內(nèi)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容選擇的探索

王澤彬 梁劍波 詹俊琳

(1廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院腎內(nèi)科，廣東 廣州 510260； 2廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院兒科，廣東 廣州 510260)

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·醫(yī)學(xué)教育·

內(nèi)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容選擇的探索

王澤彬1梁劍波1詹俊琳2*

(1廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院腎內(nèi)科，廣東 廣州 510260；2廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院兒科，廣東 廣州 510260)

目的:探討如何選擇內(nèi)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容。方法：結(jié)合內(nèi)科學(xué)中的腎臟病學(xué)專業(yè)，對內(nèi)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的選擇與制作展開討論。結(jié)果：本網(wǎng)絡(luò)課程明顯提高了學(xué)生學(xué)習(xí)腎臟病學(xué)這一章節(jié)的興趣和效果。結(jié)論：內(nèi)容是內(nèi)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的核心組成部分，網(wǎng)絡(luò)課程的制作需要合理選擇相關(guān)內(nèi)容。

內(nèi)科學(xué)；腎內(nèi)科；網(wǎng)絡(luò)課程

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐漸成為一種非常重要的教學(xué)手段。各高等院校也大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將其視為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有力補充，但很多高校的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)均存在不少問題[1-2],大都集中于網(wǎng)絡(luò)課程架構(gòu)的建設(shè)(例如如何將教學(xué)大綱中的框架合理布局，讓學(xué)生一目了然)，網(wǎng)絡(luò)入口的設(shè)置(例如能夠讓學(xué)生從眾多網(wǎng)址鏈接中快速找到鏈接地址，方便學(xué)生快速進入，有利于提高課程的利用率)，還有就是在課件中加入動畫、聲音等，多方面感觀刺激，加深學(xué)習(xí)印象。在進行如此多的設(shè)計后，網(wǎng)絡(luò)課程的實體內(nèi)容往往是教師授課錄像、課件PPT、各課教案、課后作業(yè)的堆砌，僅是將整個上課流程再走一遍，令人覺得枯燥無味，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?br>