幫助學生建立生活化的思維

楊美蝦

文學都是源于生活而高于生活的，小學生習作也是如此，在學生剛剛接觸寫作的時候，常常會遭遇一個問題，那就是無話可寫，如果教師能夠將生活與寫作聯系在一起，學生寫作的內容，都是他們生活經常見到、經常接觸的事物、人物等等，這樣他們就會產生更多的靈感和想象空間，語文教師必須要具備發掘學生優點以及學習特點的能力，要結合學生們的學習特點和習慣，選擇教學方法和內容，這樣才能夠切實提升小學習作教學的有效性。

一、小學語文寫作教學中存在的問題

1.學生對寫作缺乏興趣，甚至懼怕寫作

從現在大部分的小學生寫作情況來看，寫作難、怕寫作的現象非常多，在這個時期學生生活閱歷少，詞匯量積累不夠，因此寫作教學之初，往往會出現有的學生對寫作不感興趣、有的學生甚至害怕寫作的問題，在教師布置寫作任務之后，總是發出“怎么寫呀”，“這么難啊”的感嘆，這種帶有恐懼以及厭惡的情緒，直接影響了小學語文作文教學開展。

2.文章七拼八湊，毫無創新性

除了學生寫作興趣不高之外，文章東拼西湊，缺乏創新意識也是小學生寫作的一個突出問題。實際上合理的借鑒是可以的，尤其是小學階段，小學生積累的素材以及詞匯有限，能夠合理借鑒優秀作品的精彩段落，進行仿寫，也是提升小學生寫作水平的有效手段。但是如果控制不好，完全照搬照抄，就會阻礙學生的寫作能力的發展，文章千篇一律，毫無新意，根本達不到寫作教學的目的。

3.文章缺乏真情實感

寫作的靈魂就是真情實感，融入情感的文章，能夠讓讀者感同身受，并產生共鳴。沒有感情的文章，就好似一杯白開水，辭藻再華麗也是沒有用的。大部分小學生通常都會采用生搬硬套的方式，文章內容也不是從自己的生活實際入手，根本體現不出來學生內心的感受，也直接導致了文章空洞、不真實。

二、引入生活化寫作教學的具體策略

1.回歸生活，積累素材

生活就像一本大書，其中蘊藏了無數的道理、風景和知識，教師如果能夠將生活與寫作結合在一起，學生的習作學習就會變得更加豐富、更加有趣，習作課堂教學氛圍也會變得生動、活潑，教師在習作教學過程中，要意識地引導學生在習作準備階段，就充分接觸到生活素材，要教會學生觀察生活，積累知識的能力，這樣才能夠真正將課堂教學延伸到課外。

比如：觀察大自然的花草樹木，去聆聽大自然的聲音，去野外欣賞田園風光，比如《美好的春天》這樣的題目，如果學生感受不到春天的美好，不知道春天的特點，那么學生的作文也不會有真情實感，教師可以帶領學生來到操場上，去看看春天小草多么鮮嫩，去感受一下溫暖的春風，這些在平時生活中常常可以看到的風景，如果教師不帶領學生去特意觀察，去體會，學生很不容易找到這種作文的切入點，抓不到春天的特色，在觀察的過程中，學生一邊看，教師一邊指導，一邊點撥，這樣學生對于自己所看到的風景認識會更深刻，在寫作的時候，情感流露會更自然，更真實。

2.情感教學，寫作需要真情實感

寫作還有一個非常重要的方面，那就是情感的注入，懂得聯系生活實際，學生還應該逐漸學會如何將自己的真情實感用文字描繪出來。目前小學生作文缺乏情感是非常常見的，事件雖然能夠闡述清晰，但是沒有情感的文章是沒有人愿意去閱讀的，針對這個問題教師應該積極進行引導和幫助，在日常的教學中幫助學生進行情感體驗，激發學生聯想能力。

例如，在《我的家鄉》的作文教學中，教師可以舉一反三，先進行《我的校園》這個題目的描寫，這樣一來題目范圍被縮小，教師可以帶領學生來到室外，對他們所熟悉的校園進行一次更為細致的參觀，參觀過程中，有意識的引導學生對某些景觀的特征進行觀察，這樣在寫作的時候，就能夠很大程度上消除無事可寫的問題。引導學生用語言將自己的情感表達出來，并在分享中體會別人的觀察視角和別人的獨特感受。

三、指導學生記錄生活，重視積累

小學階段學寫日記也是寫作教學的一部分，學生們通過寫日記，記錄生活中的一點一滴，記錄自己的喜怒哀樂，這是提升寫作能力的有效途徑。雖然寫作教學需要不斷創新，但是記錄日記這個教學內容，應該給予保留。教師鼓勵學生寫日記，定期進行評閱和中肯的評價，而不是簡單的一個“閱”字就應付過去，學生在日記這個小天地里和教師交流，感受到課堂之外教師給予他們的鼓勵和關懷，對于學習和寫作的信心會更強，久而久之也會養成“記錄”的好習慣。他們不僅會記錄自己的心情，也會將好的文字和自己的體會統統記錄下來，這樣積少成多，學生的詞匯量不斷增加，寫作能力也會得到有效提升。

小學語文寫作教學中，教師要有意識地將寫作回歸生活，可以說任何寫作都離不開生活，學生在剛剛接觸寫作的時候，要教會他們如何利用生活中給予的素材，更好地進行寫作，更好地認識寫作。寫作教學最忌諱的問題，就是脫離生活，脫離實際，這樣就會導致學生的寫作沒有主旨，沒有核心和“靈魂”，寫作也因此而失去了意義，所以寫作與生活不可分割，小學語文教師在習作教學中，必須幫助學生建立生活化的寫作思維。

【作者單位：漳浦縣赤湖中心學校 福建】