高技能人才培養與輔導員工作創新

蘭茂龍

【摘 要】 高等職業學院作為高等教育的重要組成部分就是擔負著高技能人才培養這一歷史責任的。以此可見高技能人才培養具備時代性、緊迫性及其重要性。高技能人才培養離不開高職院校輔導員工作，培養高技能人才素質的高低更離不開高職院校輔導員工作的創新；高職院校輔導員創新工作是伴隨著培養高技能人才這一事物蘊育而生的。

【關鍵詞】 高等職業教育；高技能人才；輔導員；工作創新

The cultivation of high skilled talents and the innovation of the instructors' work

Lan mao long

（Weihai Vocational College， Weihai 264210，Shandong）

【Abstract】Higher education， as an important part of higher education， is responsible for the development of high skilled personnel in this historical responsibility. To see the high skilled personnel training with the times， the urgency and importance of. High skilled personnel training is inseparable from the work of counselor in higher vocational colleges， the cultivation level of high skilled talents is inseparable from the innovation of vocational college counselors work； innovative work of counselors in higher vocational colleges is accompanied by a cultivation of high skilled talents is such a thing as breeds and.

【Key Words】Higher vocational education； high skilled talents； instructor； Work Innovation

【中圖分類號】G642.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）13-00-01

社會文明的進步離不開教育，而國家的教育則以思想政治教育為綱貫穿于社會科學技術教育中，教育水平的高低、效果直接關系到國家之間綜合國力的競爭。可謂教育的重要性不言而喻。教育同樣遵循時空辯證規律，即國家不同的發展階段教育的重點、方式等要適應社會發展需要的。

目前，我國高等職業教育即是伴隨著發展制造業強國這一經濟背景誕生的，教育的主體及對象都是服務于國家政體、服務于社會的。高等職業學院作為高等教育的重要組成部分就是擔負著高技能人才培養這一歷史責任的。以此可見高技能人才培養具備時代性、緊迫性及其重要性。那么，高技能人才培養與輔導員工作創新到底是什么關系呢？按照辯證唯物主義觀點是一切事物都是相互聯系、密不可分的。這兩者的關系亦然。我們從高職院校輔導員這一事物的存在、地位、作用、偉大使命及其建設的與時俱進性和創新性總結它們的關系，同時升華出輔導員工作的創新對培養高技能人才的巨大作用。

高職院校輔導員的存在及偉大使命：

輔導員是在各行各業領域中為達到某種本領能力的輔助、引導人員，其職業道德和敬業精神是其履行本職工作的前提。作為高職院校輔導員是所有學生階段輔導員中的高級階段輔導員，是大學生思想的指導員，有其特定的身份及較高的職業要求。高職院校的大學生正處于掌握知識本領的迅猛發展期，可塑性強，能否正確地引導他們關系到他們是否成材甚至一生的發展；關系到他們能否適應時代發展的需要；關系到能否為國家、社會創造更高的價值。高職院校的輔導員正是擔負著這樣一個“教書育人”的偉大角色。所以，高職輔導員的存在和發展有其必然性。其工作的創新則更能體現出其存在的價值。

高職院校輔導員的地位和作用：

教師是高尚的職業，是人類靈魂的工程師。輔導員是大學期間“任課”時間最長，“課程”最多的老師，是大學生的人生導師，也是知心朋友。輔導員老師相對接觸學生較多，處理事情面廣，是介于院系負責學生工作的領導及班主任、學生會工作的橋梁。輔導員老師為學生服好務，進一步做好學生的政治思想工作讓學生少走彎路以便很好地完成學業。

輔導員工作創新的重要性：

輔導員工作創新便于很好地開展工作，達到事倍功半的目的。貫徹以下“互相學習、團結合作”，“天道酬勤，奮力拼搏”，“講究方法，用心去做”，“以人為本，進取開拓”等一切為學生服務的創新理念，才能與生共舞、與時俱進，創新工作，開創未來。

輔導員工作開展好了，那種“積極進取的亮劍精神”無時不去感動和征服學生；并用自己的行動去帶動和塑造學生。這樣培養出來的學生才具有責任心和擔當精神。

以此可見，高技能人才不僅僅是掌握某方面的技術技能，還與其正確的人生觀、價值觀形成發展相關。即培養的人才是德才兼備，可持續發展的。輔導員創新性工作為學生掌握知識和技能并很好地完成學業奠定了基礎，做了保障；培養的高技能人才能夠適應社會，并能為社會做出積極的貢獻；高技能人才培養離不開高職院校輔導員工作，培養高技能人才素質的高低更離不開高職院校輔導員工作的創新；高職院校輔導員創新工作是伴隨著培養高技能人才這一事物蘊育而生的。所以，我們要重視輔導員工作創新，積極開展輔導員創新工作。“落后就會挨打”，我們不要忘記歷史，作為輔導員老師要盡到自己的責任，為二十一世紀中國培養更多的高技能、高素質的人才而奮斗。只有這樣，我們才能發展經濟，科技興國，提高綜合國力。