淺談高校應用型人才培養下的專業社團建設

楊平

【摘 要】 文章闡述了建設高校專業社團的目的與意義，提出了加強高校專業社團建設的對策。要把專業社團及第二課堂活動納入人才培養方案，最大限度地調動學生的積極性和主動性；規范工作流程，明確崗位職責；不斷完善管理制度，建立有效的獎勵和約束機制；組織形式多樣的專業實踐活動，提高活動質量，擴大社團的影響力；加強對專業社團的引導和監管。

【關鍵詞】 高校；專業社團建設；目的意義；對策

伴隨大眾化教育的不斷推進和高校教育教學改革的不斷深入，院校轉型，培養創新型人才，走內涵式發展的道路已逐漸被各高校所認同。第二課堂建設作為高校教育教學改革的主要陣地，有著不同于第一課堂的內容、形式和優勢，它具有同第一課堂互補、互動、互通、互融的育人效果。組建專業社團，開展多樣化的專業類比賽和學習活動是第二課堂建設的一部分。本文從組建專業社團的意義和目的出發，結合第二課堂活動獨有的育人特點，來闡述專業社團建設，以便達到高校教書育人的目的。

一、建設高校專業社團的目的與意義

專業社團隸屬社團，它是第二課堂建設的重要內容。它是在專業指導老師的正確引導下，充分尊重學生們的個性和興趣，通過組織學生積極地開展多樣化的學習實踐類活動和與專業有關的比賽，并結合第二課堂活動的育人特點，有目的、有計劃地提高學生專業素養及就業能力等為目標的一種專業性社團組織。它不但具有一般社團所具有的育人功能，而且又不同于一般社團：專業社團不管是開展活動還是參加比賽，它都是建立在學生興趣和專業的基礎上，緊密結合學生自己所學的專業知識和專業技能。

1、建設高校專業社團的意義

大學生素質教育是當前高等院校深化教育改革的關鍵，其中培養學生創新精神和實踐能力，提高學生的專業素質是高校素質教育的重點。而專業素養的提高，需要理論緊密聯系實際。組建專業社團，就是把學生的興趣與其所學專業很好地結合在一起，按照學生能力和生理發展的過程及特點，對學生實施全方位、全過程、全方面的教育服務。組建專業社團不僅有利于理論教學內容的優化，很好地實現了理論教學與實踐教學的有機結合，而且實現了理論教學與實踐教學及第二課堂教學活動的育人一體化。專業社團的建設，不僅很好地緩解了當今大學生的個性發展需要與社會人才需求之間的矛盾，而且解決了現階段大眾化的教育背景下所呈現的高等教育“質”與“量”之間的問題，是高等院校在院校轉型和應用型人才培養的歷史背景下健康可持續發展所探索出的一條新途徑、新方法。

2、建設高校專業社團的目的

（1）有利于提高學生的就業能力，培養學生的專業學習興趣，很好地實現理論學習與實踐相結合；實踐出真知。專業社團是充分利用第二課堂靈活的活動形式來培養學生的專業學習興趣，提高學生處理問題的能力和社會適應力。一般社團活動多趨向于娛樂化，而專業社團則突出了專業性，從而更好地適應了社會發展對人才的需要。

（2）專業社團作為第二課堂建設的重要內容，它能充分調動學生做事的積極性，有利于挖掘學生的潛能，最終達到教育的目的。我國古代教育家孔子曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”目前各高校大學生普遍出現了理論學習的積極性不高，參與課外活動的主動性不強等消極特點。凡是跟自己無關的活動一律不參加，對自己沒有利益的事情根本沒興趣。專業社團建設正是建立在個人興趣的基礎上，結合所學的理論知識，充分利用多樣化的第二課堂教學模式來激發學生學習的熱情，發揮學生的個性，使學生在實踐中體會學習的樂趣，從而達到了學校教書育人的目的。

（3）有利于校內資源的整合和利用，更好地實現樹品牌、有特色的校園文化建設。高校育人的氛圍和環境，決定所培養出來的學生素質。專業社團的建設能夠很好地利用學校有限的教師資源和專業建設資源，使學生在第二課堂上能充分利用自身的優勢和興趣結合自己的專業知識與技能發揮高校育人的功能，豐富校園文化生活。樹立品牌，建設有特色的校園文化也是當前應用型人才培養下高校轉型的一個新路徑。

二、加強高校專業社團建設的對策

經過多方面的學習和考證，專業社團建設同第二課堂建設一樣：其育人功能和重要性已被各高校所認識并逐漸得到重視，但目前大多高校也只是處在探索階段，還沒有找出適合所有高校運作的模式和規律。因此，為了達到建設好專業社團的目的，應該從以下幾方面努力：

1、把專業社團及第二課堂活動納入人才培養方案，最大限度地調動學生的積極性和主動性

專業社團是第二課堂建設的一部分。充分調動社團成員做事的積極性，提高社團成員的綜合素質和就業能力是我們的目的。我們應該把它納入人才培養方案之中，使它成為人才培養體系的重要組成部分，把第一課堂上理論教學的目的性，計劃性與第二課堂活動的自主性和自發性很好地結合起來。

2、規范工作流程，明確崗位職責

規范專業社團建設工作的每一個環節，明確社團成員的工作職責。使社團開展每一項工作都目標化，系統化，有組織性，紀律性，避免社團成員工作的形式化，激情化。

3、不斷完善管理制度，建立有效的獎勵和約束機制

專業社團屬于新興事物，它的發展壯大需要不斷地探索和研究。它需要各高校不斷轉變思想認識和觀念，重視第二課堂的育人功能，逐漸形成系統化的管理機制，不斷完備內容體系、績效評價體系和目標體系等，建立科學合理的監督、考核和評價機制。

4、組織形式多樣的專業實踐活動，擴大社團的影響力

比如不定期舉辦專業培訓、專業比賽、學術講座、專家座談，優秀社團評比、社團文化節等，積極活躍社團氛圍，努力營造社團文化，為增強學生的就業能力搭建舞臺，創造條件，擴大社團在學生中的影響力。

5、狠抓專業社團活動質量

要狠抓專業社團活動質量，充分體現社團活動的目的性，計劃性，專業性，和育人性。使社團成員通過社團活動能夠得到很好的鍛煉，真正把自己塑造成一名思想政治過硬，道德素質良好，心理健康，專業知識扎實、實踐能力強的復合型大學生，更好地適應社會發展的需要。

6、加強專業社團的引導和監管

專業社團活動應在專業指導老師的指導下開展活動，要突出指導老師的引導和監管功能，使學生積極接受、主動接受、樂于接受，避免社團活動流于形式。要使學生在活動中充分展示自己的個性，挖掘自己的潛能。

莎士比亞說過：學問必須合乎自己的興趣，方可得益。作為高校，我們要不斷加強和完善高校專業社團建設，使興趣與專業緊密結合，充分發揮第二課堂活動的育人功能，提高大眾化教育背景下人才的培養質量，它不僅關系著國家科教興國的成敗，而且關系著任何一所高校的健康、可持續發展。我們要不斷開拓創新，探索出學生成長成才的新路徑和新方法。

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【作者簡介】

楊 平（1982-）男，河南新鄉人，碩士，西安思源學院教師，研究方向：思政教育、高校管理.