游戲化教學在幼兒園中的應用

蔣亞紅

摘 要：幼兒園教育在傳統的教學中都比較偏重于學習，而忽視了游戲在幼兒園教育中的重要性，導致幼兒的學習質量降低，因此，游戲教學對于幼兒的可持續發展起著極為重要的作用，但是由于幼兒園長期受到傳統教學方式的影響，幼兒園教學中輕視游戲化教學的現象時有發生，限制了幼兒的學習。研究了游戲化教學在幼兒園中的應用，以提高幼兒園教學的質量水平。

關鍵詞：游戲化教學；幼兒園；質量

游戲是幼兒獲取知識和經驗的重要途徑之一，作為最基本的教學活動，教師要靈活地應用游戲化教學，將游戲機制與教學活動有機地結合起來，不僅要將游戲融入教學中，更是要做到游戲和學習的聯合，在游戲中學習知識，在學習中體會游戲的快樂，只有在實際的教學中體會到這一點，才能夠有效地突出幼兒學習的主動性。

一、游戲化教學在幼兒園中存在的問題

1.游戲因素不足

學習環境能夠影響到幼兒學習的質量，因此要想讓幼兒更加有效率地開展學習活動，就必須要創設出有效的環境，增強幼兒的學習體驗。幼兒教師在開展教學游戲的時候，主要是通過游戲這種形式來幫助幼兒享受學習，但是通過實踐證明，很多的幼兒園并沒有為幼兒提供有效的游戲時間和空間，輕視游戲化教學對于幼兒學習的重要性，這也就影響到教學游戲在幼兒園教學中的發展。

2.游戲理念不足

游戲理念不足可以分為兩個方面：一個方面就是教師的教學理念不足，另一個方面就是教師的教學方式比較傳統。在傳統的幼兒園教育中，教師的教學理念存在普遍不足的現象，主要是教師在課前都會設計好教學的內容，在開展教學活動的時候，教師一般都占據著引導者的位置。新的教學理念要求教師在課堂教學中以學生為主，教師應該根據幼兒的學習反應來改變教學行為。但是傳統的教學模式中教師都希望學生在學習中能夠更加直接地掌握知識或是技能，反而忽視了教學游戲的重要性。教學方式的傳統導致學生不會主動地去掌握新知識，而是根據教師的知識傳授被動地接受知識。由于教師個人沒有意識到游戲在教學中的有效性，因此在教學內容設計的時候，就無法開展相關的游戲與教學活動。

3.形式化嚴重

雖然很多幼兒園教師在課堂上設計了一些小游戲來活躍課堂氛圍，但是這些游戲與教學的內容沒有有機地結合，也就無法發揮出游戲教學的作用。并且教師在開展教學的時候，沒有清晰地認識到創設情境對于開展游戲的重要性，導致教師只認識到能否有效地開展游戲，而忽視了游戲所能夠帶來的作用，使幼兒學到的知識無法與實際生活形成緊密的聯系。

二、提高游戲化教學效果的措施

1.創設適宜的教學環境

在開展幼兒園游戲化教學之前，教師應該積極合理地創設有利于游戲化教學的環境，只有這樣才能夠更加有效地開展學習，

促進他們的發展。并且在開展游戲化教學的時候，教師為了保障幼兒在游戲環節中的安全，就要提前做好準備，避免幼兒在游戲開展過程中受到傷害。同時，教師也要在創設情境的時候，結合幼兒的實際學習情況和心理發展特點，讓游戲的開展更具教育意義，將游戲的開展目標定在教育方向上，以此來激發幼兒的潛力，促進幼兒的身心發展。

2.整合游戲資源

教師只有合理地利用游戲資源，保證游戲資源不被浪費，才能夠有效促進游戲化教學的發展。幼兒教師首先要具備的一項能力就是較強的觀察力以及對事物的敏感性，在篩選教學資源的時候，教師要在短時間內發現其中存在的不足之處，才能夠保證游戲資源最大化地利用，并且幼兒教師也要積極地對游戲資源進行探索，探索出一切可利用的資源，才能夠更加緊密地將游戲與教學的內容整合在一起，真正實現游戲中學習、學習中快樂的游戲。

3.激發幼兒的自主探究精神

教師在開展游戲教學的過程中，也要掌握好幼兒的興趣愛好和各自的心理個性特點等，由于在實際的教學當中，同一種游戲開展的教學所達到的成效是不一樣的，所以教師要將教學的目標定位于培養幼兒的自主探究精神上。幼兒教師要引導幼兒在游戲中不斷地嘗試，而不是命令式地讓幼兒去做事情，只有這樣才能夠凸顯出幼兒的主體地位。要想在實際教學中真正地實現激發幼兒的自主探究精神，教師就要時刻地對幼兒進行關注，及時地解決他們所遇到的問題，同時教師所起的作用是引導作用，這樣才能激發幼兒的自主探究能力，鍛煉他們的思維判斷能力。

4.加強幼兒教師的專業素養

游戲化教學方式在幼兒園教育中的利用不僅要有合理的環境和科學的教學方式，也需要幼兒教師樹立游戲化教學的理念，只有從教師的根本技能出發，才能夠將游戲化教學真正地應用到幼兒園教育中，發揮它的作用。在實際教學中，教師可以利用業余時間通過閱讀書籍或是網上搜集材料來加深對游戲化教學的認識，通過去其他幼兒園中互相學習來提高自身的游戲化教學技

能，也可以通過對教師的培訓來幫助幼兒教師的發展，從而增強幼兒園的教學質量。

因此，幼兒園教育中必須不斷地加強游戲化教學的應用，真

正做到優化教學內容，促進幼兒的身心發展，對幼兒園的發展也具有實際意義。

參考文獻：

朱繼文，余輝.縱橫信息游戲化學習與幼兒園教學活動整合策略的研究[J].中國現代教育裝備，2013（18）.

編輯 溫雪蓮