職業教育中實訓室規劃建設問題探討

張立峰++武小芳

摘 要： 職業教育中實訓室規劃問題經常容易被忽視，最終難以達到應有效果，影響專業建設。本文提出關于加強和保障實訓室規劃進行的方案，對提高實訓室建設水平具有積極的指導意義。

關鍵詞： 實訓室規劃 職業教育 效能

引言

實訓室是職業教育的重中之重，是職業教育能夠與企業保持同步的基礎，成熟的實訓室規劃可以提高教學效能，使專業建設達到事半功倍的效果，很多職業院校建設實訓室時沒有進行足夠的規劃，致使很多建成的實訓室不符合實際需要，不能對培養高技能人才發揮應有的作用，甚至造成閑置和浪費。

一、實訓室常見的規劃問題

1.調研人員在實訓室建設前應進行充分的企業調研，并結合相關專業的培養方案，確定采購設備的大體類型，由于制定采購的相關人員專業和企業經歷的限制，存在主觀臆斷的成分，最終導致調研不充分，調研企業不具有代表性，片面化，最終確定設備主體類型不符合本地或本院需求。以某院校采購PLC設備為例，由于調研對象選擇少，相關規劃人員受教育經歷限制，以及外地考察時，當地院校PLC設備都為西門子公司產品。規劃時選定以西門子PLC為主控制器的設備。學院實際情況是周邊以煤炭和煤炭深加工企業居多，這些企業普遍使用A-B品牌PLC，兩個品牌PLC設備在使用方法上相差甚遠，引進設備后導致學生所學與周邊企業所需有出入，影響學生未來就業與發展。

2.少數民族語言文字實訓資料缺乏：實訓室建設過程中，設備購置并不是實訓室建設的全部內容，重要的是發揮設備的應有作用。隨著蒙古族學生升學率提高，越來越多的蒙古族學生選擇高職院校或高職預科班，蒙文實訓資料缺乏常常導致實訓效果不佳[3]，蒙語學生難以適應中文資料導致學習興趣下降，教學質量無法保證，各院校蒙語授課老師開發實訓資料十分困難[4]。

3.過分追求品牌：實訓室的設備品牌確實可以提升教學層次，同時帶來一些維護上的麻煩，如某學院進口實訓設備為國際名牌，但是在實訓展開后逐漸發現備件價格高昂，而且需要進口，更換周期長。培訓資料為外文，翻譯困難，學生使用不便。

二、實訓室規劃的關鍵問題分析

實訓室常見的規劃問題主要是服務對象不明確，服務目標不清晰。很多時候問題發生在規劃的開始階段，即調研階段。實訓室調研工作是一項系統工作，需要細心謹慎。許多具體工作服務于兩個方面。

首先，明確實訓室是為什么樣的培養目標服務，目標清晰是規劃工作的基礎。目標的確定不是教研室幾位專業老師意見的統一，也不完全是培養方案中確立的目標，要經過系統調查與研究，包括企業調研、院校調研。企業調研工作包含周邊企業類型、數量，要與一線技術人員座談，收集一手資料，分析眾多企業使用的設備類型，設備運行情況，需要工作技能等。雖然類似于培養方案的調研，卻更偏向于技術。院校調研，初步目標確立后要進行院校調研，有相關實訓室的院校都是調研的可選對象，調研工作除了與運行人員座談，專業教師應當隨堂聽課一周觀察所調研實訓室運行情況，這樣會取得第一手資料，效果遠勝于座談。調研之后應進行目標修正。

其次，明確實訓室的建設層次，同樣功能的實訓室，面對不同地區和院校，會確立截然不同的建設層次。中小企業聚集地區，建設層次應確立得偏高。因為中小企業資金投入有限，設備層次不高，高職院校不應停留相同水平，除了滿足學生的基本技能訓練要求，還應帶有前瞻性，增加學生技能儲備，滿足未來3～5年企業技術、設備革新的所需技能，所以需要實訓室建設超前。在大型企業密集地區，實訓室建設層次應比企業偏低一檔。大型企業有資金和技術優勢，是院校無法比擬的。同時大型企業有健全的職工培訓機制，對上崗職工進行培訓由高職院校承擔。而且大型企業可以通過招收本科畢業生充當職工。所以高職實訓室建設不能盲目攀比大型企業，相比之下應降低層次，避免浪費。

1.實訓室建設規劃合理有利于效能提高。節約實踐運行資金。實訓室建設規劃的主要工作在建設前期，卻服務于后期。前期工作瑣碎繁雜，需要大量時間。但是規劃工作的有效進行是磨刀不誤砍柴工。實訓室規劃、建設、運行、開發的整個周期要延續數年，前期耗時耗力會為后期節省大量時間；對于易于損壞的設備，在規劃中予以考慮，避免運行中出現問題。既可降低設備的故障率，又可以節約耗材費用。完善的規劃工作會避免實訓室運行階段與教學目標不統一，或出現大的改動，經得起大強度實訓運行考驗。

2.實訓室建設要為學生能力形成服務。學生心智技能的形成主要有三個階段：原型定向階段，原型操作階段，原型內化階段，其中原型定向階段依賴實踐模式選擇；下一階段是原型操作階段，依賴于實訓活動中的獨立操作，最終在原型內化階段形成技能。實訓室為技能形成提供物質條件，對實訓展開有重要影響。實訓室規劃時應以技能形成為出發點。

結語

實訓室是為職業教育的主體服務，在學生職業能力培養全過程中發揮作用，隨著職業教育改革的進行而發生變化，但是其在職業教育中起到的作用卻不會動搖，應引起足夠重視。

參考文獻：

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