計算機輔助教學的應用思考

柳楊

摘 要：隨著社會的發展和科技的進步，計算機被應用于生活和工作的各個領域，在教學過程中的應用也是越來越廣泛，并且受到了教師和學生們的一致好評。計算機教學不僅可以活躍課堂的氛圍、提高學生對所學課程的興趣愛好，更能大大提高課堂的教學效率，簡化教師的工作過程。

關鍵詞：計算機輔助教學；應用；思考

計算機的應用順應了時代的發展，計算機技術標志著人類進入了信息社會。計算機技術在教學領域的應用將會推動學科的改革和發展，對于傳統的教學模式做了很好的補充。傳統的教學模式過多的依賴于教師的板書，學生最基本的知識來源便是教師的言傳身教，教師的教學方式和個人魅力對于教學效果主觀影響非常大，存在諸多弊端。計算機輔助教學的應用對于傳統教學模式做了很好的補充和圖片，在日常教學過程中應該得到更廣泛的應用。

一、有助于培養學生對學科的興趣愛好

計算機在教學過程中的應用彌補了傳統教學過于單一、過多依賴于教師的弊端，讓學生以更直觀的方式學習知識，這樣既能夠引起學生的學習興趣，又有助于學生更好的掌握所學內容。隨著時代的發展，計算機在生活的各個領域的普遍應用影響到學生的學習方式，現階段的學生對計算機的認知和掌握水平有了很大幅度的提升，對于計算機的依賴也越來越大，因而在教學過程中應用計算機可以更好的引起學生的學習興趣，提高教學效率。例如，在歷史課的教學中，中單純的依靠文字或者語言表達進行知識點的講解會過于空洞，學生在學習的過程中會難以理解歷史事件，提不起興趣，對歷史的學習產生逆反心理。計算機的應用可以很好的補充這一缺陷，歷史教師在講解歷史事件時可以借助視頻影像讓學生更加直觀的認識歷史背景、歷史人物，從而加深對歷史事件的理解。通過網絡我們可以搜索到許多歷史事件有關的紀錄片、電影、宣傳片等視頻資料，在歷史學習的過程中都發揮著非常大的作用。如，《建黨偉業》這部電影可以讓學生對我黨的歷史有一個系統的認識，歷史教師在教學過程中可以通過計算機讓學生進行影片的觀看，這樣既能夠讓學生學到更多的知識，又能夠引起學生對學習歷史的興趣，事半功倍。

二、有助于協助教師更好的授課

傳統的教學方式主要依賴于教師的文字以及語言表達，主觀性比較強，對于一些需要展示實物或者操作過程的知識點的講解不夠充分的，計算機的輔助教學對于這類問題做了很好的補充，提高了教師的教學效率的同時也可以給予學生更好的課堂展示。例如，在物理教學過程中，由于條件有限，很大一部分的實驗無法讓學生親自動手進行，借助于計算機網絡可以觀看相關視頻，了解實驗的過程和效果，這樣既減少了成本又可以讓學生直觀的感受實驗過程。伽利略的自由落體實驗就可以通過視頻的方式直接展現給學生，讓學生直觀的認識不同重量的物體在同一高度下自由落體同時落地的過程。對于計算機在教學方面的應用不僅僅體現在可以更直觀的展現教學內容，另一方面可以很好的減輕教師的工作量，教師可以根據課程內容做好相應的ppt進行教學，不至于每次課堂之上都要寫板書，ppt的應用使得知識點的展現更加具有邏輯性、體系性，對于學生更好的掌握課堂內容有著很大的助益。

三、有助于提高教學效率

傳統的教學模式下，教師如果想說明一個問題需要進行大量的語言表述、文字表達，過程過于復雜浪費了過多的課堂時間。計算機在課堂上的應用節約了教師表述問題的時間，使得復雜問題簡單化，學生對于知識點的認識也更加清晰、明朗。教學模式從單一、呆板逐漸豐富起來，計算機輔助教學的應用很大程度上活躍了課堂氛圍、提高了學生的興趣、節約了課堂時間，最終實現了整體教學效率的提升。例如，任課教師在課堂之上可以借助ppt進行知識點的講解，ppt對于知識點的展示更加富有邏輯性、系統性，對于學生形成自己的邏輯體系有著非常大的幫助，課后教師可以把自己所做的課件分享給學生，以便于學生課下對相關知識點的復習。通過計算機教師可以把很深奧的問題簡單化，學生在課堂上對相關知識點形成更加深刻的認識，對于提升教學效率非常有幫助。計算機有著其他教學工具無法比擬的優點，借助于生動形象的畫面給學生提供更加容易理解的教學過程，對于整體的教學效率提升起著關鍵的作用。

四、有助于調動學生學習的積極性

借助于計算機的多媒體教學方式有著傳統教學所不具備的特點，它可以聲形并茂的為學生展現內容，教師在教學過程中加入一定的畫面展示、背景音樂播放可以很好地吸引同學的注意力，為學生創造出輕松、活躍的課堂氛圍。例如，在英語教學過程中，教師可以借助于計算機網絡實現在線口語教學，為學生提供直接和外國人交流的平臺和機會，以此調動學生參與英語學習的積極性，提升學生的口語表達能力。學生在這種新事物、新方法的引導下會最大限度的展現自己的好奇心和求知欲，越來越多的參與到課堂學習的過程中去，從而很好的調動起學習的積極性。積極性對于學生的學習成績提升影響非常大，如果學生可以積極參與到課堂學習的過程當中去便會有很大的進步空間，在參與課堂的過程中學生可以發散自己的思維、鍛煉自己的膽識、提升自己的語言表達能力，從而很大程度上提升對知識點的掌握程度。現階段的學生對計算機會比較感興趣，計算機輔助教學相對于傳統的教學模式在調動學生積極性方面有很大的優勢，在教學過程中要注重應用。

五、結語

總之，計算機輔助教學的應用是教育發展的必然趨勢，計算機多媒體教學有著傳統教學方式無法比擬的優勢。在提高教學效率、減少教師工作量、調動學生學習的積極性方面都發揮著巨大的作用。計算機輔助教學的應用還處于初級階段，在借助多媒體網絡教學方面還有許多需要研究和探索的地方，計算機輔助教學將會在探索中不斷前進。

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（作者單位：武漢東湖學院）