學做孩子們的好朋友B

王麗娟

孩子們的天性是好動的、活潑的、天真的，大家一起玩不可避免地會發生一些小摩擦、小糾紛，就需要我們老師去耐心、細心地處理，給他們一些關懷和愛心，尊重孩子的人格，指引孩子自己發現錯誤，然后樹立改正毛病的思想。用說教、肢體及語言趣逗的方式和他們交流，孩子們很樂意，自然而然會把老師當作知心朋友，從而很情愿地把自己的快樂、小秘密、好玩的東西等和老師一起分享。

我班有個周××小朋友，從小班入園以來就表現得比別的小朋友自私、霸道一點；當身邊的小伙伴有新買的畫筆，帶一點好吃的東西，或者好玩的玩具時，他都企圖理直氣壯地想據為己有，同伴當然不會愿意啦，他就會厲聲呵斥，要么大哭大鬧，滾地撒潑，老師哄勸起來好費勁，好幾次我煞費腦筋也沒想出解決的好辦法。

這學期的一個社會活動課，其他幼兒拿區角中的玩偶做角色游戲。周××愣是索要楊××小朋友書包上帶的那只漂亮小布熊來玩，人家不愿給他，他就做出撒潑的架勢，我便立即撫摸著楊××的腦袋告訴她：“哦，周××小朋友是喜歡你的這只熊寶寶哦，他想和它交交朋友，再把它還給你，是嗎，周××？”同時我轉過頭來打量周××。剛才還帶有幾分蠻橫的表情瞬間被驚喜的表情占據，他爽快地點點頭。楊××慢騰騰地把心愛的小布熊從書包上取下來，很不樂意地遞給周××，周××卻欣喜地接過布熊，大聲地對小熊講起了話：“小熊你好！我好喜歡你，想和你交個朋友，讓我親親你吧！”說完“啵”了一下，很有信用地把小布熊還給了楊××，還說了聲：“謝謝！”我驚喜地蹲身擁抱周××，并夸他：“真棒！”他還不好意思地扭過頭去。沒想到就這次簡單的引領對話，卻讓周××今后的行為意識有了很大的轉變。從那以后，周××霸道的性格變得開朗，并友善了好多。

還有一次，早上，奶奶送周××入園，我在門口接到的周××是撅著嘴巴，很不友好的樣子，更不愿意問“老師早上好”！我便俯下身子先問好，結果他快步走過去沒理我，嘴里還嘟囔著“沒意思……”奶奶很難為情地悄悄告訴我：“早上起床就要求買玩具車，大叫著沒有吃早餐。我和他爺爺唬他‘告訴王老師去，王老師會討厭不聽話的小孩的……”聽完奶奶的敘述，我明白周××不理我的原因了，我和奶奶溝通了一下，讓他們以后可以婉轉一點警告孩子，比如說：“王老師更喜歡不亂買東西的孩子，或者老師更喜歡不發脾氣和大人好好商量事情的孩子……”。周××也沒和奶奶說再見，趴在自己的桌子上繼續生悶氣。我并沒去理他，而是組織班級其他幼兒練習折紙花活動。在此過程中，有意大聲鼓勵夸獎別的幼兒真能干，我還特意走到李××小朋友身邊蹲下來，看到李××很認真地折完并裝飾好了一朵花，伸手摸摸他的小腦袋說：“好棒的孩子，做什么事情都那么認真，每件事情都做得很好！而且還能創造出跟別人不一樣的東西來，我愛你！”大家的目光都隨著轉移過來，趁此機會我就招呼大家說：“寶寶們說，李××是不是很能干的寶貝？”“是！”“從哪可以看出來？”小朋友都舉手回答了問題，有的說他聰明，有的說他懂事，有的說他愛動腦筋.……我很滿意大家的回答，同時特有興致地引導他們說：“李××真的是個好孩子，大家都要向他學習哦，他不僅聰明、懂事，還不亂花錢，不跟大人發脾氣，更不向老師發脾氣，如果有什么事，就和大人們商量，如果大人不同意做的事，那肯定做了也沒什么好處的，所以就不會去做……小朋友愿意向他學習嗎？”“愿意！”“那都是老師的好寶寶哦，我喜歡懂事的你們！”我給愉悅的小朋友都貼上了“可愛星”。最后，周××小朋友有所表示了，他立刻站起來說：“老師，我愿意折紙花，我能折得很好！”我馬上明白他的心事，就給他一張白紙，并鼓勵他：“我相信你，你也是一個聰明寶貝！”等他折好一朵紙花，便蹲在他身旁問他剛來園時的表現好不好，那樣做對不對，以后還會不會那樣，他搖搖頭說：“不會，我要改掉……”我摸著他的頭，果斷地表示支持和鼓勵，孩子高興了，我也釋然了。從那以后，周××家長曾興奮地告訴我這孩子變了，壞脾氣少多了。不過還真是，周××的行為習慣確實比以前好了許多。

有時，他會特意擠到我身邊說：“老師，我變聽話了對吧！”我就會很認真地告訴他：“對啊，周××小朋友現在也是我的好乖乖哦！”他便很自然地綻放出滿意的笑容來。

現在的周××變化很明顯，班上的大部分小朋友都愿意和周××一起玩，因為他愿意把自己喜歡的東西和小朋友分享了，也能夠友好地和大家相處了。其實，孩子的一些自我習慣，都是在日常生活中不經意的情況下，依著孩子的意愿培養起來的，只要做有心人，不論在生活還是教學當中，用我們善良的心靈和愛的行動去幫助孩子，改變一下孩子，你會驚喜地發現，小孩的進步比我們平時想象的要大得多。

和孩子們在一起是辛苦的也是快樂的，我愿意用一點一滴去幫助和改變需要改變的孩子，哪怕是一個很漫長的過程、哪怕是一個輕微的動作，都是值得的。

所以我愿遵照教育名家的格言要求自己：“做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。”

編輯 張珍珍