石家莊周邊縣市漢語(yǔ)方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的影響及糾正策略研究

楊帆

【摘要】語(yǔ)言遷移涉及語(yǔ)言學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域，本文重點(diǎn)研究河北方言區(qū)的不同發(fā)音特點(diǎn)并以贊皇方言為例對(duì)其在英語(yǔ)發(fā)音上產(chǎn)生的負(fù)遷移影響提出糾正措施，找尋到最佳的教學(xué)方法指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生英語(yǔ)能力，把母語(yǔ)思維對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的負(fù)遷移降為最低。

【關(guān)鍵詞】負(fù)遷移 英語(yǔ)語(yǔ)音 母語(yǔ)思維 影響因素

方言指的是某一區(qū)域根據(jù)自身地區(qū)的文化風(fēng)俗、社會(huì)情況等因素形成的特定語(yǔ)言體系，方言不同于語(yǔ)言，它是語(yǔ)言的一種變體，是語(yǔ)言的一種分支，是一種自發(fā)型的語(yǔ)言體系。下面以石家莊贊皇縣的方言為例，分析一下方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的影響及糾正策略。

一、石家莊周邊市縣方言及贊皇語(yǔ)音特點(diǎn)分析

石家莊周邊市縣方言的特點(diǎn)如下（1）長(zhǎng)短音對(duì)立不明顯。由于北方各方言中沒(méi)有像英語(yǔ)中[i：][i]長(zhǎng)短音區(qū)別，因此河北地區(qū)學(xué)生在發(fā)這些元音時(shí)有一個(gè)顯著特點(diǎn)：長(zhǎng)短元音的區(qū)別不夠明顯，即長(zhǎng)元音發(fā)的不夠長(zhǎng)，短元音發(fā)的不夠短。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)fill—feel，cock—cork和pull—pool這些僅由長(zhǎng)短元音的不同來(lái)區(qū)別詞義的詞匯時(shí)，會(huì)感到很困惑。（2）口腔開(kāi)口度偏小。口腔開(kāi)口度偏小影響到了單元音和雙元音的發(fā)音。英語(yǔ)中的[i：] [?] [?]等元音被大多發(fā)成開(kāi)口度較小的[i] [e] [ɑ]；雙元音[ai] 或[au]被發(fā)成[e]和[?u]，所以部分同學(xué)就會(huì)把bad讀成bed，time誤讀為[tem]。（3）在輔音方面，[n]和[?]音的弱讀或丟失，尤其在發(fā)前鼻音韻母an，ian，uan，üan時(shí)，會(huì)把韻尾的[n]和[?]失去。由于無(wú)法形成阻礙，所以會(huì)將這些音讀成a<，ia<，ua<和üa<。同時(shí)，方言中一些元音的位置相比普通話而言，存在著偏高或偏低的現(xiàn)象，而且大都出現(xiàn)了鼻化音。比如學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)中所有動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞在發(fā)音中就極易造成錯(cuò)誤。（4）[z][c][s]和[d][t][l]的混讀。出現(xiàn)這種錯(cuò)誤是因?yàn)榉窖灾猩嗉馇耙簦ㄆ缴嘁鬧z][c][s]）和舌尖后音（翹舌音[zh][ch][sh]）發(fā)音的混淆。

以贊皇發(fā)音為例， 贊皇縣位于河北西部的太行山區(qū)，西面與山西省昔陽(yáng)縣接壤，北靠井隆、元氏，東鄰高邑，南連臨城、內(nèi)丘。贊皇方言屬于晉語(yǔ)，它在語(yǔ)音方面突出的特點(diǎn)是入聲還作為一個(gè)獨(dú)立的調(diào)類存在。平聲不分陰陽(yáng)。普通話讀開(kāi)口呼零聲母的字，前加[?]聲母。前鼻音尾脫落。前鼻音尾韻讀成a、ia、ua、ya、ei、iei、uei、yei。仔細(xì)分析贊皇方言如下：

贊皇方言共有聲母19個(gè)，分別是：

[p]把百辦被部[p']派陪噴盤碰[m]媽木沒(méi)米滅[f]法反副非分[t]答帶地頂東[t']抬躺疼特[n]你念拿農(nóng)耐[l]臘類浪鹿例[ts]雜在組早怎[ts']擦參材齊全[s]灑傘西選修[t?]司幾街家就 [t?']起橋輕求巧[c]司吸嗅下效[ts]窄照粘真正[ts']抄產(chǎn)昌城車[s]省少沙誰(shuí)幻[r]如人熱然[k]該歌剛給趕[k']哭空摳檻炕[?]恩愛(ài)歐俄襖[x]哈還和湖回[?]五魚(yú)衣烏影

贊皇方言共有韻母33個(gè)，分別是：

[∫]詞織吃兒耳 [i]衣里米比底[u]布鋪路書讀[y]魚(yú)句區(qū)虛許[a]踏達(dá)法山單[ia]押卡峽煙偏[ua]洼抓耍轉(zhuǎn)亂[ya]遠(yuǎn)選權(quán)娟拳[o]撥坡磨佛播[uo]裹闊鑼脫說(shuō)[γ]餓蛇播模扯[iγ]葉鐵街鞋怯[uγ]擴(kuò)托月雪落[?]敗采債帶派[u?]拽歪摔瑞筷[au]告號(hào)靠燒到[iau]敲巧妙腳削[ei]倍給恩深跟[iei]因林親新進(jìn)[uei]喂吹文論順[yei]群運(yùn)軍尋[?u]藕后抽收肉[i?u]北游修求丟[a?]綱帳浪桑倉(cāng)[ia?]羊講想槍響[ua?]裝創(chuàng)霜望窗[??]孟等聲成[i?]應(yīng)另型定停[u??] [u?]甕工紅洞[y?]涌擁熊[?r]二兒耳日

贊皇方言共有聲調(diào)4個(gè)，分別是：

平聲 封東車鐘燒收麻窮銀熊奴仇林

上聲 丑吼碼喇美懶產(chǎn)板土綁等捧黨

去聲 顫善瞪撤治派肺賣襯筑賀淚奉

入聲 八刷得割鐵葉雪吃食席曲冊(cè)肉

二、方言的負(fù)遷移表現(xiàn)

普通話及各地方言固有的發(fā)音習(xí)慣是方言區(qū)學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音偏誤的根源，母語(yǔ)與目的語(yǔ)之問(wèn)的語(yǔ)際差異導(dǎo)致了母語(yǔ)的負(fù)遷移。以贊皇學(xué)生為例，在研究實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，不僅在元音、輔音、音節(jié)結(jié)構(gòu)方面的發(fā)音偏誤從其方言中找到對(duì)應(yīng)的影響因素，而且在其英語(yǔ)發(fā)聲方式、語(yǔ)凋、口型等各方面都有體現(xiàn)。如英語(yǔ)發(fā)音的重音偏誤，讀出來(lái)的英語(yǔ)句子顯得十分生硬 ；詞重音讀得不突出、重音過(guò)多和重音后移；語(yǔ)言節(jié)奏的偏誤，如分配給重讀音節(jié)與非重讀音節(jié)的時(shí)問(wèn)長(zhǎng)度差別不大、意群?jiǎn)柕耐ｎD常被犧牲等；英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)缺乏起伏，而且使用降調(diào)過(guò)多；習(xí)慣用某種漢語(yǔ)調(diào)型去代替英語(yǔ)的相直的調(diào)型。

三、方言對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)遷移的解決途徑

首先，要特別注意英語(yǔ)音素的發(fā)音位置和方法，特別是那些漢語(yǔ)拼音中沒(méi)有類似發(fā)音的音標(biāo)。發(fā)音位置和發(fā)音方法 非常重要，抓住關(guān)鍵，反復(fù)練習(xí)，才能逐步克服方言帶來(lái)的影響。另外，由于方言區(qū)域習(xí)得者語(yǔ)音基礎(chǔ)差，對(duì)語(yǔ)言輸出存在恐懼心理，因此，在日常教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生張嘴說(shuō)話，并培養(yǎng)習(xí)得者語(yǔ)音學(xué)習(xí)興趣，并在日常生活中堅(jiān)持說(shuō)普通話，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言習(xí)得環(huán)境。再者，勤學(xué)苦練，根據(jù)各種語(yǔ)言教材提供的練習(xí)內(nèi)容，反復(fù)實(shí)踐，方言在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中形成的障礙就會(huì)被逐步克服掉。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂叔湘.中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)[M].商務(wù)印書館，1962.

[2]趙德概.英漢比較語(yǔ)音學(xué)[M].青島海洋大學(xué)出版社，1995.

*本文為：河北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 “石家莊周邊縣市漢語(yǔ)方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的影響及糾正策略研究”的課題論文，課題編號(hào)：13041095。