淺談中外暢銷少兒科普圖書的表現形式

陳 芳　李曉倩　（鄭州輕工業學院　450000）

淺談中外暢銷少兒科普圖書的表現形式

陳 芳李曉倩（鄭州輕工業學院450000）

摘要：少兒科普讀物應該采用多樣化的形式來展現內容。而其中所談到的知識則可以為少年兒童打開新世界的大門。它在少兒科普讀物的分類中包括：百科全書、百科知識、自然科學、生活常識、各學科基礎知識和技術知識、科學家傳記、科學故事等。而如何將這些豐富的內容用少年兒童喜歡的方式表現出來從而提升少兒科普讀物的可讀性，則是我們需要去探討和研究的問題。

關鍵詞：少兒科普讀物；表現方式；興趣；色彩

少兒科普讀物對少年兒童的身體成長和智力發展起著至關重要的作業。它可以解答少年兒童在日常生活中對某些現象的困惑，也可以采用科學合理的方式去引導少年兒童去認識這個世界。因此，只有高質量的少兒科普圖書才能滿足這些要求。少年兒童是國家的希望和未來，對他們的教育和引導是需要非常謹慎嚴密的。作為對少年兒童起主要引導作用的少兒科普圖書，必須要以更加嚴格的標準來對待。因此，本文針對當前市場上少兒科普圖書的表現形式作了相關的調查和分析。如今圖書市場的科普讀物具有幾種不同的表現類型，主要有嚴格運用科學邏輯思維寫出來相對嚴肅的科普讀物，用圖片色彩和獨特的排版方式來表現的科普讀物和培養指導兒童動手能力的相關實驗圖書。而這些不同的表現形式將對少年產生什么樣的影響，我們將一一分析道來。

一、問答式的科普讀物

以《十萬個為什么》為例，《十萬個為什么》可謂是國內科普讀物的一大品牌。《十萬個為什么》在創辦之后進行了幾次比較大的變化。首先精簡了書中的內容，表達上直接了當。其次在表現形式上改變開本，降低成本。并且將內容細分，深入淺出的介紹給小讀者。從《十萬個為什么》的幾次改版中，可以看到科普讀物正在逐漸地適應時代的發展，更加注重內容的專業。但主要形式還是問答，回答許許多多的“為什么”。但就現在競爭激烈的科普市場和新時期的兒童特點而言，這種表現形式還是比較蒼白的。在整體的排版上和色彩選擇上略顯呆板。

二、采用藝術思維筆法來表現科普作品

《我的第一本科學漫畫書》是一部科學漫畫作品，將科普與文學融為一體并不斷豐富、拓展以及深入，根據少年兒童對文學、漫畫等形式的喜愛，將兩者巧妙地結合起來，努力通過作品將讀者引進富有幻想色彩的，有著一定故事情節的圖書中。這本科普圖書運用漫畫這種表現方式創新了少兒科普圖書的表現形式，將科學知識和漫畫相結合。同時，打破以往漫畫書的開本形式，采用國際大十六開，使之在書店陳列中脫穎而出，引起讀者關注。就表現形式而言，整本書帶給人們輕松的感覺，色彩豐富的襯托更加具有藝術效果。

三、報紙新聞加科普

在目前的紙媒傳播中報紙是最貼近我們生活的一種傳播方式，而《森林報》采用這種平易近人又新穎的方式來表現科普圖書。曲折的故事和輕松的語調再加上用大篇幅的圖片來佐證，將一幕幕森林中發生的事物活靈活現的展現在孩子們的面前。維氏擅長描寫動植物的生活，他采用報刊形式用輕快的筆調有層次，有類別地報道森林中的“新聞”，將動植物的生活表現得栩栩如生、引人入勝。維氏還告訴孩子們應觀察大自然，比較、思考和研究大自然的方法。給孩子們增加幻想的空間而不僅僅是說教則可以大大提高閱讀過程中的樂趣。

文中列舉的少兒科普讀物都是非常受小讀者歡迎的圖書，究其原因主要有以下幾個方面。首先，自身因素。幼兒期的讀者更適合畫報式的形象讀物，具象的圖形和色彩有助于幼兒的理解。小學低年級階段的兒童逐漸進入真正的閱讀，有時仍以形象有趣的圖像為主，高年級的兒童抽象邏輯思維逐漸形成。而這些少兒科普讀物需要運用多種創新的表現形式來滿足不同年齡階段的小讀者。

其次，社會環境的影響。得到大家的關注央視《百家講壇》讓人們認識到學術也可以變得通俗易懂。一直以來，人們經常認為科普讀物是屬于專業書刊，科學的普及和大眾的品味很難全部顧及。這樣一來，科普讀物表現形式的多樣化和趣味性也會得到認同，這樣就使單純娛樂太單薄而說教又太枯燥的弊端得到避免，可滿足少兒讀者的閱讀心理和需求。

如今的少年兒童在一個快速發展的社會中生活，每天所接觸的信息量也是十分龐大的。在信息爆炸的時代，我們不僅僅應該時刻關注更新最近科普信息的發布和之前科普信息的更換，而且也應該看到動漫、電影、少兒科教片等各種形式的媒體也在向少年兒童展示這個廣闊的世界。少兒科普圖書在如今的社會大環境下，也應該順應時代的潮流求新求變。作為在設計學方面的探討，少兒科普圖書應該在排版方式、色彩搭配和插圖設計上做出改善。在排版方面，應該考慮到少年兒童和成人之間視覺流程的差異。還有不同年齡段讀者對色彩搭配的反應刺激。這些方面都需要我們關注和改善。

最后，優秀的少兒科普讀物可以對少年兒童產生深遠的影響。在孩子們成長的過程中一定會遇到各種各樣的問題。而在遇到問題和解決問題的過程中，少兒科普圖書對孩子們起到了引導作用。因此少兒科普圖書的排版、色彩、插圖設計和內容的設計有助于培養少年兒童的抽象思維和理解能力。因此，經過精心設計的圖書一定可以使孩子們得到更多的樂趣。寓教于樂，才是我們想呈現給少年兒童最好的科普圖書。

參考文獻：

［1］周鳳格.關于少兒科普讀物的編輯思考［J］.編輯之友，1996（4）.

［2］周祥雄.追求少兒科普讀物形式的多樣化［J］.科協論壇，2002（4）.