如何理解家長與教師之間的關系

李文勝

摘 要：隨著教育理念的發展變化，人們越來越意識到教育是一個系統整體，教師與家長的教育相互依賴、相互作用，分別發揮著不可替代的作用。只有學校、家庭明確分工，統一認識、協同步調，加強合作，形成合力，才能保證最佳的教育效果。

關鍵詞：紐帶； 教師；家長

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）30-0114-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.073

學生、教師、家長和社會是教育事業的基本組成部分，三者是一種密不可分的互動關系。優秀的學生、優秀的教育僅僅依靠學校的力量是難以完成的，必須依靠教師、家長與學生的相互理解、相互溝通、相互認可、相互配合，通過合作而產生一種合力，推動教育的發展。下面筆者就教師與家長的互動關系，發表一下個人見解，目的在于與大家交流，取長補短，共同提高。

一、教師與家長之間的互動誤區與障礙

（一）互動障礙

現實生活里，在教師與家長溝通互動中家長往往更像是一名觀眾，所以很多時候學校的家長會、家訪都成了一次只有教師表演的單口相聲，何談效果！家長被動，孩子就被動。家長主動，孩子就積極，溝通互動必然會達到效果。所以，如何從一名消極，被動的觀眾轉變成積極主動的合作者是非常關鍵的。

（二）互動不當

雖然人們已經意識到教師與家長交流互動的重要性，但是由于家長的文化水平、個人素質的差異使溝通和互動失去了原有的本意。也就是說缺乏正確、合理的互動方法、互動形式，缺乏互動策略和技巧。另外，許多家長因為學生在生活、學習方面出現問題而把責任一股腦地推給教師。家長的埋怨情緒，影響到了教師的正常工作效率和教育教學質量，嚴重的還影響到教師的正常生活。這樣一來不但不利于學生的健康發展，也給教師造成了心理傷害及心理壓力。正確的互動是家庭與學校的橋梁，讓更多的家長了解學生、理解教師與支持教育，營造良好的教育教學氛圍。

二、融洽教師與家長關系的幾種策略

（一）理解

理解是教師與學生的相互理解，家長與孩子的相互理解，教師與家長的相互理解。特別在這個社會重托、學校競爭、家長期盼的大環境中，教師的責任顯得越發重要，孩子的壓力顯得越發沉重，家長的期盼顯得越發急躁。所以，我們都應相互多一點理解、少一點抱怨、多一點寬容、少一點苛求，切不可求全責備。我們必須相信，教師是公平公正的，學生是刻苦努力的，家長是“望子成龍”的。但不能把孩子的一切好壞的變化都歸結與教師教育，不能要求每一個孩子做到盡善盡美，所以理解這個詞就顯得尤為重要。

（二）溝通

溝通，是傾聽的過程，是訴說的過程，是換位思考的過程。溝通是一門藝術，一次成功的溝通，就是一次成功的教育。教育的問題在很大程度上是溝通的問題。特別是作為家長，首先需要經常和孩子交流、溝通，多多從孩子的角度出發，和孩子共同探討學習問題、生活問題，逐漸培養孩子的學習興趣及獨立思考的能力。其次，教師要經常和家長進行溝通、交流，定期進行家訪或者舉辦家長會，給家長反饋學生的在校情況，家長也要及時反饋給老師孩子在家的一些表現。最后我們還要盡可能增加家長間、同學間的交流、溝通，把好的引導教育方式、好的學習方法毫無保留地“奉獻”出來，供大家相互學習借鑒。只有做好這三方的溝通，我們才能相互了解，才能做到因材施教、對癥下藥、有的放矢，只有做好溝通，才能徹底拆除妨礙情感交流的“籬笆墻”，才能形成良好的教育網絡，才能促進教育目標的順利實現。

（三）認可

認可，是對教師的激勵，是對學生的鼓勵，是對家長的勉勵。首先，作為教師，我們要用認可的態度看待學生的學習行為，要讓學生意識到老師是愛他的，雖然學生不都是天才，但他肯定具備著不同的特性和優點，對學生的成績我們不要吝嗇使用贊美之詞，讓他們知道自己的進步。其次，作為家長，要用認可的態度看待教師的教學行為，要讓教師知道家長多信任的，教師都有著自己不同教育方式和教育理念，但是有一點是共通的，那就是他們的責任感、使命感，他們都教育著我們的孩子，一切為了我們的孩子，所以在看到孩子成績的時候，內心要對教師感激、認可。最后要用認可的態度看待我們家長自身的養育行為，要肯定自身的成績，更要對培養好、教育好我們的孩子有信心、有恒心。

（四）配合

配合，是思想的統一、行動的統一、目的的統一。家庭和學校是孩子最主要的兩大生活環境，而家長、教師又分別是這兩大環境的施教者。所以，從這個意義上說，教師與家長就應該是一種伙伴關系。家長要全力配合教師的教學安排，監督孩子完成各種課外任務，把孩子在家里的表現、情況反饋給教師，以便教師心中有數；家長要全力配合自己孩子，要盡自己最大可能去關注、熟悉自己的孩子，要了解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂，要善于總結、歸納孩子的成長規律、生活規律、學習規律，用正面的語言和關愛行動來配合他們、教導他們。

總之，對學生的教育過程是一個學校、家庭、社會相互配合的統一的過程。哪一方面有了欠缺，都會對孩子的成長造成不良的影響。教師作為三者的紐帶，不但要教育學生，還要耐心細致地做好家長的工作，而家長是學校堅強的后盾，每一位家長都要全力支持教師的工作，學校的工作，為孩子營造良好空間，良好的環境，只有教師與家長形成合力，相互配合，才能達到最佳的教育效果，使孩子健康地成長。