校企合作對培養紡織院校大學生職業素質的影響

孟雪，吳月霞，葉鴻浩，馬超群

西安工程大學

校企合作對培養紡織院校大學生職業素質的影響

孟雪，吳月霞，葉鴻浩，馬超群

西安工程大學

隨著社會經濟不斷發展，紡織企業對紡織院校大學生職業素質的要求也越來越高。而“校企合作”既是在校大學生社會實踐活動的重要形式，也是提高大學生職業素質的必要途徑。因此本文著重探究了校企合作對培養紡織院校大學生職業素質的影響。

紡織院校；大學生；職業素質；校企合作

隨著經濟全球化的潮流，全世界范圍內進入了新的一輪產業轉移和改革。為了迎合國家發展需求，紡織行業正處于轉型升級階段。這既是一次難得的機遇，更是歷經考驗的挑戰。由于紡織專業具有較強的專業性和實踐性，因此提高紡織院校大學生職業素質顯得尤為重要。

其中校企合作是提升紡織院校大學生職業素質的重要途徑之一，企業提供學生實習崗位，讓學生有真正實踐的條件，達到理論結合實踐的學習目的。因此，校企合作對提升紡織院校大學生職業素質具有關鍵作用。同時，企業通過對實習生的考察，為企業儲蓄后備人才奠定基礎。本文探究了校企合作對紡織院校大學生職業技能、道德素質和職業精神三方面的影響。

1　校企合作對紡織院校大學生職業素質提升的影響

職業素質，是指一個人在職業活動中所體現的職業技能、道德素質、職業精神等［1］。“校企合作”作為社會實踐的一種，對于促進大學生學生理論聯系實際、分析問題、解決問題的能力和人際交往能力的提高，以及形成正確人生觀、世界觀、價值觀都有重要的意義［2］。校企合作可以有效地實現學校教育與企業崗位培訓的有機結合，能發揮學校和企業各自的優勢，使學校和企業資源滲透互補，教育和教學資源相互融合、相互協作，形成育人的合力，從而拓展了職業素質教育的廣度和深度［3］。

（1）校企合作有利于提高紡織院校大學生的職業技能

“校企合作”這一實踐活動，可以通過企業培訓工作，強化紡織企業所需要的職業技能，增強同學們對職業規劃、紡織行業背景、企業文化等內容的了解，讓同學們在實習過程中了解紡織企業和紡織行業的相關知識。在校企合作的培訓中，學生管理和教學部門共同參與校企合作，能夠更全面地了解紡織專業課程設置的基本內容及實施情況，并對企業反饋的信息進行調查分析，改革課程設置創新育人機制，使學生的紡織專業知識與職業素質培養有機融合，寓教于管理之中，并在管理之中教授紡織專業知識，使學生管理工作和培養專業型的人才職能能夠緊密結合起來［3］。校企合作的教學方式有助于學生參與企業生產實踐活動中去，有助于紡織院校的學生在真實學習紡織專業的體驗中完成專業知識的沉淀與積累。因而促使學生充分提高分析問題和解決問題能力。

（2）校企合作有利于培養紡織院校大學生的道德素質

紡織類專業是對員工吃苦、敬業、創新等綜合素質要求很高的專業。學校和企業合作育人，可以使學生在企業文化的浸潤下，潛移默化地培養良好的職業素質。部分紡織企業結合崗位要求、企業精神對員工進行職業道德教育，培養員工的誠信品質、敬業精神、責任意識和艱苦奮斗精神。

在校企合作的教學、培訓中，作為實踐教學的主體，企業參與了對學生紡織專業技能的指導與考核，參與了對學生實踐活動中的職業素質的綜合評定［3］。這有助于學校及時了解學生在實踐活動中暴露出的各種問題，輔導員根據問題就能有針對性地對學生進行指導，幫助學生樹立良好的職業道德，樹立積極的勞動觀念和組織紀律觀念。使學生能夠適應紡織企業，做到盡快實現學生到職業人的角色轉換，從而提高其職業道德素質。

（3）校企合作有利于培養紡織院校大學生的職業精神

在一個企業中相互協作是完成一項任務的關鍵，只有個體融入集體環境中發揮每個人的才智，集體才會發揮最大的力量［2］。實習生間良性競爭有助于激勵個人斗志，最大程度地發揮自己的才能；而通過合作，讓大學生認識到在實際工作中，如果自身只是掌握了某些專業技能，卻不懂和他們分享合作，很多時候只能是徒勞無功。企業員工之間各司其職、相互協作，這有助于在實際的社會生活中培養學生們的職業精神。

2　結論

校企合作，使大學生的紡織專業技能得到提高和拓展，促進學生的道德素質的提升，培養其相互協作的職業精神；同時，紡織院校與企業結合，更有利于高校培養紡織企業適用的紡織類人才。

［1］童云飛，劉桂林，顧超.基于校企合作培養高職學生職業素質的探究與實踐［B］.中國職業技術教育雜志，2010（29）∶87-90.

［2］張艷艷，翁林香.推進校企合作提高學生素質［A］.青年文學家，2013（10）：77-77.

［3］王君，朱明艷.校企合作的實踐教學對大學生職業素質的影響［A］.陜西職業技術學院學報，2015（14）：46-49.