試論初中生的管理工作如何展開

陳立新

摘 要：初中生的管理應該從外界對初中生的管理以及自我管理兩個方面進行。本文將通過對如今我國初中生的管理現狀進行剖析，了解研究初中生管理方法的重要性，并對初中生的管理方法與初中生自我管理法兩方面進行探析，解決如今初中生管理的不良現狀，促進初中生的成長與發展。

關鍵詞：初中生；管理方法；自我管理

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）30-0108-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.069

一、研究背景及現狀

（一）研究背景

我國初中生處于青少年時期，他們具有了一定的自我思維能力，心智開始走向成熟，但是又容易被很多外界因素所影響。如今，很多教師或家長對初中生的管理方式存在缺陷與不足，很多初中生的自控能力極差，極容易被外界因素誤導，他們的自我管理能力不足。

（二）當今初中生管理現狀

1.部分教師對初中生管理方式存在缺陷。在初中生的管理過程中，教師扮演著很重要的角色，因為學生的大部分時間都是在學校學習，都是與教師相互溝通、交流。因此，初中教師對學生的管理在初中生管理中占據著相當大的比重。但是，現在很多教師的管理方式存在缺陷，他們對初中生教育的重點有偏差。例如，有些教師在初中教育的過程中，忽視初中學生處于一個成長發展的時期，只抓學生的學習成績，不重視學生的思想工作。

2.有些家長對初中生管理不重視。家長的管理在初中生的管理工作當中也扮演著重要的角色。俗話說，父母是我們的第一任教師，父母在生活中的一言一行都深刻地影響著正處于成長期的初中生。因此，家長應該在家中給孩子營造一個良好的學習環境和生活環境，重視初中生的學習和思維的成長，通過適當的方式管理好初中生，令初中生可以在家中學到更好的學習方法。

3.初中生的自我管理能力不足。新課標教育下，要求學生自學能力不斷增強，因此，在初中的學生管理過程中，學生的自我管理是其中重要的一部分。正確的自我管理方法，不僅能夠增強自身的自控能力，使學生自身充分利用時間，提高時間的有效個性，提高學習效率；還能激發學生的主觀能動性，使學生主動學習、熱愛學習，提高學習效率，有利于學生日后的成長和發展。

二、初中生的管理與自我管理法

初中學生正處于身心快速發展逐漸走向成熟的階段，正確的管理方法不但有利于提高學生的學習效率，還能為學生日后的學習成長奠定良好的基礎。初中生的管理主要包括外界對初中生的管理和學生的自我管理兩個方面。

（一）初中生管理法

我國多年來一直提倡學生的教育要德智體全方面發展，因此，我們應該從德智體多方面入手進行學生的管理工作。

1.道德教育是首位。道德教育是指一定的社會或集團為了使人們自覺遵守道德行為準則，履行應盡的義務，而有組織、有計劃地實施的系統道德影響。學生的道德教育正是使學生養成良好的道德習慣，為社會做貢獻的教育過程。對中學生的道德工作管理主要包括以下幾點。

（1）樹立奮斗目標。一個適當的奮斗目標是學生每天積極向上、努力奮斗的基礎，因此，要管理好初中生一定要先讓他們具有一個良好的奮斗目標，才可使學生不斷進步。

（2）管理好學生的日常行為。初中生是一個具有叛逆傾向的群體，他們很多時候總認為自己的觀點都是正確的，會不顧后果地做出一些錯誤的事情，反感教師和家長對自己的教誨。因此，這時候教師和家長都應該多多與學生溝通，了解學生的所作所想，及時為學生修正思想。

2.重點管理學生文化學習。學生的天職之一就是學習，因此管理學生的文化學習成為管理中學生的重點之一。

（1）提高學生學習效率。新的社會需要德智體全面發展的新型人才，而在學生任務不斷加重的今天，學習效率的高低直接決定了學生的學習成績的好壞，提高學生的學習效率顯得尤為重要。教師可以通過提高教學效率、增強學生學習興趣等多個方面提高學生的學習效率。

（2）加強學生思想教育工作。很多學生在學習的過程中會出現厭學的現象，此時需要家長或教師深入了解學生，體會學生產生這種現象的原因，進而幫助學生解決這一現象，做好學生的思想教育工作，促進學生的文化學習。

3.健康教育不容忽視。毛主席說過，“身體是革命的本錢”，想做好中學生的學習工作就一定要先做好中學生健康工作。因此，學校和家長都應該做好學生的健康教育和安全工作，為學生的其他管理工作做好相應的保障。

（二）初中生自我管理法

要做好初中生的自我管理工作，就應該做到以下幾點。

1.自定義務。自定義無指的是學生要對自身提出相應的義務和要求。初中學生應該樹立自己的正確意志，培養自身的獨立性和責任感，為自己建立起一套關于意志力、自信心、責任感等多方面管理準則。

2.自我執行。自我執行是指學生在自我管理的過程中，要堅定不移地樹立自己的執行力，對自己的義務、目標等多方面內容都要堅決去執行。很多時候，初中生由于意志力不夠等原因，只是做了一個美好的計劃，卻不去完成，缺乏執行力，所以初中學生應該提高自己的執行力。

3.自我強制。自我強制是指學生在自我管理時，學生要強制自己完成所指定的計劃和所應該完成的內容。初中學生做好自我強制，便會充分利用時間強制自己做好每一個應完成的任務，提高自己的學習能力以及學習效率，進而提高學習成績。

4.自我監督。自我監督指中學生應在自我執行與自我強制的基礎上，監督提高完成任務的概率。初中生尚不成熟，自我管理能力經常會收到外界各種因素的干擾，這時就需要學生做好自我監督，監督自己完成應盡的責任和義務。

5.自我檢查。自我檢查指初中生在自我管理過程中，要不斷修正和檢查自己的所作所為，提高自我管理的正確率和穩定性。良好的自我檢查可以使學生不斷地修正和完善自己，達到自我管理的目標。

總之，我們應該通過初中生的外界管理和初中生自身管理兩個方面做好如今初中生的管理工作，為初中生的身心健康發展作出應有的貢獻。