從淺層學習到深度學習
2016-07-04 20:43:44吳湘蕓
數學學習與研究 2016年1期
吳湘蕓
【摘要】高中數學課需要學生進行有效深度學習.學生習慣于淺層學習，知識的理解運用都很有限，希望能經過訓練使學習方式有所改變，逐步變為自覺能動地獲取新知識.
【關鍵詞】淺層學習；深度學習；高中數學
目前，大部分高中生為了考試而對知識點進行短暫記憶，平時并不對信息進行深層理解和長期應用，導致成績發揮不穩定，無法獲得高分.其實，淺層學習一直存在于學習過程中，深度學習是在淺層學習基礎上的更有深度更有意義的學習，它們之間相互關聯.學生需要積極主動地參與復習，開展深度思維活動.所以，深度學習有必要的，是被需要的，是應該長期存在、連續不斷的一種學習方式.學習從淺層到深度是逐層遞進的，需要逐步轉變.
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