翻轉課堂及其在大學英語教學中的應用

高原

【摘要】大學英語是高等教育必修課程，英語在培養大學生綜合素質起到重要作用。傳統的大學英語教學模式已經不適應社會發展需要，現在企業都需要高級應用型人才，強調英語的實用性。翻轉課堂在大學英語教學中的應用，激發了大學英語教學活力，提高了學生學習英語興趣，符合現在高等教育對大學生英語的要求，本論文主要從翻轉課堂的概念、翻轉課堂在大學英語教學中的意義、翻轉課堂可以在真正意義上實現課堂本身的功能、翻轉教學在大學英語教學中的具體操作四方面闡述翻轉課堂及其在大學英語教學中的應用，希望為研究大學英語教學的專家與學者提供理論參考依據。

【關鍵詞】翻轉課堂 大學英語教學 英語

科學技術水平不斷發展，社會對人才需要不斷變化，傳統的大學英語教學模式已經不適應社會對人才的需要，大學英語教學模式必須改革。隨著科技水平不斷提高，信息技術在教學中的應用，數字化校園的建設與完善，翻轉課堂成為一種新的教學模式已經被很多學校適應，利用音頻、視頻等軟件豐富了教學方法，激發了學生學習興趣，提高了學生英語應用能力，符合現代企業對人才英語方面要求，具有一定的推廣價值。

一、翻轉課堂的概念

翻轉課堂是一種嶄新教學模式，在大學很多課程中進行應用，沒有明確的定義。一般情況就是在上課前，教師在網絡平臺上發預習資料，包括課件、視頻、音頻等材料，學生在課前要充分預習，在課堂上，學生是主角，教師只是起到搭建學習平臺，輔導答疑作用。翻轉課堂實施借助于網絡平臺，要能有效實施，學生課前要充分預習，真正成為課堂上主角，發揮主觀能動性，提高大學英語學習效率，增強創新意識，提高創新能力。

二、翻轉課堂在大學英語教學中的意義

1.大學英語教學的現狀。大學英語是一門基礎課程，是高等教育必須課程。研究型大學生英語水平普遍較好，能適應社會發展對英語的要求，但應用型本科院校學生整體高考英語成績低，基礎薄弱，口語、聽力整體水平不高。應用型本科院校為企業培養應用型高級人才，對大學生英語水平有一定要求，現在要求不能從過級率考慮，對學生翻譯水平、聽力、口語都有一定要求，而我們在教學過程中，基本都是大班授課，基本還是以教師講授為主，教師在講，學生在聽的狀態，實際教學效果不好，沒有起到培養學生實踐能力要求，因此迫切需要提出一種新的教學模式，激發學生學習興趣，提高學生學習英語能力，翻轉課堂是比較適應現在大學英語教學現狀，具有一定應用價值與推廣價值。

2.翻轉課堂的嶄新模式能夠培養學生的學習自主性。學習自主性的培養對學生今后學習有一定幫助，提高學生了自主學習能力，增強創新意識，是提高大學英語應用能力關鍵因素。翻轉課堂教學是建立學生預習的基礎上，通過教師的預習資料，學生先進行一定的自主學習，有助于提高翻轉課堂教學效果，在充分預習的基礎上，學生能成為課堂上的主角，提高課堂教學效果，有助于提高學生英語的聽、說、寫能力，有助于培養學生的綜合素質提升。

三、翻轉課堂可以在真正意義上實現課堂本身的功能

翻轉課堂利用嶄新的模式很好地解決了學生個體差異問題，它將在線教學和針對性指導相結合，從表面上來看，翻轉課堂只是利用視頻取代了教師位置，但是實際上它卻將教師由教授者轉變成為了指導者，真正意義上實現了將課堂的主體地位歸還給學生的目的。在現代大學英語的教學過程中，很多非英語專業的學生在聽說方面的訓練完全不夠，在翻轉課堂的教學模式下學生想要完成學習的內化過程就必須要主動地說出自己的問題，這對英語口語能力的提升是非常關鍵的。大學英語口語、聽力的練習是非常必要的，在翻轉課堂上，學生之間用英語進行交流，提出問題，分析問題與解決問題都是英語解決，這是傳統教學模式不能實現的，對提高學生綜合素質是非常重要的，同時也提高了學生英語的應用能力。

四、翻轉教學在大學英語教學中的具體操作

1.教育者要明確自身的角色。翻轉課堂的教學模式中，教師必須做到將自己的主體地位讓給學生，而自己只能作為教學中的指導者，給予學生所需要的幫助，而要完成這一步對于許多有著固執觀念的教師特別是部分老教師來說是非常不容易的一件事。教師需要改變教學觀念，然后為了充當好指導者這一角色必須要明確地了解學生的特性、所擁有的能力，以便于針對其特性對學生進行因材施教，以達到最好的指導效果。這些觀念和實際操作方式的轉變對于教師來說都是非常嚴峻的挑戰，這在一定程度上需要提高教師的業務能力和指導能力。教師是教學改革中的關鍵因素，教師在教學理念上需要轉變，在知識技能遷移方面也要轉變，改變傳統的以講授為主，輔導為輔的教學模式，翻轉課堂教學模式要求學生不僅要有雄厚的理論知識，還要有一定的心理知識能力，計算機應用能力、知識的應用能力等，要符合現代教學理念需要。

2.師生計算機能力需要提高。計算機現在基本已經普及，但在實際應用過程中，有的教師與學生還不是很熟悉，必須加強計算機網絡知識、圖形圖像知識、辦公軟件實用軟件知識的學習，能達到基本應用能力，符合翻轉課堂的基本要求。

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