小學體育課堂教法創新實踐探微

王華

小學體育課堂教學方法創新實踐，需要教師及時轉變教學觀念，并充分做好教情和學情調研，針對教學實際做出教法篩選、調整和改良，優化課堂教學環節，激發學生參與體育運動的積極性，提升課堂教學效率。

教無定法，貴在得法。小學體育課堂教學方法眾多，教師要有創新意識，針對教學實際對原有教法進行篩選、改良、升級、優化，提升教法應用效率。在具體操作實踐中，教師不管采用哪些教法，都要以調動學生參與運動主動性為出發點，最終達到提升學生身心健康的目的。如何對體育游戲進行改良、對運動競賽進行調整、鼓勵學生自選運動形式，為體育教師提出嶄新課題。

一、改良游戲，增加益智交際成分

興趣是最好的老師。利用體育游戲激發學生參與體育運動熱情，應該是小學體育課堂教學采用最多的教學方法。如果教師長期使用同一種游戲教法，很容易讓學生產生審美疲勞，對體育游戲進行改良是必然選擇。教師要根據學生年齡心理特點具體選擇體育游戲和改造體育游戲，注意增加益智、娛樂、交際成分，培養學生語言和肢體交流意識，不僅能夠給學生帶來全新感覺，還可以塑造學生多方面素質。

體育游戲形式設計并沒有模式規定，教師在對游戲進行改造時，需要參照學生身體素質基礎和興趣特點。如傳統的“老鷹捉小雞”游戲，學生大多都比較熟悉，在具體操作時，教師對游戲形式進行了改造。由一人當母雞，改成兩人母雞；一人當老鷹，變成兩人當老鷹。運動開始時，母雞、老鷹要做好分工，從不同位置展開防守和攻擊，飾演小雞的學生，要注意兩只老鷹的戰術攻擊，做好相互配合，特別是行動口令傳遞要快捷，行動要高度統一。

很明顯，改造后的“老鷹捉小雞”游戲，其運動難度、運動強度都大大提升，要求參與者有較高的協調性，相互之間要配合默契，體現的是斗智斗勇。這個游戲的改造非常簡單，就是增加了老鷹和母雞人數，游戲的形式和運動指數就大為改變，這正是體現了教師的教學智慧。改良體育游戲并非什么難事，關鍵要看教師的教學意識是不是到位，每次都有新調整，每次都會給學生帶來新感覺，這樣的游戲運動才能收到預期效果。

二、調整競賽，提升互動協作意識

體育運動離不開競賽，很多體育項目都屬于競技體育運動，培養學生體育競技能力，也是體育教學的重要達成目標。為提升學生參與競技運動的熱情，教師要對運動競賽內容、競賽形式、競賽要求進行多元調整，讓學生在運動競賽中，增強團隊協作精神。教師可以多設計團體為單位的競賽活動，鼓勵團隊所有成員都能夠參與到運動中來，并在同伴協作下完成運動任務，提升全體學生的運動水平。

小學學生對耐力跑大多不感興趣，教師在引入競賽機制之后，學生參與熱情會有大幅度提升。教師設計“男女生追逐賽”運動項目：分組：將男生和女生分成5人小組，以小組為單位參與運動競賽，如果有一個人不達標，整個小組被都要接受失敗結果。競賽原則：女生在男生前50米處和男生同時起跑，圍繞操作一周后，女生組全部過終線，算女生組勝出；如果有一人被男生組全部超越，算男生組勝出；其他情況為平局，需要重新比賽。競賽開始，每一個學生都表現出高昂的斗志，小組成員相互鼓勵、相互幫助，整個操場加油聲此起彼伏，運動氣氛非常熱烈。

教師設計小組競賽運動，符合小學生爭強好勝心理，極大調動學生參與主動性，特別是以小組為單位參與競賽，也為學生培養團隊精神創造機會。由于教師分組設計和競賽設計科學合理，學生運動強度自然提升，運動效益實現了最大化。

三、自選形式，創設自主運動環境

體育課堂教學中，教師設計運動內容和運動形式，組織學生具體參與相關運動，這是一般常見教學形式。學生沒有自主選擇運動的權利，很容易削減學生主動運動的熱情。新課改倡導自主、合作、探究式學習，在體育教學上也是適用的，教師不妨設計運動范圍，給學生提供備選運動項目，讓學生根據自身喜愛選擇運動形式，這對提升學生運動積極性有重要促進作用。如果有可能，還可以讓學生自創運動形式，充分激發學生創造力。

教師為學生自主運動提供備選內容，學生參與體育運動的積極性大為提升。在學生做完準備活動后，教師給學生展示備選運動項目：五人組籃球、八人組排球、四人組羽毛球、韻律操、場地游戲等。學生快速組隊，教師指定小組組長，責成組長負責運動秩序，規定運動時間，確定項目轉化方式。各個小組快速行動到位，有條不紊展開運動訓練。教師巡視，指導學生運動，矯正不規范動作，針對即時出現的問題進行調解。

教師設計眾多運動項目讓學生自主選擇，極大滿足了學生個性需求，學生參與運動自覺性大為提升，其運動效果當然是值得期待的。小學生對體育運動大多有特殊喜好，教師抓住學生實際心理展開教學設計，體現的正是因材施教原則，對塑造學生運動品質有重要幫助。

小學生思維活躍，大多有強烈表現欲望。教師要抓住學生心理，適時投放適宜度更高運動項目，激發學生主動參與體育運動熱情，在提升身體素質的同時，也能夠獲得思想教育，增強團隊協作精神，全面塑造學生個體素質和能力，為學生健康成長奠基。

文獻參考：

[1]任國鋒；體育游戲在小學體育教學中的作用及教法[J]；才智；2014年23期

[2]李曉紅；提高小學體育教學質量的創新策略探析[J]；科技資訊；2015年16期

（作者單位：江蘇省射陽縣碼頭小學）