淺析高中數學高效課堂的基本構建方式

崔彪

【摘 要】 高效課堂的提出，不但是對新課改要求的貫徹和落實，也是對目前高中教育提出的一個新要求。所以，高中數學要結合自身的教學特點和教育形式，采取多角度多層面的方式，努力構建高中數學高效課堂，使學生能夠在課堂中盡可能多地獲取知識點，從而達到提高高中數學成績的目的。重點討論了高中數學建設高效課堂的意義，并對如何加強高中數學高效課堂提出了具體的措施和意見。

【關鍵詞】 高中數學；高效課堂；基本構建方式；探析

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）15-00-01

引言：

隨著新課程的全面實施，規范辦學行為的全面執行，高中數學教學中面臨著新的挑戰。高中數學在內容不減課時減的背景下，如何展開教學行為，提高教學效率，進行有效教學，自然成了一個必須要解決的問題。因此，打造高效地課堂教學迫在眉睫。

1 建設高中數學高效課堂的意義

高中數學課堂教育歷來是數學教學的重點，要想取得好的成績，就必須抓住數學課堂這一重要教學陣地。高中數學的教學主要是通過課堂傳授來實現的，數學課堂的效率成為了老師和學生關注的焦點。如何利用課堂有限的時間做好知識點的傳授和習題的訓練，是每一個高中數學教師所必須面臨的問題。原有的數學課堂由于條件的限制和教學思路的局限，對課堂的45分鐘利用不足，課堂教學效率不高，導致在數學課堂上只是傳授了基本的數學內容，而沒有時間進行習題的演練和數學深度的探討。實行新課標以來，建設高中數學高效課堂這一概念被適時地提了出來，這不但是基于長期的教學總結，也是高中數學課堂教學的必然需要。從概念上我們可以看出，建設高中數學高效課堂的重點在于提高課堂的教學效率，這一提法是符合實際的，也具有重要的現實意義。建設高中數學高效課堂，不但可以提高課堂的教學效率，也可以促使高中數學教師轉變教學思路和0.教學方法。因此，建設高中數學高效課堂對高中數學教師同樣意義重大。

2 培養高中生的數學學習興趣

興趣是最好的老師，培養高中的數學學習興趣是構建高效課堂的首要因素。教師在課堂教學中，要結合高中生的心理特點，根據不同的教學內容采用不同的方式來激發學生的學習興趣，只有讓學生對學習本身感興趣，才能激發學生進行積極、活躍的思維活動，主動對學習內容進行自我構建，從而達到構建高效課堂的目的。教師應根據實際教學，激發學生的數學學習興趣。興趣的激發方式有很多種，教師需要根據實際情況靈活運用。例如在教學數列的時候，學生對數列極限和無窮等比數列各項和的概念一般難以理解，覺得難懂，學習興趣不大，教師可以給學生講著名的“借駱駝”故事：從前有位財主死后，三個兒子按遺囑規定的二分之一、四分之一、五分之一的比例分財主留下的19匹駱駝，怎么也分不好。旁邊的一位老者牽來一匹駱駝，說我先借給你們一匹。于是，按20匹的總數計算，老大得了10匹，老二得了5匹，老三得了4匹，剛好還剩下一匹物歸原主。故事中的問題和問題解決的方法引起了學生的強烈興趣，教師適時引入教學內容，可以達到良好教學效果。

3 根據教學內容，選擇合適的教學方法和手段

與其說教學是一門技術，不如說教學是一門藝術。教學有一定的方法，但是如何運用，貴在得法。高中生在生理上和心理上都相對比較成熟，教師在選擇教學方法的時候，要根據學生的心理特點和實際教學內容，選擇合理的教學方法。例如在立體幾何教學中，可以利用演示法向學生展示幾何體的模型，讓學生觀察立方體的棱、對角線、側面之間的相互關系；可以利用實踐法讓學生嘗試利用紙板或者鐵絲制作一定的幾何體模型，加深對幾何體的把握。此外，還可以結合教學內容，合理地利用啟發式談話、小組合作探究、練習鞏固等教學方法，促使教學達到更好的效果。在教學中，教師要根據實際需要選用合理的教學手段。例如，在立體幾何的教學中，教師可以利用現代多媒體技術，利用直觀形象的多媒體課件幫助學生理解相關的幾何概念和原理，能夠在減輕教師負擔的同時幫助學生更好地建立立體觀念，更好地把握一般教學手段無法合理展示的教學內容，構建高效課堂。

4 建立學生之間的合作制度，成立數學學習小組

目前，高中學生已經具備了一定的自學能力，對這種能力稍加培養就能極大地提高高中數學課堂的效率。在現在的高中數學課堂教育中，只依靠學生自身的自學能力是不夠的，必須建立學生之間的合作制度，讓學生之間展開相互合作，互相監督互相督促，共同提高高中數學成績。在學生合作的基礎上，成立數學學習小組，做好課前的預習工作。對于在預習中出現的困難，老師要在課堂上進行重點講解予以解決。課堂之下，學習小組要繼續發揮作用，做好課后習題練習。只有這樣，才能提高數學課堂效率，才能達到創建高效課堂的目的。建立高中數學高效課堂的目的，就是為了提高數學課堂的教學效率，減輕數學教師的負擔，使數學教師在付出同樣的精力的前提下，取得更多的教學成果。高中數學課堂的主體是學生，為此，數學教師一定要想辦法建立活躍的課堂氣氛，調動學生的學習積極性，使學生充分發揮主觀能動性，變被動聽講為主動學習，只有這樣，才能達到提高高中數學課堂效率的目的。所以，活躍課堂氣氛是第一位的。成立數學學習小組的意義在于，能夠降低學生數學學習過程中的難度，提高學生的自學能力，使學生在沒有老師的情況下，也能對知識點和難點進行研究和探討，提高數學學習效果。因此，建立學生之間的合作制度，成立數學學習小組，對于高中數學課堂教育是一個有益的探索，值得我們探索。

5 結語

綜上所述，構建高中數學的高效課堂，需要教師以新課改的理念和學習的理論作為指導，根據高中生的心理特點和數學學習規律，培養學生的學習興趣，合理進行高效課堂教學設計，在教學中選用恰當教學方法和手段，引導學生自主、高效學習。

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