現(xiàn)代科技引領(lǐng)家園共育的“五行說(shuō)”

郭青

現(xiàn)代科技的進(jìn)步，電腦，手機(jī)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全世界，通訊的便捷引領(lǐng)著幼兒園教育進(jìn)入了一個(gè)新的層次。現(xiàn)在的你也許在某地的一所幼兒園，也許你在世界的某一個(gè)角落，打開(kāi)你的電腦試一下，百度輸入“肥城市實(shí)驗(yàn)幼兒園”你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？對(duì)，它始建于1958年，座落于地處山東省中部、泰山西麓、盛產(chǎn)肥桃聞名天下的肥城市。來(lái)吧，輕輕地觸碰你的鼠標(biāo)右鍵，映入眼簾的是一副嶄新的充滿綠意盎然的“五行說(shuō)。”

我想你一定很好奇我說(shuō)的“五行說(shuō)”在哪里？你知道，現(xiàn)代科技是很迅速的，我是跑著來(lái)的，你也許會(huì)跟不上，但是我想你應(yīng)該不會(huì)掉隊(duì)的，來(lái)，走進(jìn)我園信息化的“五行說(shuō)”時(shí)代。

齊心協(xié)力，共同的愛(ài)，編織出“金”光閃閃的精彩說(shuō)

寶貝們有兩個(gè)家，幼兒園和自己的小家。幼兒園網(wǎng)站是橋，教師是橋的建設(shè)者。橋的質(zhì)量決定著孩子們?cè)趦蓚€(gè)家的教育質(zhì)量。我園高度重視信息化建設(shè)，要求全園教師做好網(wǎng)站更新維護(hù)與提高工作，曾先后制定《網(wǎng)站維護(hù)制度》《宣傳獎(jiǎng)勵(lì)方案》《網(wǎng)站評(píng)比方案》等一系列規(guī)章制度，規(guī)范了網(wǎng)站的日常管理。在全園教師的不懈努力下，你能看到“金光閃閃”的精彩世界。

一個(gè)個(gè)精彩的活動(dòng)，父親節(jié)，母親節(jié)，端午節(jié)，圖書(shū)漂流，快樂(lè)采摘，桃木工藝參觀，桃泥，桃繪，桃藝等特色活動(dòng)展現(xiàn)在你的眼前。一張張稚嫩的笑臉，李班幼兒的繪畫(huà)作品，花班寶寶的區(qū)域活動(dòng)，苗班娃娃的精彩戶(hù)外游戲。一位位活潑開(kāi)朗的老師，年輕教師的活力，年長(zhǎng)教師的風(fēng)采，園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的睿智。只要你打開(kāi)了我園的網(wǎng)站你都能看見(jiàn)。

大大小小，多多少少，編織出“木”意盎然的森林說(shuō)

一棵樹(shù)帶給我們的綠蔭只能容下一個(gè)人或者幾個(gè)人，許多棵樹(shù)帶給我們的綠蔭能容下我們?cè)S多人。孩子們是樹(shù)葉，教師是樹(shù)干，班級(jí)網(wǎng)站是一棵樹(shù)，一片片葉子集結(jié)成樹(shù)，一顆顆樹(shù)在一起成就了我園網(wǎng)站，你就能看見(jiàn)“木”意盎然的森林世界。

孩子們?cè)谟變簣@開(kāi)心地游戲著，你看他輕輕地?cái)[弄著積木，搭建出了龍山塔、皇宮；你看她抱著洋娃娃輕輕地拍打，這樣子像極了媽媽?zhuān)荒憧此恍⌒乃さ沽耍劾锖瑴I爬起來(lái)，又一次，成功了，這喜悅掛在了他的臉上，也掛在她的臉上。教師們辛勤地耕耘著，你看留言板上：“李老師您好，心怡好喜歡你；趙老師您好，轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了，金正跟您已經(jīng)兩年多了，從不懂事的小孩到現(xiàn)在的金正。孩子的成長(zhǎng)，我做家長(zhǎng)的看在眼里，記在心里。謝謝您對(duì)孩子的關(guān)心教育。”班級(jí)網(wǎng)站不斷刷新著，你看一篇篇精彩的教學(xué)活動(dòng)，有丑小鴨的故事，有快樂(lè)的折紙活動(dòng)，有繪畫(huà)活動(dòng)；你看一個(gè)個(gè)精彩的視頻活動(dòng)，有快樂(lè)的親子游戲，有爸爸愛(ài)寶寶，有媽媽做游戲，有寶貝才藝展示，有快樂(lè)的六一演出；你看一片片的討論，苗班爸爸媽媽們探討著我的寶貝今天不哭了，他開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的生活了；花班的爸爸媽媽說(shuō)著寶貝們開(kāi)始變得越來(lái)越厲害了，我居然不知道寶貝能創(chuàng)作出這么多我意想不到的東西；李班爸爸媽媽們?cè)谟懻搶殞殏兊纳蠈W(xué)問(wèn)題，怎樣做好幼小銜接等等。幼兒園網(wǎng)站實(shí)時(shí)更新著，你看最近的時(shí)光樹(shù)下載通知已經(jīng)高高地掛在園所公告里；你看孩子們參觀桃木工藝品活動(dòng)的照片；你看近期的《虎媽貓爸》電視劇帶給老師的新感慨。

清清泉水，川流不息，編織出“水”天一色的景象說(shuō)

每一個(gè)寶貝都是一眼清泉，這泉水從入園起就開(kāi)始源源不斷噴涌著，教師是泉的守護(hù)者。在班級(jí)網(wǎng)站里，有這樣一個(gè)地方名字叫做“寶寶成長(zhǎng)檔案”，這是一個(gè)雙向的平臺(tái)，它連接水光與天色，你就能看見(jiàn)“水天一色”的景象世界。

一張張的親切照片，有三口之家的全家福，有班級(jí)的全家福，還有寶貝的精彩作品，寶貝成長(zhǎng)的變化，小班的小不點(diǎn)，中班的小男孩、小女孩，大班的小小男子漢、小小女神。一句句真切的話語(yǔ)，有來(lái)自老師的，“新學(xué)期，讓寶貝們的笑容充滿每一個(gè)角落，跟著我們可愛(ài)的寶貝們一起開(kāi)心的笑吧……”有來(lái)自爸爸媽媽的，“新的學(xué)期，希望我的寶寶身體強(qiáng)壯，健康快樂(lè)，更勇敢，學(xué)到更多的知識(shí)。”一頁(yè)頁(yè)辛勤的付出：三月份，瑞澤吃飯的時(shí)候不太會(huì)用勺子，很慢，剩飯，需要老師幫助喂飯；四月份，瑞澤開(kāi)始自己吃飯了，他成功脫離了老師的幫助；五月份，瑞澤基本上可以不剩飯了，吃飯速度有提高；六月份，瑞澤已經(jīng)養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣，而且就餐結(jié)束后主動(dòng)幫助老師收拾餐具。一份份真實(shí)的反饋，這是一個(gè)平臺(tái)，老師們及時(shí)反饋了寶貝的狀況，家長(zhǎng)及時(shí)的回饋，實(shí)現(xiàn)了更好的家園溝通，家長(zhǎng)們更直觀地看見(jiàn)了寶貝們的表現(xiàn)，也給寶貝們留下了最真實(shí)、最快樂(lè)、最真摯的幼兒園童年記憶。

簡(jiǎn)單實(shí)用，方便快捷，編織出紅紅火“火”的溝通說(shuō)

現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了各種各樣的通訊工具，我園借助這一優(yōu)越條件將班級(jí)論壇，家長(zhǎng)信箱，手機(jī)客戶(hù)端，手機(jī)時(shí)光樹(shù)，飛信，微信，QQ，電子郵箱等引入我們的教育教學(xué)工作中來(lái)。簡(jiǎn)單實(shí)用，方面快捷的信息化工具，幫助我們創(chuàng)建出紅紅火火的溝通世界。

班級(jí)論壇里，楊老師這樣寫(xiě)道：“家長(zhǎng)太強(qiáng)勢(shì)，對(duì)幼兒很不利！”熱火朝天的討論就來(lái)了，有的家長(zhǎng)說(shuō)：“可是如果不強(qiáng)勢(shì)，寶貝不聽(tīng)話怎么辦？”有的家長(zhǎng)說(shuō)：“是的，我覺(jué)得我每次強(qiáng)迫孩子做什么，孩子的抵觸情緒就會(huì)增大。”有的家長(zhǎng)說(shuō)：“威信是要建立的，但是不能強(qiáng)迫孩子們?nèi)シ淖约旱囊庠浮！睏罾蠋熣f(shuō)：“在家庭互動(dòng)中，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，給孩子們一個(gè)機(jī)會(huì)，蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲，你會(huì)收獲不一樣的結(jié)果。”班級(jí)論壇里，家長(zhǎng)們熱火朝天地交流著育兒經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣養(yǎng)成等等。QQ，微信中家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)說(shuō)這樣的話：“郭老師，我工作太忙了，有一段時(shí)間沒(méi)去幼兒園了，你能和我說(shuō)說(shuō)恒恒最近表現(xiàn)怎樣嗎？”我想接下來(lái)不用我說(shuō)，你就會(huì)知道這是一次愉快的談話，解決了因?yàn)榧议L(zhǎng)工作忙等原因?qū)е碌臏贤y問(wèn)題。

內(nèi)容豐富，包羅萬(wàn)象，編織出肥田沃“土”的資源說(shuō)

在我園信息化的建設(shè)中，有這樣一片沃土，里面種滿了各種各樣的成果，走進(jìn)這個(gè)地方，你就能看見(jiàn)一塊肥田沃土的資源世界。

在幼兒園資源庫(kù)里，你能看見(jiàn)各種規(guī)章制度，優(yōu)秀備課，優(yōu)秀活動(dòng)，優(yōu)秀教師隨筆資源；在教師資源庫(kù)里，你能看見(jiàn)圖文并茂的電子備課，教育心得，幼兒行為觀察記錄，教育計(jì)劃，教師借助家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)之長(zhǎng)開(kāi)展的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，請(qǐng)牙科醫(yī)生講解愛(ài)護(hù)牙齒，請(qǐng)交警叔叔講解交通安全，請(qǐng)蛋糕師傅教孩子們做好吃的蛋糕等。在家長(zhǎng)資源庫(kù)里，你能看見(jiàn)育兒經(jīng)驗(yàn)的分享，幼兒園常規(guī)活動(dòng)的普及認(rèn)識(shí)，先進(jìn)教育理念的傳遞。在幼兒資源庫(kù)里，你能看見(jiàn)童話故事“三只小豬”“白雪公主與七個(gè)小矮人”，你還能看見(jiàn)繪畫(huà)特色活動(dòng)，你還能看見(jiàn)一些益智小游戲。這些豐富的資源，讓教師和家長(zhǎng)的溝通更多了，他們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，家園共育的橋梁也就更通暢了。

現(xiàn)代科技為幼兒園工作注入了新的活力，正因?yàn)樗拇嬖诓抛屛覉@的“五行說(shuō)”得到家長(zhǎng)的支持和信賴(lài)，并幫助家長(zhǎng)們提升了教育能力。在信息化的時(shí)代，在科技不斷更新的時(shí)代，肥城市實(shí)驗(yàn)幼兒園將會(huì)繼續(xù)讓我們家園共育的五行世界絢麗多彩！