生活化教學在高中政治課堂中的應用探討

肖鵬

重慶市酉陽第一中學校

生活化教學在高中政治課堂中的應用探討

肖鵬

重慶市酉陽第一中學校

課程改革工作的不斷深入，對于教學工作提出了更高的要求。政治教學是現代教育的重要組成部分，對于培養學生們的人生觀、價值觀和世界觀具有重要意義。高中政治教學課堂過程中，積極使用生活化教學的方式，對于當前政治教學的內在要求能夠得到有效的滿足，同時還能夠不斷增強學生們的身心素質，并且能夠不斷的提升教師自身的素質。本文主要是從高中政治課堂生活化教學的內涵入手，針對生活化教學在高中政治教學課堂應用中的特征，對生活化教學在高中政治課堂中的應用情況進行探討。

生活化教學；高中；政治課堂；應用；方式

1.前言

高中政治課程將智育和德育進行充分有效的結合，從政治基礎知識出發，積極運用多種先進合理的教學方式，充分調動學生們的學習興趣和積極性，讓學生們更加主動的投入到政治學習過程當中。生活化教學方式，是當前的重要教學方式，對于充分融合學生們的生活實際，豐富學生們的情感具有重要作用。

2.高中政治課堂生活化教學的內涵

生活化教學主要是指，教師們積極結合學生們的日常生活實踐，從一些生活瑣事之中尋找到教學的結合點和切入點，從而有效開展相應的知識教授內容，深入挖掘教材內容，將政治理論知識和學生們的實際生活知識進行相互聯合，從而增強學生們的政治學習能力和認知能力。教師在開展高中政治教學的過程中，需要對基礎政治知識進行全面掌握，并對政治教材中的各項知識內容和生活內容進行全面考察。

3.生活化教學在高中政治教學課堂應用中的特征

高中政治教學課堂中積極應用生活化教學的方式，能夠表現出四個方面的特征：政治課堂教學內容的生活化、課堂教學目的的生活化、課堂教學主體的生活化以及課堂教學方式的生活化。高中政治教學課堂中應用生活化教學方式所表現出來的特征，積極貫穿了教學過程，對于凸顯高中政治教學的特色具有重要意義。

4.生活化教學在高中政治教學課堂中的應用

4.1 針對教學理念的生活化

教學理念是指導教學工作順利開展的重要方向，對于高中政治教學課堂取得良好教學成果具有重要影響。當前高中政治教學課堂中積極應用的教學理念是，教師們需要對學習人員給予應有的尊重，將學生們當做是學習過程中的主體，從而積極開展各項教學活動，認真對待學生們的學習意愿、情感以及價值觀等方面。教學理念的生活化，需要針對學生們的學習情況進行全面有效的關注，教師需要針對學生們的學習狀況和心理特點進行充分調查，有根據的開展具體的教學任務。教師們還需要和學生們進行定期良好的溝通，這樣能夠建立起和諧的師生關系，促進高中政治教學的順利開展。

4.2 教學目標需要具有一定的生活化

政治課程是和社會活動緊密相連的，這門課程的開設目的是為了不斷健全學生們的人生觀、價值觀和世界觀，積極推動社會的發展和進步，促進人們的全面發展。從我國當前高中政治教學課堂的實際情況來看，能夠發現很多教學課堂對于學生們的要求還停留在應試教育方面，教師們對學生們在理論學習方面的要求較高，這樣就導致教學目標存在著一定的偏差。學生們在死記硬背政治知識點的過程中，容易產生厭倦心理。針對這些情況，教師們需要將自身的教學目標和學生們的生活實際進行充分有效的結合，增強學生們的學習興趣，讓學生們對自身的情感態度進行明確。在確立生活化的教學目標之后，教師們需要積極使用一些生活化的教學方式，讓學生們自由主動的參與到政治事務的學習當中，逐漸提升學生們對政治基礎理論教材的學習能力，思考哲學生活的能力。

4.3 教學形式方面需要具有良好的生活化

高中政治教學課堂上，教師們需要對教學形式進行不斷的改進，增強教學形式的生活化，主要可以從以下幾個方面進行：第一，生活體驗式的教學方式。政治道德教育需要進行一定的情感體驗，這是道德教育基本存在方式。教師們積極應用生活體驗式的教學方式，讓學生們主動參與到一些實踐活動當中，引導學生們對實際生活進行充分體驗，這樣能夠有效提高學生們的政治知識技能，對自身的知識體系結構進行有效的健全，同時還能夠確立起良好的思想觀念。第二，使用情境創設的方法。教師們想要提高教學形式方面的生活化效果，需要積極使用不同的教學方式，情境創設方法能夠起到良好效果。這種教學方法主要是教師們為學生們設置出一定的生活情境，讓學生們體驗一些具有典型性的生活情景，學生們在體驗實際生活的過程中，能加強學生們的生活感悟，讓學生們對政治知識和生活的聯系進行充分掌握。第三，使用生活案例的教學方法。教師們可以積極收集一些具有典型代表性的生活案例，這些案例需要和高中政治教學中的目標、任務和內容進行有效聯系，從而積極促進啟發式教學工作的順利進行，學生們需要對典型案例中蘊含的政治知識進行全面分析，從而提升自身發現問題和解決問題的能力。

4.4 教學內容方面具有良好的生活化

教學內容方面的生活化，需要教師對于高中政治教材進行全面充分的學習和理解，這樣才能夠深入到教材中開展教學工作。同時教師們需要針對高中政治教材和實際生活有聯系的知識點進行列舉和歸納，給學生們創造出良好的學習環境。學生們在對教材全面學習的過程中，需要多角度、全方位的考慮教材背后所蘊含的含義，這樣學生們能夠教材舉一反三，提升自身對教材的理解能力。

4.5 將教學實踐進行生活化的處理

高中政治教學還需要不斷提升學生們的實踐能力，將教學實踐進行生活化的處理，能夠讓學生們充分應用自身所學的政治知識，對實際生活進行全面有效的分析，從而積極投入到政治生活的實踐當中。針對教學實踐進行生活化的處理，需要教師們將高中政治教學課堂和實際生活進行有效結合，在課堂中實現現實生活的良好重現。

5.結束語

高中政治教學課堂之中積極應用生活化的教學方式，能將教學工作和生活實踐進行充分有效的結合，不斷提升學生們學習知識、運用知識、發現問題和解決問題的能力。將生活化教學方式積極應用在當前的高中政治教學課堂之中，需要做到教學理念生活化，保證教學目標需要具有一定的生活化，教學形式方面需要具有良好的生活化，教學內容方面具有良好的生活化，以及還需要將教學實踐進行生活化的處理。