讓學生贏在起跑線上

劉莉

【摘要】望子成龍，望女成鳳是每一個家長的心愿，為了使孩子成長為社會的棟梁，應該注重孩子的全面發展，讓學生贏在起跑線上。在小學階段就開設信息技術課程，是使學生接觸結束信息技術跟上現代社會發展潮流，同時是有效實現學生全面發展的一個重要途徑。

【關鍵詞】小學生 信息技術 全面發展 有效性

21世紀是信息社會，因此能否有效的掌握信息技術，成為衡量人才的一個重要標準。望子成龍，望女成鳳是每一個家長的心愿，為了使孩子成長為社會的棟梁，應該注重孩子的全面發展。在小學階段就開設信息技術課程，是使學生接觸信息技術跟上現代社會發展潮流，同時是有效實現學生全面發展的一個重要途徑。本人作為一名小學信息技術教師，在實際的教學中對信息技術教學的重要性及如何有效開展信息技術教學有一些感悟，在此與大家分享。

一、在小學階段開展信息技術教學的重要性

信息技術是一門科學，既有與實際生活聯系十分密切的基礎知識，也有比較抽象與高深的理論知識，為了更好的促進小學生的全面發展，在小學階段開展信息技術教學顯得十分必要，我們可以從以下幾方面加以分析：

（一）信息技術能夠提升學生的生存能力

在小學階段開設信息技術課程，最基本的目的就是使學生掌握一些基本的信息技術知識，提升學生的生存能力，使學生更好的適應現代社會的發展。現代社會是信息社會，信息技術已經深入到人們生活的各個角落，例如：網上購物、網上打車等都與人們的日常生活息息相關，在小學階段開設信息技術課程對學生適應現代化的生活方式，產生重要影響。

（二）培養學生創新能力的要求

通過信息技術學科學習，對培養學生的創新能力也有重要意義。學生在學習信息技術的過程中很多問題需要學生進行獨立思考，這樣才能更好地掌握知識，同時思考能夠使學生的思維變得更加活躍，為學生有效進行創新活動奠定良好的基礎。例如：教師在對學生進行信息技術的知識點講解之后，會對其用法進行講解，而學生在實際操作的過程中，能夠充分的發揮想象力進行思考，為學生創新能力的提升提供了良好的條件。

（三）有助于提升學生的實際操作能力

現代教學要求提升學生的實際操作能力，通過實際操作使學生掌握的理論知識，更好的作用于實際生活，小學生具有很強的可塑性，因此，在小學階段培養學生的實際操作能力具有重要意義。小學階段的學生還沒有接觸到操作性較強的實驗活動，信息技術成為一門能夠有效提升學生實際操作能力的學科，因此教師在教學的過程中一定要對學生實際操作能力的培養引起重視，將理論知識的講解與學生的實際操作結合起來。

二、有效開展小學信息技術的有效方法探究

小學階段的信息技術教學如此重要，因此，教師在教學的過程中應該采用有效的教學方法與技巧，為學生的學習提供更加有效的指導。結合實際的教學經驗，本文提出幾種有助于提高小學信息技術課堂教學有效性的方法與技巧：

（一）興趣是最好的老師

俗話說得好：興趣是最好的老師。小學信息技術教師在教學的過程中，也要注重提升課堂教學的趣味性。感性思維是小學生的主要思維形式，小學生不管是在日常的生活中還是在學習的過程中，都比較感性，因此教師在教學的過程中提高課堂教學的趣味性，能夠使學生在學習信息技術的過程中，更好的感受到課堂教學的樂趣，能夠更好的將學生的注意力吸引到課堂教學中來，一方面能夠更好的提升學生掌握知識的速度，另一方面對培養學生的信息技術學科學習興趣也有很大的幫助。在實際的小學信息技術課堂教學中，能夠幫助教師有效提升課堂教學趣味性的方法有很多種，例如：教師在對學生進行實際操作教學的過程中，可以穿插一些學生喜歡的動畫形象，將信息技術學習與動畫片結合了起來，能夠有效的調動學生的學習興趣，達到了提高課堂教學趣味性的目的。

（二）注重理論與實際操作的結合

不管在進行哪一階段的信息技術教學的過程中，教師都要注意一個十分重要的問題，就是將理論知識與實際操作有效結合起來。在進行小學階段的信息技術教學過程中，教師依然要注重將理論知識的教學與實際操作結合起來。實現理論知識與實際操作的有效結合，對學生理論知識的學習與實際操作能力的提升都有很大的幫助，教師在教學的過程中，單純對學生進行理論知識的教學，學生理解起來難度較大，也比較抽象；如果沒有理論知識的指導，學生在實際操作的過程中，也會變得十分茫然。因此，教師在教學的過程中只有有效實現理論知識的講解與實際操作結合起來，才能更好地幫助學生學習。當然，為了實現二者的有效結合，也需要教師在實際的教學中掌握相關的方法與技巧，使學生在有效掌握理論知識的同時，實際操作能力也得到有效提升。

（三）耐心很重要

結合實際的教學經驗本人認為，小學信息技術教師在教學的過程中，除了將有助于學生學習的方法運用于課堂教學，教師在教學過程中的耐心也十分重要。受小學生接受能力及年齡特征的影響，學生在接受信息技術這門學習難度較大的學科知識的過程中，會遇到更多的困難，只有在教師耐心的指導下，學生才能更好地獲取知識；反之，如果教師在教學的過程中心浮氣躁，對學生要求過高，難以對學生的學習進行耐心的指導，那么，會直接影響到學生學習的有效性。可見，教師在教學的過程中有一個好的心態十分重要，作為一名小學信息技術教師必須有較強的耐心，慢慢幫助學生進步。

（四）將信息技術教學與實際生活結合起來

教師在對學生進行信息技術教學的過程中要講究方法與技巧，同時還要注重與實際生活結合起來。對于小學生而言，教師在教學過程中對學生進行引導發揮著十分重要的作用，信息技術作為一門與實際生活緊密聯系的學科，只有教師在教學的過程中將教學與實際生活有效結合起來，才能更好地培養學生的應用意識，才能使學生真正明白信息技術與實際生活的聯系，進而學生才能更好地應用學習的知識點去解決一些實際生活中的問題。為了培養學生將信息技術知識與實際生活結合起來的意識與能力，需要教師在課堂教學的過程中對學生進行有效引導。

本文結合筆者實際的教學經驗，首先對在小學階段開展信息技術教學的重要性進行了分析，進而提出了幾種有助于提高小學信息技術課堂教學有效性的方法與技巧，希望對教師的教學有一定的啟發，也能夠更好的幫助小學生進行信息技術學科的學習。