如何開展好一次綜合實踐主題活動

李麗大連市117中學

如何開展好一次綜合實踐主題活動

李麗
大連市117中學

要想開展好一次主題活動，這六個環節必須抓牢。分別是：劃分小組；選好主題；小組制定活動方案；方案的討論與交流；方案的實施；主題總結匯報。大局意識、協作精神和服務精神的培養都是在小組合作中獲得；選題要注意三點；主題選好后學生要制定活動方案；在制定完活動方案后需要補充和完善。方案實施環節教師關注各個小組實施情況；主題總結匯報環節是收獲的環節，學生匯報的形式多種多樣。

德育教育；健康成長；生活能力；實踐能力；創新能力

綜合實踐活動是以主題的形式開展的。如何開展好一次主題活動是我們綜合實踐人不斷探究的永恒話題。

在實踐教學中要想開展好一次主題活動，這六個環節必須抓牢：劃分小組；選好主題；小組制定活動方案；方案的討論與交流；方案的實施；主題總結匯報。

一、劃分小組

在綜合實踐活動中劃分好小組是主題活動成功的基石。每個小組都是一個小小的團隊。我們不可小覷小組的重要作用。他是完成后續工作的關鍵。大局意識、協作精神和服務精神的培養都是在小組合作中獲得。對學生健康成長起到不可替代的作用。同時要選責任心強，有組織能力的學生擔任小組長。給小組起一個響亮的名字，可以發揮學生的想象力，增加小組的凝聚力。

二、選好主題

選題時要注意三點：1、學生喜歡；2、教師好上；3、能促進學生的健康成長。無論是課本上的主題還是教師自己開發的主題都要選擇學生喜歡的，教師能夠駕馭的，操作性強的主題。另外不可忽視的就是必有德育教育和能力培養的內容。在能力培養中，更加注重學生的生活能力、實踐能力和創新能力的培養。同時在綜合實踐活動中，我們要處理好知行的關系，[1]在“認知雙螺旋與綜合實踐活動課程”報告中更為科學的權威闡述了知、行的關系，以及在綜合實踐活動課程上的應用。在選主題時候必須兼顧“知、行”。學生既要有理論研究更要有實踐操作。在選主題時候更多的是我自己開發的主題，也有個別的借鑒教材的主題。在活動中我選擇過以下主題：美食；身邊污染知多少；手工針法；模型制作；2025年中國工業制造領域；教具制作；職業選擇。以上是大主題，每個大主題下還有若干個小主題。以2025年中國制造為例。選題的背景：中國在世界范圍內的各個領域的發展世人矚目。一個國家的制造業直接關系到這個國家的真正的實力。而現在的初中生十年后正是我國各行各業的新生力量！他們有必要知道我們國家現在的“中國制造”的水平，以及2025年中國制造能在哪些領域異軍突起，能與世界接軌甚至趕超。這對于不久將來他們的職業選擇和規劃以及開闊他們的眼界有著不可替代的作用。可是絕大部分的初中生了解甚少。因此有必要選這樣一個主題來彌補初中生這個領域的空白。同時學生也可以搞些小發明，小制作，撰寫小論文等。通過該主題，學生更加的崇尚科學，熱愛科學。激發了學生對生活的熱愛和為中國制造業而獻身的精神。對學生的健康成長是極為有利的。在選題中，10個分主題讓10個小組的學生來選擇。學生在選擇主題時候那種熱情溢于言表。充分證明學生非常的渴望這些方面的研究。對這個熟悉而又陌生的領域非常感興趣。由于大部分的工作都是由學生自己來完成，教師只提供一個討論，制定方案，交流的平臺，因此這種類型的課教師也比較好上。

三、小組制定活動方案

主題選好后學生要制定活動方案（研究方案）。教師要事先制定出一個可供學生參考的方案給學生。然后給學生每人一張空白的方案模式供學生填寫。這是降低制定活動方案的難度，讓學生順利的完成方案制定的一個比較有效的方法。當學生熟悉了制定方案的流程后，可以跳出教師給的模式，根據學生自己的需要來制定適合自己小組主題的活動方案。

四、方案的討論與交流

學生制定完活動方案后一定會有很多的不足。這就需要補充和完善。因此讓小組在全班同學眼前展示自己的方案，讓全班同學討論。進而讓本小組的方案更加完善和切實可行。教師也要參與到學生的討論中去。重點要討論強調優點和不足之處。

五、方案的實施

這個環節是很容易被人忽視的。因為方案的實施過程絕大部分都是在課外分組進行的。脫離了教師的視線。同時課堂上學生的實施過程沒有進行完還不能進行下一個匯報的環節。這個問題一直以來都是困擾綜合實踐活動教師的難題。在實踐教學中我采取以下措施：1.教師關注各個小組實施情況:可以安排一節課時間針對學生在實施過程中遇到的問題進行討論和有效指導。也可以利用課余時間個別小組輔導。在方案實施階段，課堂上安排學生實踐操作課。這里分為兩種情況：2.主題中有課堂操作內容的例如：學做營養餐中我安排了三堂課個課堂操作內容,有花樣畫卷制作、蘋果鳥雕刻、水果拼盤。主題中沒有課堂操作的內容的例如：“身邊污染知多少”這個主題，我就安排四節“手工針法”課。實踐證明：該種方法效果非常好。非常受學生的歡迎。學生的生活能力，實踐能力，創新能力都得到了不同程度的提高。同時德育教育也收到了豐碩的成果。

六、主題總結匯報

該環節是收獲的環節。學生匯報的形式多種多樣。一般的匯報的形式如下：1、每個小組要做出演示文稿，小組同學進行匯報展示（包括電子報刊，調查報告，小論文，小發明，模型、倡議書等等）；其中，演示文稿和電子報刊是必須有的。2、小組同學談談在課題研究過程中的感受；3、最后每個小組展示后全班同學進行評議。小組同學進行反思。

對于綜合實踐活動新人來說以上的六大環節抓住了，你就能很好的開展好一次綜合實踐主題活動。當然每個環節的每一節課都要本著[2]高尚、本真、豐厚、靈動的要素去細細打造。有理由相信經過反復實踐，一次次完美的主題活動就會不斷的出現在大家的視野中！

[1]陳樹杰.R認知雙螺旋和綜合實踐課程2014.10

[2]李鐵安.R高品質課堂的塑造 2015.03