過接觸網絡、接觸社會，很容易受到不良風氣或不良行為的影響，使學生的思想觀念偏差，價值取向轉變，使得學生難以正確的、客觀的、合理的看待事與物。由此可以確定，在大學生的素質還不完善的情況下，其容易受到周圍環境及周圍人的影響。基于此，強化高校輔導員的素質，使之在日常教育或照顧學生的過程中，有意識或無意識的正確思想觀念的傳遞、高尚道德品質的熏陶，提升學生的素質。而輔導員向學生的滲透的思想觀念或道德品質等，均是大學生思想政治教育的內容，這變相為輔導員在對學生進行思想政治教育，利于提高大學生思想政治教育水平。所以，高校輔導員素質的提升，對于強化學生素質、提高德育工作水平有正面的、積極的影響。

（二）輔導員自身發展方面的影響

在社會形態多元化發展的形勢下，各種文化、思想的出現或多或少都會給大學生思想政治教育帶來一定影響，從而加大高校輔導員工作難度。如此，基于人才培養需要及大學生思想政治教育改革、創新需要，注意強化高校輔導員的素質，如心理素質、職業素質等方面，可以使輔導員能夠端正態度，正確面對自己的工作；可以使輔導員能夠認識到學生身處境地，有意識的運用思想觀念、道德觀念、黨的精神等來熏陶和影響學生，提升學生的素質、素養。如此不僅可以使學生良好發展，還能使輔導員自身保持良好心態，更好的發展自我［1］。

（三）利于促進大學生思想政治教育的形成

在網絡發展日新月異的今臺南，大學生頻繁的接觸網絡，可以使大學生開拓視野，但也會給大學生思想政治教育帶來強大的沖擊。輔導員作為大學生最直接的管理者、教育者，面對學生受網絡影響嚴重而忽略思想政治教育的情況，可以在日常教育或管理學生的過程中，通過言語溝通、行為接觸來灌輸思想政治教育內容，糾正學生錯誤的觀念，使學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。由此可以確定，高校輔導員素質的強化，對于形成大學生思想政治教育起到一定的促進作用。

二、強化高校輔導員素質，正面影響大學生思想政治教育的途徑

基于以上內容的分析，確定強化高校輔導員素質，可以正面影響大學生思想政治教育，提高大學生思想政治教育水平，并促進學生良好發展。那么，如何強化高校輔導員素質呢？

（一）構建完善的考評制度

由于高校輔導員的素質對大學生思想政治教育有很大影響，并且關系到學生未來的發展。因此，高校應當高度重視輔導員素質培養，即結合輔導員實際情況，構建健全的考評制度。在此考核制度約束之下，合理的設置輔導員考核標準、考核項目、考核方式等，從而規范化、合理化、標準化考核輔導員的專業知識水平、綜合素質、工作質量等方面，以便了解輔導員不足之處，為有針對性的培訓和教育輔導員，提高輔導員素質及其他方面創造條件。所以，出于真正提高輔導員素質的考慮，結合輔導員工作情況及工作行為，制定健全的、完善的考評制度是非常必要的［2］。

（二）實施合理化的崗前培訓

從目前國內一些高校輔導員工作實際情況來看，很多輔導員并沒有了解本職工作的性質，充分認識本職工作的內容及其實施的重要性，這使得很多輔導員很是迷茫，未能及時的、有效的、合理的落實各項工作，更好的教育和管理學生，提高大學生思想政治教育水平。為了避免此種情況的持續發展，高校應當針對輔導員工作需要及工作要求，科學、合理的規劃輔導員崗前培訓機制及崗前培訓，對即將上崗的輔導員，尤其是留校準備任職輔導員的大學畢業生，展開合理的、規范的崗前培訓，包括專業知識培訓、素質教育、技能培訓等，提升輔導員的整體水平，以便其可以勝任輔導員一職，更好的教育和管理學生，提高大學生思想政治教育水平。

（三）構建交流與咨詢平臺

為了提高輔導員的素質，還應當注意搭建良好的交流與咨詢平臺，促進輔導員之間溝通、交流，使輔導員之間相互幫助、相互影響，如此對于提高輔導員的素質也有很大幫助。對于交流與咨詢平臺的構建，應當基于輔導員實際情況出發，采用模塊化方式來進行交流與資訊平臺的搭建，設置交流和咨詢兩大模塊，再在交流模塊下設置教育、管理等方面的模塊；咨詢模塊下設置心理素質、職業素質、文化素質等方面的模塊，以便輔導員能夠在溝通與咨詢平臺上解決困惑、排解心理、提高素質，以便其在日常教育與管理的過程中可以積極、正面的影響大學生思想政治教育［3］。

結束語

在我國高度重視優秀人才培養的情況下，高校輔導員的工作責任重大、工作內容繁多。此種情況下，為了提高輔導員的素質，使之在日常教育與管理中向學生疏導思想政治教育內容，積極且正面的影響大學生思想政治教育，應當構建完善的考評制度、實施合理化的崗前培訓、構建交流與咨詢平臺等逐步強化輔導員的素質。

［1］張利，王韶華，朱艷霞等.簡析高校輔導員心理素質對大學生思想政治教育的影響［J］.學校黨建與思想教育（高教版），2013（2）∶87-89

［2］沈紅高校輔導員教師身份表現及實現路徑［J］.湖北經濟學院學報，2015（8）：142—143

［3］李浩.淺談提升高校輔導員素質對大學生思想政治教育的影響［J］.西部皮革，2016，38（12）∶270.