關于會計模擬實訓方面的若干思考

賴潔嫦

摘 要：在高職會計教學中，會計模擬實訓教學內容是為了讓學生更好的運用和鞏固會計理論知識，也是高職會計教學中最重要的教學內容，它可以有效的為社會培養出專業性強的會計人才，教師一定要選取正確的教學方式，有效的將會計模擬實訓教學的重要發揮出來，良好的培養學生的會計崗位技能，提升學生會計專業能力，本篇文章就根據現今高職院校會計模擬實訓教學的現狀進行分析，找出其中存在的問題，并根據存在的問題提出完善高職院校會計模擬實訓教學的有效策略。

關鍵詞：高職院校；會計教學；模擬實訓教學

在高職會計教學中，會計模擬實訓教學主要注重于學生的動手能力，根據不同企業的要求，設計不同的模擬生產經營形式，在根據其經營活動中的會計工作內容，設定有效的會計工作流程，在讓學生根據其流程，有效的學習到會計專業知識，并能夠良好的運用所學會計知識進行會計工作。所以高職院校要設計有效的會計模擬實訓教學模式，將會計專業的重要性有效發揮出來，提升高職院校會計教學的整體效率，為社會培養專業能力強的綜合型人才。

一、會計模擬實訓教學的特點和必要性

1.實施模擬實訓教學提升整體會計教學效果和質量

在高職會計教學中，運用模擬實訓教學法可以為學生提供有效的動手學習的空間，將會計中的抽象內容轉化為有效的操作內容，良好的讓學生認識會計知識、學習會計知識，并能良好的學習到會計工作的這個工作情形，有效的讓學生將理論知識結合到實踐中，讓學生可以鞏固所學會計知識，有效提高學生的會計專業水平，也能良好提高會計教學的整體水平和質量。

2.有效提升學生在學習中的成就感

在傳統的教學中學生一直處在被動的學習狀態中，而運用實訓教學法后學生從被動學習變為主動學習，通過親身實踐良好的完成會計工作，其工作流程大致包括審核企業原始憑證內容、填寫制作記賬憑證內容、登記會計賬簿等會計工作內容等，學生可以在這個過程中得到成就感，可以增強學生對會計知識的學習興趣，有效的將學生的學習積極性激發出來，提升學生的學習會計知識的整體水平。

3.有效為社會培養會計專業應用型人才

高職院校在會計教學中運用模擬實訓教學法，可以為社會培養符合相關要求的專業型人才，高職院校會計專業內容是根據實際會計工作所改變的，也是隨社會的經濟發展而變化的，所以會計專業人員除了擁有基礎的會計工作能力以外，也要擁有財務分析工作能力和判斷的能力，這樣才符合社會的人才需求，所以在高職院校實施會計模擬實訓教學，可以有效提升學生學生學習能力，也能將學生對會計問題的分析能力和判斷能力良好提升。

二、現今會計模擬實訓教學的現狀和存在的問題

1.欠缺良好的模擬實訓教學設施

現今有些高職院校在會計模擬實訓教學中，教學設施不夠充足，欠缺良好的教學設備，這樣會影響到會計模擬實訓教學的整體效果，多數高職院校在建設會計模擬實訓室時都會出現設施過于簡單、教學硬件設施比較落后、沒有及時的對系統進行更新、軟件比較陳舊、功能相對不夠齊全等現象，欠缺良好的模擬實訓室的管理規范內容，這樣會導致學生在進行會計模擬實訓學習時，無法激起學生學習的積極性和主動性，這樣會嚴重影響會計模擬實訓教學效果。也有些高職院校由于自身欠缺教學基金，無法承受高昂的會計財務軟件的費用，導致高職院校只能運用盜版會計財務教學軟件，但是運用盜版軟件就會出現很多問題，首先，盜版軟件欠缺齊全的教學功能，導致學生無法有效的學習到其重要內容，其次，盜版軟件欠缺良好的教學說明，導致學生無法有效的進行操作，最后，盜版軟件由于不是正規出版社出版的，很容易會出現軟件中毒現象，導致會計教學無法進行，所以會計模擬實訓教學的重點就是建設良好的會計模擬實訓教學設施。

2.在會計模擬實訓教學中欠缺良好的實訓教學資料

在會計實踐教學中，需要有效的教學材料才能良好的進行會計模擬實訓教學，在實際會計工作中，會計工作人員是需要根據不同的原始單據內容在進行記錄項目內容和制作賬目憑證，所以在高職院校會計教學中，也是需要有效的原始單據憑證資料才能進行會計模擬實訓教學，這樣學生可以根據有效的資料更好的學習到會計知識，并且能夠運用會計材料有效的進行會計工作。但是在現今高職會計模擬實訓教學中，卻欠缺有效的會計教學資料，而且會計教學書中的原始憑證材料都是黑白色的，與實際的原始材料的顏色有差異，書中憑證內容、種類也與實際的會計憑證有所差異，這樣會導致學生在學習會計專業是與實際會計工作不相符，無法有效的提高學生會計水平，會影響學生在未來實際工作的工作質量和專業水平。而有些高職院校雖然有實際的教學材料，但是實訓材料卻比較陳舊，內容比較老，無法與現今會計工作內容保持一致，運用的次數也相對比較多，學生在學習中無法得到新鮮感，完全無法激起學生的學習積極性，這樣會降低會計整體的教學質量。

3.會計課程安排的不夠妥當

在先進的高職會計教學中，教學課程安排主要是圍繞著先理論教學后實踐教學的形式，雖然理論教學和實踐教學都有所安排，但是各自為政的形式還是存在教學過程中，兩種教師欠缺對教學內容的實際溝通和交流，這樣會影響會計教學的整體效果，導致學生在學習中無法準確的學習到相關知識，而且模擬實訓課也無法有效的實施，這樣會影響學生的整體學習效果，無法提高學生會計專業水平。

三、在高中院校會計教學中實施模擬實訓教學的有效策略

1.在高職會計教學中要設計豐富的教學形式，提升學生學習興趣和積極性

在會計模擬實訓教學中教師要設計多樣化的教學模式，有效的提前學生的互動性，將現代化的教學手段融入到會計模擬實訓教學中，有效提升學生對會計知識學習的興趣，讓學生更好的操作會計財務軟件，提升學生會計專業水平。高職院校在實施模擬實訓教學時，一定要有效的運用多媒體教學工具，在教學過程中教師可以將實際的會計工作的過程用多媒體工具播放給學生，讓學生可以良好的了解會計工作的這個過程，提升學生對會計知識學習的興趣，提高學生專業水平，為學生未來工作發展奠定基礎。

2.設置健全的會計模擬實訓教學設施，為學生營造完美的學習環境

高職院校一定要建設健全的會計模擬實訓教學設備，及時對教學軟件進行更新，建立完善的模擬實訓室，有效提高學生學習的積極性，良好提高會計教學的硬件設施，為提升會計教學整體水平提供有力條件。高職院校一定要選取正版的教學軟件，讓學生良好的進行會計實際操作，為學生學習會計知識提供良好的條件。并且高職院校要將實訓教學資料進行定期更新，為學生提供全新的會計原始憑證，為學生學習會計知識提供良好的條件，也對社會培養符合良好要求的應用型人才。

3.提升高職院校會計教師的專業水平和專業能力

在會計模擬實訓教學中，教師的作用非常大，高職院校要不斷提升會計教師的專業水平和專業能力，整體提高會計模擬實訓教學的整體效率和質量。會計模擬實訓教師要有教師教學的能力，也要擁有會計師的專業能力，要有會計實際操作的能力，并且要有良好的教學形式，有效的進行會計模擬實訓教學，良好提高學生會計專業水平。高職院校要定期舉辦教師會計培訓工作，提高教師的會計專業水平，教師也要根據社會需求不斷改進自身專業能力，有效為社會培養符合良好要求的專業型人才。

四、結束語

在高職會計教學中，會計模擬實訓教學起到了非常重要的作用，它不僅提高學生會計理論知識水平，也提升了學生會計實踐專業能力，有效提升學生會計專業水平。高職院校要根據自身會計教學存在的問題，找到良好的應對措施，建設健全的會計模擬實訓教學設施，設計豐富的教學形式，提高會計教師的專業水平，提升高職院校會計教學的整體水平，增強學生會計專業水平和能力，為社會培養出高質量、強專業的應用型人才。

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