論高中教育教學質量再提升的最佳路徑

夏秀蘭

摘要：隨著我國教育教學改革力度的不斷加大，國家對高中教育教學質量再提升提出了更高的要求，需要選擇最佳路徑，才能培養出社會所需的高素質、高水平、高技能人才，最終促進我國教育事業實現可持續發展。根據高中教育教學的實際情況來看，其面臨著很多新任務、新要求，在造就優秀人才上發揮著非常重要的作用。就高中教育教學質量再提升的最佳路徑進行全面探討，以期促進高中教育教學質量快速提高，從而促進高中教育教學持續、和諧、優質發展。

關鍵詞：高中教育；教學質量；再提升；最佳路徑

中圖分類號：G630文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2016）05-0063-02

在高中教育水平不斷提升的情況下，高中教育在促進學生各方面能力進一步提高上具有重要地位。但是，教學目標不夠明確、教學投入不夠大、教學體系不夠完善和教學模式不夠現代化等，給高中教育教學質量再提升造成了非常嚴重的影響。因此，只有對高中教育教學質量再提升的最佳路徑有比較全面的了解，才能更好地促進高中教育教學穩定、健康發展。

一、始終堅持四個基本原則

一是科學發展原則。為了更好地適應經濟發展和滿足市場經濟發展要求，只有遵循素質教育的實施路徑，才能更好地促進學生全面發展，最終推動高中教育教學面向世界、現代化、未來快速發展。二是以人為本原則。在堅持以人為本原則的基礎上，充分發揮教師的引導作用，對于促進教師快速成長有著極大作用。同時，注重育人為本原則的落實。在加強學生全面發展的基礎上，充分體現學生的主體地位，從而提高學生的綜合能力。三是特色創新原則。全面把握教情、校情、學情，始終堅持“一校一策”的戰略，并注重學校定位的準確性，才能真正形成具有學校特色的教育方針，最終促進高中師生共同發展、和諧發展[1]。四是優質高效原則。全面掌握三風，高度重視學風、教風和校風，并有效提高高中學校的管理工作效率和實效性，才能真正達到嚴教風、正校風、高效率、濃學風的目的。

二、全面落實七項主要任務

在我國教育教學不斷創新的情況下，高中教育教學質量再提升必須樹立現代辦學理念，注重教師隊伍的打造，并堅持科學管理觀念，才能在構建特色校園文化的基礎上，培養出高素質、高技能和高水平的復合型人才，最終獲得廣大人民群眾的信賴和支持。在實踐過程中，全面落實七項主要任務，應做到如下幾點：一是注重辦學理念的及時更新。在實踐過程中，注重現代教育方針的全面貫徹，有效落實現代化辦學思想，并切實推進素質教育，才能促進高中辦學理念不斷創新，最終實現高中教育教學的持續、穩定發展。二是加強教師隊伍建設。在不斷實施教育教學改革策略的情況下，注重高中教育教學師資力量的合理配置，完善教師職業發展規劃機制、教師隊伍優化機制和評估機制等，對于提升教師職業素養、綜合技能和教育教學能力等有著極大影響[2]。與此同時，加強教師隊伍的梯隊建設，積極培養骨干教師，通過校本培訓等方式，滿足不同專業教師的發展需求，最終促進高中教育教學質量進一步提高。三是高度重視德育工作。在加大班主任隊伍建設力度的情況下，注重高中學校德育工作模式的不斷創新，有利于完善現代化德育目標體系，從而增強師生之間的互動，最終保證家庭、學校和社會的協調發展。四是加強教育教學管理。注重科學治校、依法治校、民主治校的全面實施，樹立人文、科學相結合的現代管理理念，并構建科學的教學管理體系，完善開放式運行機制，對于促進學校組織文化模式、管理模式等不斷創新有著極大作用。五是加大教育教學改革力度。在嚴格按照新課標要求進行教學的情況下，加強課程教學管理，并探索現代化的課程管理模式，對于促進高中教育教學質量再提升有著重要影響[3]。在實踐過程中，加大教育教學改革力度，高度重視高中與初中學科的銜接問題，并加強新課程資源的開發和校本課程的建設，才能真正提高高中教育教學的效率，最終實現現代信息技術與高中學科教學的完美結合。六是有效落實教研工作。在堅持科教興國教育教學理念的情況下，加強高中學校教研制度的完善，并高度重視學科備課組建設，需要制定可行的措施，才能真正提高教師的教學能力和研究能力，最終推動高中教育教學效率全面提升。七是加大校園文化建設力度。在全面推進校園美化、綠化和人文環境建設的情況下，充分發揮校園文化的教育作用、引導作用，豐富校園文化的內涵和特色，并注重校園文化的多樣性、積極性等，才能更好地激發高中生的競爭力、創造力等，最終促進我國高中教育教學可持續發展。

三、有效實施七大主要措施

1創新教育教學理念，擴大高中學校的開放性、民主性和先進性

在實踐過程中，加強現代教育教學思想的建設，必須創新高中學校的教育教學理念，才能在堅持以人為本、科學發展等原則的基礎上，全面提高高中學校教師、干部等的教育教學質量，最終在促進高中生綜合素質全面發展的情況下，推動高中教育教學質量再提升。與此同時，注重學生創新能力和實踐能力的培養，將自主學習、自主發展作為主要目標，是創新高中教育教學理念的重要基礎，對于促進高中生個性化發展和全面發展有著重要影響。

2加大校長隊伍建設力度，培養高水平校長隊伍

在制定科學的校長責任制度的情況下，豐富高中學校校長的內涵，明確校長的責任和義務，并構建完善的激勵機制，才能在增強高中學校辦學主動性、積極性和創造性的基礎上，推動高中教育教學質量再提升。在實踐過程中，全面實施校長培訓提高制度，注重培訓方式的多樣性、扎實性等，通過高級研修、專題培訓等方式開展培訓活動，有利于促進高中校長的專業發展[4]。與此同時，堅持以科研為先導，通過課題培訓、研究會議等方式，組織校長相互學習，為高中學校校長提供更多研究、考察的機會，這對于促進高中學校校長管理水平不斷提升、管理理念快速創新等有著極大作用。

3加強教師隊伍建設，提升教師整體素質

在高中教育教學質量再提升的過程中，加強教師隊伍建設，是學生德育工作有序開展的重要基礎，必須注重教師教學能力、品德素養等的提升，才能真正培養出一支高素質、高水平的教學隊伍，最終提升整個高中教師隊伍的素質水平。在實踐過程中，高中教師必須認清自身擔負的責任，加強先進教學方法、教學思想的學習，并注重教學方式的藝術性、多樣性等，才能更好地幫助學生解決學習中遇到的問題，最終促進高中生健康成長[5]。與此同時，注重選拔機制、考核機制、激勵機制等的科學構建，加大教師培訓力度，關愛教師的身心健康和教學需求等，才能在提升待遇、提高教育教學要求等的基礎上，促進高中學校教育教學管理機制更加健全，最終為高中教育教學質量再提升提供重要保障。

4加強學校管理，提高學校核心競爭力

在加強高中教育教學改革創新的情況下，進一步提升高中教育教學質量，需要加強學校管理，充分利用現代信息技術和管理方法等，才能真正提高高中教育教學的實效性，最終促進學校核心競爭力不斷提高。在實踐過程中，提高全體管理人員和教師對質量管理的認識，注重高效課堂教學模式的創新，提高學生的學習主動性，是促進高中教育教學質量管理體系更加完善的重要方式，對于提升高中教育教學管理的有效性和針對性等有著重要影響[6]。

5加強校園文化建設，完善校園育人功能

在素質教育全面推進的情況下，進一步提高高中教育教學質量，需要加強校園文化建設，完善校園的育人功能，才能為構建一個積極、和諧的校園環境，從而在熏陶、感染各種先進思想、理念的基礎上，促進高中生綜合素質全面發展。在實踐過程中，加大教風、校風、學風的建設力度，充分發揮優秀學生的帶頭作用、榜樣作用，增強學生的學習興趣和主動性，讓學生積極參與到各種校園活動中，對于促進高中教育教學水平快速提升有著重要作用。

6豐富教育教學內涵，全面落實教育教學工作

在我國高中教育教學水平不斷提升的情況下，高中教育教學質量再提升，需要有效豐富教育教學內涵，針對當前學校發展存在的問題制定合適的解決策略，并全面提升教師和管理人員的職業素養、師德、綜合能力等，才能真正促進高中教育教學工作全面落實[7]。在實踐過程中，校長是最重要的領頭人，在增強教師工作積極性、主動性上有著極大影響，因此，著重研究教育教學工作的重點、難點等，才能明確教育教學工作的目標，最終推動高中教育教學質量再提升。

7有效完善高中教育教學的發展保障機制

在加強高中教育教學考核評估的情況下，有效完善其發展保障機制，是高中教育教學現代化、科學化發展的重要基礎，對于促進我國高中教育事業可持續發展有著極大影響。因此，在對高中教育教學工作進行綜合分析之后，應加大教師培訓、科研、課程資源豐富等多方的資金投入，充分利用現代教育教學資源與設備，并與企業、媒體等保持良好合作關系，才能真正為高中教育教學質量再提升提供重要保障。

參考文獻：

[1]丁芳.高中教育教學質量監控與評價的實踐研究——以貴陽市高中教育教學質量監控評價體系的建立為例[J].教學與管理，2014，（15）：153—156.

[2]李衛紅，王濟民.普通高中信息素質教育教學體系的構建[J].現代教育科學，2014，（10）：5—8.

[3]艾友林.教育公平視野下高中教育教學管理的探索與實踐[J].湖南師范大學教育科學學報，2013，（1）：124—127.

[4]張多良.高中教育教學管理的探索與實踐[J].科學中國人，2015，（2）：67.

[5]翁愛國.高中教育教學有效管理之我見[J].考試周刊，2015，（20）：180.

[6]胡冰.淺議高中教育教學管理優化與改革[J].讀書文摘，2015，（20）：160.

[7]趙書遠，余紹平.“普職融通”綜合高中教育教學體系的實踐研究[J].教育科學論壇，2015，（5）：34—36.

（責任編輯：侯秀梅）