學(xué)科德育滲透課例

葛麗菁

[摘 要]《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，在幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)和提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的同時(shí)，也要提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，并發(fā)展合作交流能力和健康的個(gè)性。作為一名英語(yǔ)教師，在認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩綱教育”的同時(shí)，也一直在探索如何將“兩綱教育”融入英語(yǔ)教學(xué)中。

[關(guān)鍵詞]德育目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 民族教育 生命教育

[中圖分類號(hào)]G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]16746058（2016）160039

教育的最終目的不是向?qū)W生傳授知識(shí)，而是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。生命教育的核心是要讓每個(gè)學(xué)生懂得生命是最寶貴的，所以要珍愛生命，除了珍視自己的生命，也要教育學(xué)生關(guān)注、熱愛他人的生命，當(dāng)然也包括愛護(hù)一切有生命的東西，特別是人類的生存的自然環(huán)境。

六年級(jí)第二學(xué)期牛津英語(yǔ)教材中第九單元“Unit 9 Sea water and rain water”一課中談?wù)摰氖呛Ｑ蟮纳鷳B(tài)環(huán)境和海洋動(dòng)物。在課中結(jié)合了兩綱中的生命教育對(duì)教學(xué)進(jìn)行了滲透。教育學(xué)生要愛護(hù)海洋環(huán)境，保護(hù)海洋生物。我利用課前準(zhǔn)備時(shí)間，組織學(xué)生們觀看著名獲獎(jiǎng)紀(jì)錄片《海洋》（Oceans），從而引出了本課課文的主題，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們思考與海洋有關(guān)的一系列問(wèn)題，如“Why is the sea the cradle of life？ In the video， what animals and plants are you interested in？”等。通過(guò)以上課前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生們對(duì)海洋有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步和老師一起探索海洋奧秘的興趣。

接下來(lái)，我讓學(xué)生們以小組為單位，展示了他們的手繪和摘自網(wǎng)絡(luò)的與海洋相關(guān)的攝影作品，這些作品的制作和收集事先以作業(yè)的形式布置給學(xué)生，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)海洋已經(jīng)有了自己的認(rèn)識(shí)，而不僅僅是在課堂上被動(dòng)地學(xué)習(xí)課本知識(shí)。

在課文內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了閱讀理解和知識(shí)競(jìng)賽教學(xué)環(huán)節(jié)，在閱讀理解環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生們先閱讀課文內(nèi)容，然后歸納段落大意，課文段落內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：Para.1：海洋的地球上的分布。Where can we find ocean on the earth.Para.2 ～Para.3：介紹了海洋動(dòng)物的多樣性。 There are different kind of sea animas in the ocean. Para.4：人們從海洋中獲取那些資源。 What do people get from the ocean？ Para.5：我們必須保護(hù)海洋。 We must protect the ocean. 通過(guò)閱讀和歸納段落的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生不僅明白了海洋的重要性，更認(rèn)識(shí)到海洋所面臨的危機(jī)以及保護(hù)海洋及其生物的迫切性。

在競(jìng)賽（A quiz）環(huán)節(jié)中，首先學(xué)生們看到的是1～9的數(shù)字，學(xué)生們選擇數(shù)字后，點(diǎn)擊該數(shù)字出現(xiàn)需要回答的問(wèn)題：1.What covers almost a quarter of the Earth？ 2.What covers almost three quarters of the Earth？3. What is the largest animal on the Earth？ 4.Name two intelligent animals on the Earth.5.What is the largest animal on land？ 6.Name two beautiful things in the oceans. 7.Name two kinds of seafood people can get from the oceans.8. Is water important to people？ 9.What must we do to protect the oceans？ 為了體現(xiàn)競(jìng)賽的特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)問(wèn)答知識(shí)點(diǎn)的印象，采用了自由選擇數(shù)字由對(duì)方回答的方式。通過(guò)競(jìng)賽不僅讓學(xué)生們加深了知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到海洋對(duì)人們的重要性，以及我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋。

最后學(xué)生在自由發(fā)言的環(huán)節(jié)中，紛紛表示保護(hù)海洋與每個(gè)人息息相關(guān)，是我們共同的責(zé)任。如有的學(xué)生們說(shuō)“Please dont waste water or other resources.”，“Dont kill sea protected animal”， “We should prevent industrial and human effluent（污水） into the ocean.”， “We should protect the baby seals.”等。在學(xué)生們熱情的發(fā)言后，全班同學(xué)和老師一起討論通過(guò)了保護(hù)海洋的全班宣傳標(biāo)語(yǔ)。學(xué)生們?cè)谧杂砂l(fā)言和班級(jí)宣言討論環(huán)節(jié)中，非常積極，表示出很強(qiáng)的責(zé)任感。可見在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們對(duì)于保護(hù)海洋環(huán)境有深刻的認(rèn)識(shí)。

兩綱教育不是一門課程，也不是一場(chǎng)主體教育活動(dòng)，它必須貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。學(xué)校是兩綱教育的主陣地，同時(shí)也要結(jié)合家庭教育和社會(huì)教育兩大主力，使它能滲透到學(xué)生生活的各個(gè)方面。作為一名英語(yǔ)教師，也要時(shí)刻牢記自己是落實(shí)兩綱教育的主體，在教學(xué)中要善于挖掘教材中顯性和隱性的素材，用教師自己正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀念，在了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)開展形式多樣的活動(dòng)，潛移默化地將兩綱教育滲透其間。

（責(zé)任編輯 李 璐）