群眾文化單位對校園文化的輔導探索

萬有文

摘 要：校園文化是一所學校的靈魂，現在很多學校注重校園文化的建設，重視建設健康向上的校園文化。在構建校園文化時，群眾文化單位對校園文化有輔導的作用，能夠指引校園文化的發(fā)展。群眾單位給校園文化的發(fā)展正確的指導，是培養(yǎng)高素質人才的必經之路，也能推動社會主義文化的進步。

關鍵詞：群文單位；校園文化；探索

中圖分類號：G410；G240 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）15-0252-01

校園文化是以學生為主體，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。健康的校園文化可以陶冶學生的情操，使學生有健全的人格，全面提高學生的素養(yǎng)。群文單位可以豐富校園文化的種類，促進校園文化的建立。

一、群眾文化單位對校園文化輔導的范圍

群眾文化單位是指各級群眾文化藝術館、文化館、是國家的文化事業(yè)型單位，主要任務是負責文化藝術輔導和文藝創(chuàng)作、美術、書畫展覽，對群眾文化有很強的服務性，輔助群眾文化的發(fā)展。校園文化的范圍廣，群文單位的輔導加強校園文化中精神文化和行為文化的建設，校園會有很多社團如美術社團、攝影社團、詩歌協會等，可以為一些愛好這方面的學生提供平臺，在社團中每個人都是自由的狀態(tài)，社團的管理也是松散的模式，對于這種現象能夠促進校園文化的建立，但速度會有點緩慢。群文單位對學校文化的輔導是用一種長遠、發(fā)展的眼光，積極引導、推動校園文化的發(fā)展，把責任明確落實在各個部門，制定詳細的輔導計劃，可以推動校園文化的壯大，加大對團體的文化輔導，在促進個人發(fā)展的同時也推動了校園文化的建設。

二、群眾文化單位對校園文化輔導措施

1.重視輔導工作。學校的校園文化活動能否真正展開，與群文單位的輔導程度有很大的關系。教育部門、學校領導和各級負責輔導的老師都有很大的關系，輔導教師的水平和是否重視學生各類才能的培養(yǎng)是決定學校的素質教育和學校的精神風貌。學校要注重相關的輔導的工作，多舉辦相關的藝術活動，加強學生與群文單位之間的交流，群文單位也要重視在學校開展的活動，選擇能力高的老師對學生進行輔導，根據學校的實際情況和自己的工作性質，舉辦各種培訓活動，把學校熱愛文藝和藝術的學生聚集起來，進行集中的培訓方法，提高學生的能力。學校搖一搖重視群文單位的輔導，給群文單位的輔導提供有文藝素養(yǎng)的學生，讓學生接受輔導，提高自身的文藝水平。群文單位要提高輔導教師的工作熱情和責任，鼓勵學生多進行輔導，提高自身的修養(yǎng)，推進校園文化的建立。群文單位要完善校園文化輔導的機制，良好的輔導計劃可以增加輔導的知識，擴大知識的覆蓋面，還可以節(jié)省時間，在有限的時間內發(fā)揮輔導的最大效益，使群文單位能夠更好的輔導校園文化，是校園文化能夠更好的促進學生的發(fā)展。

2.加強對學生的培養(yǎng)。學校的教學任務是把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的人才，但存在媒體誤導學生發(fā)展的現象，如暴力影片、不文明網站等都多學生的身心發(fā)展有不利的影響，因此，群文單位應協助學校的文藝教師，積極引導學生，讓學生得到正確健康的輔導?？梢栽趯W校建立各類活動的小組，由專業(yè)的教師組織活動的開展，提高學生的參與度。群文單位的負責人要意識開展學互動的重要性，指導校園活動的開展，多組織學生參加相關的活動，來提高校園文化的質量。群文單位可以在學生放假使進行集中地輔導，不僅可以幫助學生提高文化藝術活動的技能，還可以潛移默化的影響學生的精神世界，豐富學生的文化活動，提高審美情操。群文單位在輔導校園文化的過程中，要善于培養(yǎng)骨干人才，挑選出有潛質的學生，進行集中培養(yǎng)，讓他們有系統的學習，能夠把學到的東西應用到生活中，帶動身邊的朋友學習，在提高自己水平的同時也就教會他人，擴大群文單位的輔導范圍，增加培訓的人數，進一步完善群文單位對學校文化的輔導。

3.提高輔導人員的素養(yǎng)。輔導人員的素養(yǎng)直接影響校園文化的發(fā)展，輔導人員要有較高的素養(yǎng)，要熱愛藝術，才能對學生進行準也的輔導。群文單位要加強對輔導人員的培訓，提升他們的輔導能力，讓他們對輔導工作有更好的認識，給學生帶來更好的輔導。輔導教師要有耐心和責任感，對學生輔導時態(tài)度要好，不能對學生發(fā)脾氣，學生愿意參加有關文藝方面的輔導，這樣可以提高學生的興趣，輔導的效果會更好，促進校園文化的發(fā)展。

4.加強校園文藝創(chuàng)作。群文單位輔導學校文化時要加強校園文藝作品的創(chuàng)作，在對學校輔導的過程中增強學生的創(chuàng)作意識，多出文藝成果，給學生樹立精品的意識，使學生在創(chuàng)作過程中喜歡上文藝創(chuàng)作，創(chuàng)作的成果可以使學生又成就感。好的作品可以在社會上推廣，使校園文化中的創(chuàng)作精品走向社會，可以擴展學校文化的覆蓋面。

校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響。校園文化在當今高等教育中應該發(fā)揮重要的作用，能夠激發(fā)青年學生激情，能夠喚起青年一代高尚的、獨立的人格追求和高尚的道德追求。群眾文化單位對校園文化的輔導可以推動校園文化的建立，促進校園文化的發(fā)展，為社會主義文化的發(fā)展做出貢獻。

參考文獻：

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