科學活動：奔跑吧兄弟

甘肅省嘉峪關市第二幼兒園 程 玲

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科學活動：奔跑吧兄弟

甘肅省嘉峪關市第二幼兒園 程 玲

設計意圖：看圖編應用題在大班數學教學中是一個比較難的教學內容，也是幼兒必須掌握的知識點，更是鍛煉幼兒邏輯思維能力的重要內容。因此，在教學中，教師努力尋求邏輯思維訓練的原則，并貫穿教學的全過程。應用題的基本結構都是已知兩件事和一個基本問題組成的，幼兒要解答應用題，必須對題的數量進行分析，了解構成要素的概貌，然后才能解答。

［活動準備］1.自制PPT。2.隊牌三十張（正面寫上幼兒的名字，背面寫上三道五以內的算術題）、數字貼紙（選手號）若干張。3.游戲音樂一首。教學詳案教案備注［課時建議］1課時［活動目標］1.復習5以內的加法，看圖片嘗試仿編加法應用題并懂得運算。2.在游戲中體驗數學游戲的快樂。

［活動過程］1.師：大家好，歡迎你們來到“奔跑吧兄弟”錄制現場，我是“奔跑吧兄弟”欄目主持人——小問號。我們今天要去的地方是城堡，這個城堡被一個巫婆統治著，只有我們齊心協力解開巫婆設置的魔咒才能進入到城堡里進行游戲。看誰來了？（巫婆出現）2.巫婆設置的魔咒出現在大門上。一、第一關：解開魔咒，進入城堡。1.小朋友一起看：門上有什么？（花、草、蝴蝶……）2.我們能不能把看到的東西編成應用題，列成算式，也許這就是解開魔咒的方法呢！誰想試一試？3.我們一起把三個算式大聲讀出來看看魔咒能被解除嗎？4.女巫出現：哈哈哈，你們真聰敏，居然知道編出應用題列出算式！恭喜你們，魔咒解除，但更難的關口還在里面呢，你們敢來嗎？二、第二關：打怪獸。1.怪獸1出現，根據怪獸的提示，誰能編出應用題并列出正確的算式打敗怪獸呢？2.怪獸2出現，誰來打敗它？（請幼兒根據PPT編應用題并列出算式）3.怪獸3出現（請幼兒根據PPT所示編應用題并列出算式）4.怪獸4出現（請幼兒根據PPT所示編應用題并列出算式）5.怪獸5出現（請幼兒根據PPT所示編應用題并列出算式）6.恭喜你們，你們真聰敏，戰勝了我們怪獸，好，我要出大招了！你們敢挑戰嗎？（敢）那么我們進入最后的關卡：撕名牌！哈哈哈哈哈～三、第三關：撕名牌。1.巫婆出現：哈哈哈～你們終于來了，其實在你們進入城堡時已經被我施了魔法，咒語就在你們的名牌上，現在需要別人撕下你的名牌并算出正確答案來解救你，每位小朋友只能解救一位小伙伴現在我們請小朋友上場，開始撕名牌，撕完后算出正確答案，然后拿著名牌到老師這來驗證，驗證正確的會得到一個獎勵。2.你們真的非常厲害，恭喜你們沖關成功，而且把自己的魔咒也解除了，讓我們一起來慶祝吧！四、活動自然結束。出示教學PPT。播放游戲音樂。［活動延伸］回家后可以和自己的家人一起制作10以內的加法牌子進行撕名牌游戲活動。

反思：

幼兒的數學學習內容應該是有利于幼兒主動地進行觀察、交流等的活動。活動主要是通過情景圖中的場景讓幼兒感受加法的含義，并領悟計算的方法，根據圖意或數的合成的知識算出得數。在本節教學活動中，我們采用當下最火的《奔跑吧兄弟》欄目游戲，有利于幼兒進行積極自主的學習活動；充分地認識什么是加法，明確了加法的含義，又找到了計算加法的方法。讓孩子們在“玩中學”，在“學中樂”。但是，教學活動不應只停留在學習的層次上，數學應源于生活并應用于生活，所以，我覺得還應加入一個拓展環節，如：今天我們學習了加法，生活中還有哪些事件也可以用加法來表示呢？讓孩子們明白，數學就存在于我們的生活中，生活中處處有數學，從而更加熱愛數學。

適齡目標：大班