班主任工作如何滲透心理健康教育

陳寬秀

改革開放以來，隨著我國教育事業的不斷改革，國家教育工作者在注重提升廣大學生科學文化水平的同時，也在不斷加強對學生的心理健康教育工作。滲透式心理健康教育作為現代新型心理健康教育的重要組成部分，已經成為一種重要的教育理念，其對于促進學生的健康成長有著非常關鍵的影響作用。本文就以目前我國小學教育發展的現狀，簡要分析在小學教育過程中，小學班主任實施滲透式心理健康教育的意義以及必要性，從多方面出發概述其在小學教育中發揮的作用。

廣大學生的心理健康發展情況是當前學校開展教育事業的一項重要工作，培養學生良好的心理素質是順利開展學校教育工作的重要前提。學生良好的心理教育培養工作受到多方面因素的影響，作為對學生進行教育管理工作的最直接工作者就是班主任，因此班主任在廣大學生的心理健康教育工作中發揮著重要的作用。下面就簡要分析小學班主任在工作中開展滲透式心理健康教育的必然性以及意義。

1、小學班主任實施滲透式心理健康教育的必然性

與西方發達國家相比，我國心理健康教育工作起步較晚，其整體水平與先進國家水平還有著較大的差距，但是近些年來，隨著我國教育事業的不斷發展，我國政府相關部門已經意識到開展心理健康教育工作的必要性以及重要性，并出臺了相關的政策、文件，并定期或不定期地對這些政策、文件進行補充、豐富。

小學生作為祖國發展和進步的“儲備軍”，其能否在社會主義建設新時期健康地發展，關系到國家的發展、民族的興亡，而心理健康發展是確保廣大學生能夠接受良好教育、全面提升自身素質的重要保障，就目前的發展形勢而言，我國大部分省市區都已經成立了中小學心理健康教育領導小組，主要負責對各學校學生心理健康教育工作的開展、監督以及指導，并根據具體情況，對學生的心理健康教育內容做出及時的調整。

目前，各級中小學都已經意識到了心理健康教育工作的重要性，并在此基礎上，開展了各式各樣的心理健康教育工作，這其中就包括小學班主任在工作中開展滲透式心理健康教育工作，旨在全面提升廣大學生的心理健康水平。但是即便如此，我國的中小學心理健康教育在各地的發展還存在著不平衡，影響了我國中小學生心理健康教育的整體水平，可見，在我國教育事業發展的新時期，開展心理健康教育工作的必然性以及重要性。

2、小學班主任實施滲透式心理健康教育的意義

新時期，學生心理健康發展的狀況，關系到學校教育教學的開展質量，國家頒布相關規定，將實施滲透式心理健康教育劃定為小學班主任的職責范圍，不僅是對學生心理健康發展形勢的重視，更是推動我國教育事業改革的重要舉措。下面就簡要分析一下小學班主任實施滲透式心理健康教育的具體意義。

2.1豐富了小學班主任工作的目標和任務

在我國，傳統小學德育主要是由政治、思想、道德三部分構成，但是時代在發展，社會在進步，原有的道德教育結構已經不能適應時代發展的需求。因此，我國政府教育部門頒布了全新的《小學班主任工作規定》，在規定中對小學班主任的工作任務以及職責做了新的界定，要求各小學班主任能夠全面做好學生的綜合教育工作，并積極協調學生對于各科知識的學習工作，做好學生的德育、智育、美育等各方面的教育工作，促進廣大學生健康全面發展。

2.2創新小學班主任的觀念和方法

國家教育發展新時期，心理健康教育不僅能夠有效保障廣大學生的心理健康發展，而且也能更新廣大教育工作者的教育觀念，改善教育方法。傳統的小學班主任教育方式往往只是限定在說服、強制、引導等方面，習慣于從自身的角度考慮問題，并對學生的行為進行限定，長期下去，不僅會影響到學生的學習積極性，而且不利于廣大學生的心理健康發展。心理健康教育在一定程度上能夠轉變小學班主任的教育理念，對于促進“以人為本”的教育方式有著很好的促進作用，使班主任能夠從學生的角度考慮問題，加強班主任與廣大學生之間溝通，促進我國教育事業的良性 發展。

2.3全面提升小學班主任以及學生的心理素質

滲透式心理健康教育作為一種全新的心理健康教育形式，已經逐步在小學教育中發展成為一種實踐活動，而小學班主任作為學生心理健康教育的實施者，其在培養學生良好心理素質方面發揮著重要的作用。在實行心理健康教育過程中，廣大小學班主任應該不斷學習新的教育理念和方法，只有不斷豐富自身心理健康教育素材，將心理健康教育的理論知識不斷拓展和深化，才能確保廣大學生能夠接受到良好的心理健康教育。在此過程中，在全面提升廣大學生心理素質的同時，小學班主任自身的心理素質也得到了充分的鍛煉，使自己在長期的教育工作中能夠保持積極樂觀的心態，這不僅是小學教育事業的基本保障，也是全面提升廣大小學生心理健康水平的重要保障。

3、總結

人的一切行為都是由心理狀態來決定的，小學生作為我國教育事業重要研究對象，其心理素質還尚未成熟且很容易受到外界的干擾，在小學教育過程中實施滲透式心理健康教育就顯得尤為重要。小學班主任在心理健康教育工作中，發揮著重要的作用，在日常工作中應該做好滲透式心理健康教育工作，保證廣大學生心理健康發展，培養其良好的心理素質，確保教育教學工作的順利開展。