美術教育史在高校美術教育中的作用

張博

摘 要：義務教育階段的美術課內容一直是偏向于引導學生美術學習的興趣、教會學生簡單的操作方法、提高學生的創造思維能力等，其中忽略了對美術發展史的關注，使學生的認知狹隘且缺乏民族性教育。教育應在教學過程中探尋切實可行的教學方法，通過對美術本源的追尋讓學生從根本上提高審美能力并熱愛藝術學習。

關鍵詞：美術；美術教育；教育史；高校教育

中圖分類號：J0-4；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）24-0225-01

人類為什么要學習歷史？因為讀史使人明鑒，另一方面來說是為了了解文化，利于創新。單就美術教育來講，假如你什么都不知道，你的作品將缺乏內涵。在學習美術教育史的過程中，有許多優秀的作品能讓讀者感受到作者心靈的躍動，使我們更深刻的認識到什么是美，美的涵義，以及美術與生活的關系。只有了解歷代諸多大師獨特的成長過程、藝術理念、風格區別及技巧表達，經過不斷評判思考后才能給出正確的定位，促使今天的美術教育更好地發展，從而避免茫然失措和重復浪費。這使得美術教育史在我國高校美術教育中有著不可或缺的作用：

一、欣賞與教育并舉的作用

美術教育的目的不僅限于培養藝術家，美術教育目的本文認為應該是以培養、提高人類的審美能力和提高人類的整體的文化品位與素質修養為主要目的，具體說來，就是以提高人類的感受、欣賞、鑒別美的能力為主要目的。美術教育史是一張形象、生動的畫卷，在美術教育的過程中起著前導的作用，在欣賞它的同時它也對我們有教育作用。

1.審美認識作用。學習美術是一系列的認識過程，在這過程中反映出人的注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維能力，美術學習需要有以上的智力因素，才能準確地把視覺形象反映出來。但同時也需要有學習的意向——興趣、情感、意志、性格等非智力因素。學習美術教育史時我們會因其美術的實用性而提起對美術學習的興致。

2.審美教育作用。愛美之心人皆有之，愛美是人的天性，學習美術可以使人心如止水，使人心曠神怡，使人氣質高雅；因此人對美的永無止境的追求可以激發一生的興趣。培養青少年學生正確的審美觀、是非觀，區別美與丑等，都成了美術教育的任務。凡是真正接受美術教育的人，不允許自己有不美的行為，這是美術教育對人產生發自內心去追求美的促進作用。

3.審美娛樂作用。美術教育是愉快教育，更重要的是寓教于樂，讓人受到美的熏陶。“孔子聽了韶樂之后，三個月不知肉味。說明藝術給予人的美感是一種精神愉悅，它高于單純的生理快感。”古今中外許多文人墨客都通過繪畫抒發主觀情趣，借繪畫以自鳴高雅，表現閑情逸趣還提出“不求形似”“無求于世，不以贊毀撓懷”，不趨附社會大眾審美，純以自娛等言論。

4.審美調劑作用。美術教育過程更多地是運用審美的情趣，潛移默化地把人帶到如詩如畫的境地，使人心理節律更趨協調。美育不但能培養發現美和創造美的能力，而且這種美感和人的道德感、理智感有著密切相連。通常人們所說的藝德一致，就是強調人的思想心理素質與藝術水平的一致。只有培養學生高尚的品格，才能產生真正美的藝術。而美感的感召力也調節和平衡了人的心理過程，形成人更健全的心理。

二、美育是素質教育的重要組成部分

美育即指美感教育，是一種趣味、感性、人格教育，通過激發興趣來提高感性并促進人格完善。美術教育能夠讓學生更好地感受美、發現美、創造美，能夠幫助學生樹立審美情趣、端正審美觀念，美化生活、凈化情感、陶冶性情。美育與德育、智育和勞技教育有所不同，其具有獨特的特點和規律，美育也是素質教育的重要組成部分。

三、美育是實施高校教育的基本途徑

美育能夠有效促進學生全面發展。美育能夠提高人的思想素質，以美輔德。我們通常認為以德育人才是根本，提高思想素質需要通過德育來實現，然而思想道德教育不能枯燥說教，而該如同春雨般“潤物細無聲”，循序漸進地將德育寓于美育之中，讓人們在學習榜樣的潛移默化之中完成思想道德教育，這其實是一種情感教育，是曉之以理，動之以情，以美引善的過程。某種意義上講，可以通過美育調動人的興趣，打動人的情感，讓人受到教育。還可以通過美育幫助學生明辨是非，知善惡，識美丑，以“德”為美，以“善”為美，以“愛”為美，樹立崇高理想，完善美好人生。

四、美育有利于促進學生全面發展

學生美術學習過程中，需要發展美術實踐能力，激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善自身人格，健康成長。學生參與各種美術活動通常會以個人或集體合作的方式進行，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法；豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的永久興趣；了解基本美術語言的表達方式，表達自己的思想。

五、促進社會創造革新作用

高校美術教育只有面向現代化、面向世界、面向未來，注意德智體美的全面發展，才能夠培養出符合時代要求的新型人才，實現人的全面發展。在現代社會中，無論一個人從事什么工作，如果不懂得美學和審美，就或多或少存在缺憾。許多事實表明，真正有名望的大學者，他們的成功不僅僅是指學術上的成功，也是個人全面發展的成功，這種成功和他們所受到的良好美育是分不開的。

了解過去才能創造未來，了解美術史，就能推斷，這個領域目前、將來需要什么，所以美術教育史在高校美術教育中有著至關重要的作用。今天的美術教育就是明天的美術教育史。