新媒體環境下高校思政教育手段分析

肖輝瓚

摘 要：隨著信息技術革命在全球的深入拓展，計算機逐漸普及，新媒體逐漸興起，走進了千家萬戶，對人們的生活、學習和工作產生了十分重要的影響。高校思政教育也不例外。由于新媒體技術的快速發展，既為高校思政教育帶來了新的發展道路，豐富的教育手段，又對傳統的思政教育帶來了負面影響，引起了人們的廣泛關注。

關鍵詞：新媒體技術；高校；思政教育；手段分析

隨著信息技術革命在全球的全面拓展，計算機逐漸普及，數字通訊技術已經取得了舉世矚目的成就，新媒體技術逐漸興起，使人類的傳播方式發生了巨大的變化，新的傳播方式走進了人們日常生活當中，對人們的生活、學習和工作產生了十分重要的影響。在此背景下，高校的思政教育也不例外。新媒體技術既為高校思政教育帶來了新的發展道路，提供了更加豐富多樣的教育手段，又對傳統的思政教育帶來了負面影響，引起了人們的廣泛關注。

現代信息技術是新媒體的基礎，是新媒體的平臺和媒介?；ヂ摼W的發展和移動通訊技術的普及，對大學生的交際方式、價值取向、行為方式等方面都產生了十分重要的影響。高校教師要認識新媒體技術是一把雙刃劍，我們要充分發揮新媒體技術的優勢，避免其缺點，來更好地幫助思政教育，促進大學生的健康成長。我們在前人研究的基礎上，結合個人調查研究，系統分析了新媒體技術對高校思想政治教育的影響，并指出了我們應該如何科學使用新媒體技術提高思政教育水平，提高大學生的道德水平和綜合素質。

一、新媒體技術對高校思政教育的影響

（一）積極影響

第一，帶來了新的教育理念。新媒體技術具有信息量大、傳播速度快、互動性強等特點，高校思政教師可以充分使用新媒體技術來開拓新的教育領域。同時，學生往往具有較強的好奇心，對新媒體技術有著很大的興趣，使用這些技術會讓學生更加容易接受，激發了學生主動學習的積極性。

第二，提供了更加多樣化的教育方法。傳統教學模式往往是課堂教學，會讓學生感到枯燥乏味，挫傷學生學習興趣。教師要充分使用新媒體技術，創辦專業的思政教育網站，錄制相應視頻，方便學生在課下學習，創建相應平臺來加強師生之間的交流，方便教師及時了解學生在學習中遇到的問題和困難，進行有針對性的教學。

（二）消極影響

第一，導致大學生價值觀多元化。當前，互聯網技術快速發展，各種信息都聚集其中，雖然很多高校對學校網站、論壇等進行了嚴格的監控，在一定程度上保障了傳播信息的安全和健康，但是，手機等移動互聯網技術卻缺乏有效監控，導致各種信息泥沙俱下、魚龍混雜。再加之，大學生尚未形成明辨是非的能力，網絡上的負面信息極易對他們產生影響，導致大學生價值觀出現多元化。

第二，新媒體上的錯誤信息會誤導學生。雖然4G技術的快速發展，手機已經成為學生獲取信息的重要途徑，但是，當前缺乏對移動互聯網進行有效監管，導致在傳統媒體尚未發布正式信息，網絡上就出現了各種消息，其中很大一部分都是錯誤的輿論，并且無法得到有效地控制，這些錯誤的消息會蒙蔽學生的思想，誤導學生。此外，新媒體的快速傳播的特點，使得執法機構無法有效地追查信息源頭，分不清誰是這些信息的發送者、還是傳遞者，給高校思政教育帶來了巨大的壓力。

二、新媒體環境下高校思政教育手段分析

正是因為新媒體技術對高校思政教育既產生了積極影響，又產生了消極影響，我們應該趨利避害，科學合理的使用多媒體技術來加強思政教育，提升教育水平。為了更好地使用多媒體技術促進高校思政教育，我們認為可以做到以下幾個方面：

（一）充分發揮新媒體的優勢

現階段，新媒體技術的發展既為高校思政教育的發展帶來了機遇，也帶來了挑戰。我們要充分發揮新媒體的優勢，設置思政學習平臺，鼓勵學生通過這些平臺來學習思政知識，根據實際情況來開展知識競賽、演講比賽等活動，加強思政教育與客觀實際的聯系，不斷拓展新的教育陣地。

（二）提高大學生對信息的辨別能力

高校思政教師要采取多種措施讓大學生能夠正確認識新媒體，提高他們對信息的辨別能力，讓學生真正掌握通過新媒體來獲取健康信息，趨利避害，促進自身發展。高校管理者要在充分了解客觀實際的基礎上，綜合使用多種手段，加強對校園新媒體的建設和管理力度，定期邀請專家技術學生觀來學校講座，定期派遣骨干教師去參加培訓，既要引進具有豐富經驗高素質高水平的教師，也要引進新型教師，為教師隊伍注入新鮮血液，以此來提高教師的綜合素質，讓教師能夠更加科學合理的使用新媒體，來更好地引導學生。

（三）營造健康向上的校園文化環境

高校思政教師要充分使用新媒體技術營造健康向上的校園文化環境。當然，傳統的校園文化與新媒體文化不一定是完全對立的，我們要將這兩者完美的結合起來，實現優勢互補，發揮最大效益。同時，我們要將校園網絡平臺、手機平臺等納入到校園文化建設當中去，堅持現實與虛擬相結合的原則，加強思想政治網絡化和信息化建設，使得新媒體與思政教育相互協調，營造健康、生動、豐富的校園新文化。同時，高效管理者要更新觀念，提高對新媒體和高校思政教育的重視程度，加大相關投入，加強對校園新媒體軟硬件的建設，培養學生的綜合能力。

三、結語

總之，新媒體的發展既為高校思政教育帶來了新的教育理念，提供了更加多樣化的教育方法，也導致大學生價值觀多元化，新媒體上的錯誤信息會誤導學生。我們要充分發揮新媒體的優勢，提高大學生對信息的辨別能力，營造健康向上的校園文化環境，促進高校思政教育的健康發展。

參考文獻：

[1]高矗輝.新媒體在高校思政課教學中的運用[J].新聞戰線，2015，（10）：129-130.

[2]肖婷.分析新媒體環境下的高校思政教育手段[J].教育教學論壇，2015，（22）：44-45.