關于在黨校主體班中加強臨時黨支部建設探索

【摘 要】 本文對臨時黨支部在黨校主體班的建設路徑和提升干部培訓質量的有效途徑進行了探索：第一，目標定位準，克服臨時觀念，加強服務培訓工作；第二，組織架構要全；第三，創造濃厚的學習氛圍，大興學習之風、理論聯系實際、開展讀書活動；第四，黨建活動要實，計劃職責明確、活動開展有序；第五，考核評估指標要硬。

【關鍵詞】 黨校主體班；臨時黨支部；建議

根據中國共產黨《 新時期黨支部工作指南》要求，中共重慶市綦江區委黨校于2012年春季開始在主體班培訓中設立學員臨時黨支部，經過四年實踐，臨時黨支部建設已走上正軌。臨時黨支部與班委會相互配合，分工不分家，實現學員“自我管理、自我服務、自我提高”的培訓理念，有力保證了黨校主體班教育培訓工作的順利開展。

一、目標定位要準

1、克服臨時觀念

臨時黨支部與學員之間沒有真正的單位隸屬關系，職務的上下級關系和相互間的制約關系，這是客觀存在的，因此如何認識這個“臨時”二字是關鍵。臨時黨支部雖然掛著“臨時”二字，但不能以臨時的心態去看待，也不能成為開展工作可以“將就”的借口。臨時黨支部要本著抓黨建利長遠的觀念，把問題想細一些，把工作做實一些，及時研究化解培訓工作中出現的問題，用高度的事業心和時不我待的責任感來開展黨建工作。臨時黨支部成員要站在講政治的高度對待臨時黨支部工作，要以身作則、率先垂范，敢于管理，善于管理，將黨員學員組織起來，使之成為有高度凝聚力的戰斗堡壘。參訓黨員要心理認同臨時黨支部，大力支持臨時黨支部工作，全力服從臨時黨支部的領導，積極參加臨時黨支部活動，盡快實現從工作到學習，從領導干部到普通學員，從家庭生活到學校生活的“三個轉變”。

2、加強服務培訓工作

“培訓、充實、提高”是學員參加黨校培訓的主要任務，作為學員自我管理組織之一的臨時黨支部，就要服務于教學培訓工作這個中心工作，要把加強學員管理作為主要內容，搭建起黨校與培訓學員之間溝通與聯系的橋梁。一方面，臨時黨支部要協助將黨校的各項管理制度落實執行到培訓工作各個環節之中，使培訓方案得以順利實施；另一方面，臨時黨支部要了解學員，關心學員，將學員的思想動態、意見建議及時反饋給黨校。“黨校姓黨”，臨時黨支部的黨建工作就要圍繞加強黨性鍛煉，提高黨性修養這個核心工作來展開。學員脫產參加培訓，不能中斷組織生活，不得中斷黨性鍛煉，這就需要臨時黨支部發揮其組織領導作用，采取多種形式積極開展組織生活，從而保證其黨性修養鍛煉的持續性。

二、組織架構要全

臨時黨支部由支部書記、組織、宣傳、紀律、文體委員委員各一名組成，嚴格按照基層黨組織的產生程序，由全體黨員學員選舉產生。除支部書記外，四委員分別兼任黨小組長。支部委員要選擇黨性強、熱情高、樂奉獻的黨員學員擔任，尤其是作為支部核心的支部書記更要選擇政治意識強，領導水平高、組織能力強的學員擔任，這樣才能保證臨時黨支部正常開展工作。臨時黨支部實行集體領導和分工負責相結合的原則：支部書記對支部工作負總責；組織委員負責收集學員思想動態；宣傳委員負責宣傳報道；紀律委員負責紀律監察；文體委員負責組織文體活動。黨小組長負責本組的學習調研，并協助班支委進行小組日常管理。

三、創造濃厚的學習氛圍

學員到黨校是來充電的，是來系統學習的，是來加強黨性鍛煉的。因此，抓學習、學理論是臨時黨支部的主要任務和使命。臨時黨支部要以加強學習型黨組織建設為契機，按照“多讀書，讀好書”的要求，以圓滿完成黨校的學習計劃為目標任務，營造良好的學習氛圍。臨時黨支部成員要加強學習，帶頭研討，成為學習型黨組織的積極實踐者和精心組織者。

1、大興學習之風

臨時黨支部將培訓方案中的個人自學，小組交流、全班討論、學員微課堂等學習任務細化分解到學員，分解到具體日期，以此責任到人，讓每個學員有充足的時間提前做好準備，保證每個學員都有一次上臺演講交流的機會。

2、理論聯系實際

臨時黨支部緊緊圍繞學員入學時帶來的群眾關注度高的熱點焦點問題，開展小組交流和全班研討，讓學員帶著問題學理論，結合實際求共識。要組織黨員學員深入農村、基層，開展調研，每人至少撰寫一篇有較高理論深度和實踐價值的調研文章或資政報告，達到學用結合、學以致用的目的。

3、開展讀書活動

臨時黨支部組織學員緊跟時代的脈搏，重點學習習總書記的系列重要講話精神，每人撰寫一篇學習體會文章，增強學員的政治敏銳性，堅定學員理想信念。組織學員認真閱讀馬列原著等經典著作，每人撰寫一篇讀書筆記，實現黨性教育 “以科學的理論武裝人”的重要功能。要根據黨校推薦的書目，結合學員自身興趣和工作實際，在學員中開展“讀一本好書活動”。

四、黨建活動要實

1、計劃職責明確

在入學三天內，臨時黨支部在黨校教育管理人員指導下，根據受訓學員的具體情況，結合干部教育培訓特點，以主體班教學培訓方案為依托，制定《臨時黨支部成員工作職責》、《臨時黨支部工作計劃》、《黨性鍛煉計劃》等，以此進一步明晰工作職責。

2、活動開展有序

臨時黨支部要堅持黨小組會和支委會的每周例會制，以及每兩周一次的學員黨員大會，收集和解決黨員學員在學習生活中遇到的困難和問題。臨時黨支部要通過搭建各種平臺，開展基層黨建活動，使黨性教育活動更深層次的融入到臨時基層黨組織中。要以一些重大紀念日為契機，開展一次演講賽或知識競賽等；要以當前正在開展的黨員教育實踐活動為依托，查擺問題、開展批評和自我批評等，確保黨的教育實踐活動的覆蓋面和延續性；要持續開展“創先爭優”等基層黨建活動，以此激勵黨員學員的模范帶頭作用；要將黨風廉政建設等納入臨時黨組織的工作范疇之內，做好廉政風險防控，引導學員增強拒腐防變能力。除了開展好黨建活動以外，臨時黨支部通過搭建各種平臺 ，如開展乒乓球、 籃球等體育比賽和班級卡拉OK賽等，為學員們提供展示的舞臺，在歡聲笑語中豐富學員的培訓生活，促進學員情感的交流， 樹立和諧的團隊精神。

五、考核評估指標要硬

臨時黨支部通過組織學員認真學習各項培訓管理制度，并配合班主任和班委會組織實施，特別是考勤制度的實施有一定的難度。學員在單位都是領導干部，有時不一定能完全脫產學習，因此必須要有嚴格的考勤才能保證學員的到課率。支委委員在嚴格要求自己的情況下，還要打破情面，一視同仁，嚴抓考勤 ，嚴格請消假制度。每天上課時由紀律委員負責考勤 ，并及時公布出勤情況。優秀學員的評比工作，這是學員普遍比較看重的，也是比較敏感的問題，臨時黨支部要發揮主動積極作用，協助黨校做好評比工作。黨小組按照《中共綦江區委黨校主體班學員考核細則》，將學員的思想表現，出勤情況、廉潔自律、理論學習、調研報告、實踐鍛煉、結業成績等一一細化，并與“背靠背”的互評相結合，得出小組推薦對象報支部，由支委會集體討論確定最后的推薦名單報黨校，以民主、公開、公正、碰硬的評比推薦來贏得學員的認同和擁護。

【參考文獻】

[1] 農發行總行人力資源部黨校工作處.臨時黨支部“不臨時”[J].農業發展與金融.2012（01）.

【作者簡介】

胡遠棋（1971.5-）男，重慶綦江人，任職于中共重慶市綦江區委黨校，講師，研究方向：公共管理.