如何提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性

陳璇

【摘要】教學(xué)有效性的提出是近年來的教學(xué)新理念，教學(xué)不僅注重各種知識(shí)、方法的添加、疊加，也要關(guān)注其實(shí)際效用，整合教學(xué)資源，提高教學(xué)效率和效果。在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中一直存在著教單詞、學(xué)語(yǔ)法、做練習(xí)這樣機(jī)械重復(fù)、教學(xué)效率缺失的弊端，所以初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性亟待提高。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 閱讀教學(xué) 有效性

教學(xué)有效性體現(xiàn)出教學(xué)中“投入”與“產(chǎn)出”的關(guān)系，即“產(chǎn)出”大于等于“投入”。“投入”是指教學(xué)時(shí)間、資源的投入，產(chǎn)出是指學(xué)生在教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)收獲、進(jìn)步和提高。提高教學(xué)的有效性即是通過教學(xué)活動(dòng)，以最少的教學(xué)時(shí)間和投入使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，獲得實(shí)際性的學(xué)識(shí)或者技能，不僅要滿足教學(xué)考試要求，也能符合學(xué)生自身對(duì)于學(xué)科的學(xué)習(xí)訴求，從而獲得認(rèn)知和情感的同步發(fā)展。

一、英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性內(nèi)涵

閱讀不僅是初中英語(yǔ)考查的重內(nèi)容，更是英語(yǔ)語(yǔ)言能力的重要組成，英語(yǔ)語(yǔ)言能力包括：聽、說、讀、寫四方面，其中閱讀能力是最重要一環(huán)，它是連接理解和表達(dá)兩者的橋梁，學(xué)生通過閱讀才能理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言，最后才能運(yùn)用語(yǔ)言。閱讀教學(xué)的有效性要求我們以最少的時(shí)間、資源投入實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)，即有效的應(yīng)試和有效的語(yǔ)言運(yùn)用。

（一）有效的應(yīng)試

盡管近年來我國(guó)的應(yīng)試教育受到批判，但是我們不能以偏概全，從理性思考的角度來說，考試在教育中仍然有存在的價(jià)值，在較長(zhǎng)時(shí)期，它仍然是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況考查的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)仍然要注重滿足應(yīng)試要求。……