《旅游資源開發條件的評價》教學設計

李娜

[摘 要]以漳縣旅游資源的開發導入新課，緊扣遮陽山、貴清山景區資源的開發條件這條主線，了解資源開發條件的內容，針對景區相對薄弱的項目提出合理化建議，提高和改善漳縣旅游資源的開發條件。

[關鍵詞]漳縣 旅游資源 開發條件 評價

[中圖分類號]G633.55 [文獻標識碼]A [文章編號]16746058（2016）160118

【教材版本】

高中《地理》（人教版·選修3）第二章《旅游資源》第二節“旅游資源開發條件的評價”。

【課標要求】

結合實例，簡述旅游資源開發條件評價的基本內容；針對某一實例，評價旅游資源的開發條件。

【教學目標】

知識與技能：了解旅游資源開發條件評價的基本內容；明確旅游資源的價值；學會評價旅游地的位置、交通、客源市場、基礎設施與其他條件。

過程與方法：通過生活經驗、圖片資料直觀了解漳縣旅游資源；通過視頻、圖片、表格等資料，初步學會漳縣景區開發條件的評價；運用實例，比較不同景區的旅游資源組合與地域組合狀況；通過開展小組合作探究，分析漳縣遮陽山景區開發條件的優劣，并提出合理化建議。

情感、態度與價值觀：通過對家鄉旅游資源開發條件的評價，激發對家鄉絢麗多彩的自然風光和悠久的歷史文化的熱愛之情。

【教學重難點】

教學重點：理解旅游資源開發條件評價的基本內容；理解景區的資源組合與地域組合狀況。

教學難點：運用實例，正確評價不同景區的資源開發條件。

【教學方法】

問題情境法、小組合作探究法。

【教學過程】

一、 創設情境，導入新課

展示漳縣遮陽山、貴清山、露骨山、泰山公園、元墓群、鹽文化博物館的圖片，請學生分析這些景點分別有什么特色。

（過渡）漳縣豐富的旅游資源等待開發，讓更多的國人、國際友人來認識。作為漳縣人，我們要擔負起提高和改善漳縣旅游資源吸引力的責任，這也是開發旅游資源的目的。在開發之前，對旅游資源的分析、評價是非常必要的。

（思考）從哪些方面來評價旅游資源的開發條件呢？

（過渡）今天我們就以漳縣旅游資源為例，學習旅游資源開發條件的評價。首先，對旅游資源本身進行評價，即評價資源的質量。

二、 合作探究，推進新課

1. 資源價值

（教師活動）播放遮陽山景區視頻，思考遮陽山有哪些價值？

展示遮陽山四季美景圖片。

（學生感受美學價值）

（過渡）除了美學價值外，遮陽山還是研究巖溶地貌、冰川遺跡的絕佳地帶，也是蘭州大學地理基地班每年實習研究的試驗地。

展示喀斯特地貌、古生物化石和科學工作者研究的圖片。

（學生欣賞圖片，感受科學價值）

（過渡）遮陽山的自然景觀美不勝收，也有很多人文景觀值得欣賞。很多人類歷史上遺留下來的文物古跡，對于研究當時的社會、經濟、文化藝術、工程建筑等，都具有重要的價值。

展示題詠刻石、遮陽堡遺址圖片。

所以，遮陽山的人文景觀又顯示出它有很深的歷史文化價值。

（過渡）無論是自然景觀還是人文景觀，通過資源的開發都會產生巨大的經濟效益。

（資料介紹）2015年“十一”黃金周漳縣共接待游客2.62萬人次，同比增長24.4%，旅游綜合收入達520萬元，同比增長26.3%，均創下歷史新高。

（過渡）除了美學價值、科學價值、歷史文化價值和經濟價值，還要考慮資源組合狀況（集群狀況）和旅游景觀的地域組合狀況。

【案例分析一】

距寧夏回族自治區銀川市42公里的沙湖生態旅游區，雖有大漠戈壁之雄渾，又有江南水鄉之秀美，但游客量卻不足中衛城西20公里處的沙坡頭景區的1/10。

（思考）為什么前往沙湖景區的游客相對較少？

（學生討論）雖然沙湖旅游資源具有一定的質量，但景點孤立，難以與其他景點構成景觀群，并在特色上與沙坡頭雷同，在景觀和娛樂項目上還略遜一籌，游覽價值就大大下降了。

（總結）可見，只有“人無我有，人有我優，人優我特”的旅游資源才會對游客產生強烈的吸引力。

（討論）漳縣旅游資源的集群狀況和地域組合狀況如何？

2.地理位置與交通

（過渡）旅游資源的地理位置、交通條件，直接影響其開發價值。

【案例分析二】

安徽省潛山縣境內的天柱山，曾被漢武帝封為南岳，過去交通不便，游客稀少。近年來，由于鐵路和高速公路的開通，游客大大增加。

（思考）交通對旅游景區有什么影響？我縣遮陽山景區的交通條件如何？

（學生討論）我縣位于蘭州、天水、甘南和隴南的核心位置。蘭海公路的修通使我縣交通四通八達，成為近年來自駕游的熱點。可見，優越的地理位置和便利的交通，能夠提高旅游區的可進入性，使游客“進得來，出得去，散得開”。

（過渡）旅游活動離不開食宿等基礎設施，那么來我縣旅游，住宿方便嗎？

3.基礎設施

（資料介紹）遮陽山旅游度假區內設施完善，提供別墅級住宿，烤全羊特色餐飲，環境優美。度假區外有農家樂40余家，干凈，方便。也可選擇漳縣縣城內十余家賓館及特色家庭旅館。

（過渡）豐富的旅游資源，便利的交通條件，完善的基礎設施，有了這三大條件是否就一定會產生豐厚的經濟價值呢？其實，旅游經濟價值的大小，很大程度上取決于客源市場。

4.客源市場

（資料介紹）

（合作探究）（1）客源市場評價的主要指標有哪些？最基本的是哪兩個？

（2）國內客源地主要是哪些地區？

（3）讀教材圖2.13，我國城市居民出游率“隨出行距離變化曲線”回答：

①我國80%的出游市場集中在距客源地多少千米的范圍內？

②這說明客源市場與出行距離之間存在什么關系？

（總結）旅游地的吸引半徑是有限的，一般來說，靠近經濟發達地區或國家（即主要客源地）的旅游資源，開發價值較大。

【課下作業】

1. 閱讀教材案例1“武夷山景區”，評價其資源開發條件。

2.對我縣旅游資源的開發提出合理化建議。

文章以漳縣旅游資源開發條件的基本內容出發，以創設問題情境，小組合作探究的方式讓學生掌握評價某一旅游資源開發條件優劣的學習方法，從而提高學生的分析能力。

（責任編輯 陳劍平）