蒙臺梭利兒童音樂課程簡介

王亞男

摘 要：蒙臺梭利教學法是在蒙臺梭利教育思想下形成的教育模式，我國各個學前教育中對這一方法進行了應用，充分證實了這是一種十分優秀的幼兒教學模式，該方法嚴格遵守了因材施教原則。本文對蒙臺梭利兒童音樂課程的教育方法進行了分析，探討了該方法的實踐應用，促進了兒童健康，對兒童的想象力進行了充分激發，促進了幼兒的學習和發展。

蒙臺梭利是意大利著名的女教育學家。在她的教育觀點中，認為每個人都有著一定的生命潛在力，兒童在生長、發展過程中，就是這種內在生命力按照生物學的規律現象的，生命的沖動可以有兒童自發的活動表現出來，因此在蒙臺梭利的教育中最注重的就是對活動的強調。在蒙氏教育中，該模式體現出的音樂現象非常有利于兒童后期的培養。①例如蒙氏教育中的秩序性、專注力、想象力和自信心。由此可見接受蒙氏教育的幼兒，對其后期的音樂學習更加有力，并且對其優勢可以進一步完善和提高。

一、蒙氏教育在兒童音樂教學中的運用

每一個兒童在來到世界上時都伴隨著聽覺、味覺、視覺等感覺器官，其中聽覺器官的發育是最早的，而聽覺器官和音樂之間的聯系十分緊密，因此對兒童的音樂聽覺的感官培養是十分重要的，在蒙氏環境中的幼兒園中，學校會在吃飯、上廁所、下課、游戲等行為中播放一段音樂。時間長了兒童心中會對這些信號進行熟悉，在聽到不同的音樂聲響起時會指導該做什么事情。在筆者的調查中發現，采取蒙氏幼兒管理的校園中，看到所有的小朋友在音樂聲中拍著隊有序的沿著地面上的畫慢慢的行走，這叫做走線運動，這是每天兒童來幼兒園做的第一件事情。在音樂突然暫停后，孩子們立即會變得慌張，本來走的十分整齊，在音樂停止后不調就亂了，發生出線、推搡以及張牙舞爪等情況。

二、利用蒙氏教育教會幼兒在游戲中唱歌

蒙氏教育在針對兒童的唱歌學習中有著十分重要的作用，學習歌曲對于兒童來說存在一定的困難，將節奏、曲譜把握準確，同時還要將歌詞唱清楚，理解歌詞的含義。游戲互動可以幫助幼兒在聽聽唱唱、說說動動、玩玩鬧鬧中增強自身的節奏感，培養兒童對唱歌的興趣，提高唱歌的技能，還能對兒童的協調運動能力產生有效的促進，逐漸培養兒童的想象力、創造力，實現兒童從唱歌活動中獲得樂趣，保持愉悅的情緒，提高兒童的聽覺、視覺、思維創造能力。對此在音樂教育中，可以充分游戲活動法，實現每個孩子在游戲活動中的參與，在整個游戲中將歌曲的歌詞、曲調進行貫穿。例如在教授《坐火車》這首歌中，可以先讓兒童做出開火車的動作，完成開火車的游戲活動。具體的做法是：把一個個小凳子按照火車的樣子一節節排列，讓每一個學生都坐上來當一名小火車司機，一邊帶領學生做游戲一般嘗試示范的唱這首歌：“小板凳，擺整齊，小朋友們坐上去……”，學生們都十分高興的做游戲，并且嘴里還發出嗚嗚聲。接著再次做這個游戲，教師可以帶領學生當火車司機，一邊教一邊做游戲。學生在這樣的過程中不僅會對學習產生濃厚的興趣，還會高度集中注意力，提高學習效率，到下課了學生還沉浸在學習的快樂愉悅氣氛中。在游戲活動中學習唱歌，不僅可以幫助兒童養成良好的個性品質，實現兒童對游戲規則的遵守，還能培養兒童的集體榮譽感。

三、借助蒙氏教育方法養培養學生的良好律動

律動是音樂教學中一項對靈活性要求較高的內容，不但能促進兒童肢體的良好發育，還能對兒童的節奏感和韻律感進行培養，充分發展兒童的表現力。兒童的耐力一般較差，在音樂學習中容易表現出疲勞和煩躁情緒。依據蒙臺梭利教育觀點中給予兒童充分的自由活動觀念，要為學生提供充足的學習空間，保證學生可以在學習中實現充分律動掌握。為學生提供充分的玩耍機會，保證學生的身心愉悅。教師在教授兒童學習騎馬的律動中，教師在教學中可以先讓學生在教室內自由的跑幾圈，蹦幾下，同時配上兒童喜歡的歡快活潑的伴奏音樂，激發學生對課堂的喜歡和興起，接著在要求學生有節奏的跑動，有節奏的的蹦跳，并且要按照逆時針的方向。在初步的規律性的跑跳環節中，可以讓節奏感比較好的同學帶領著節奏感比較差的同學，隨后學生會向教師發問：“老師，馬兒是怎樣跑的？”對學生的日常積累進行啟發，鼓勵他們積極大膽的進行想象和創造。

四、結語

蒙臺梭利教育法的獨特性在于，該方法對兒童的生理和心理特點以及認知特征實現了充分研究，在遵守和了解兒童的敏感性上，實現了對兒童潛能的激發，保證了兒童在寬松、愉悅的環境中實現兒童獨立自信、專注創造等品質和能力的培養，而這些能力恰恰是兒童在音樂學習中重要能力。②在蒙氏早教中可以對幼兒的多種心理和生理的良好品質實現培養，希望家長可以對這一教育方式完全接受，使得更多的幼兒從這一教學方法中獲益，將兒童被壓抑了長期的情感釋放出來，激發學生對音樂的潛在靈性。

注釋：

①習玥.談“蒙臺梭利”早教對幼兒音樂培養的影響[J].音樂時空，2014（07）：166-166.

②劉文婷.蒙臺梭利活動教育法在智障兒童音樂教學中的初步嘗試[J].輔導員下旬刊：教學研究，2013（Z2）.