優(yōu)化高中英語(yǔ)課堂，綻放師生集體智慧

陳寬衛(wèi)

優(yōu)化課堂教學(xué)，追求課堂教學(xué)的有效性，也是高中英語(yǔ)教師的教學(xué)理想和目標(biāo)。新課標(biāo)提出，教學(xué)活動(dòng)是師生“教”與“學(xué)”有機(jī)的結(jié)合，要凸顯“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”。優(yōu)化高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，打造生態(tài)的、活化的課堂既是教學(xué)有效性的深化，也是培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)他們發(fā)展的必要而又根本的途徑。

我們要通過(guò)各種教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)做到以學(xué)生為主體，來(lái)實(shí)施真正意義上的優(yōu)化課堂。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師占著課堂的主體，學(xué)生常常被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí)。在這種情況下，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率低下。隨著新課程改革的不斷深入，我們的教學(xué)方法和教學(xué)手段也在不斷地改革和更新著。我們要優(yōu)化課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，更加注重學(xué)生的內(nèi)心世界。在課堂上，我們絕不能挫傷學(xué)生的自尊心，打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。根據(jù)新課改精神，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。教師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好等，來(lái)創(chuàng)設(shè)合理有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

比如課堂上多說(shuō)一點(diǎn)贊美之詞，如 “Thank you！”，“You did a good job！”等。用真情來(lái)調(diào)控學(xué)生的思想脈搏，學(xué)生受到教師的表?yè)P(yáng)和好評(píng)，常常會(huì)產(chǎn)生學(xué)好知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。甚至學(xué)生在課堂上出現(xiàn)開(kāi)小差之類的問(wèn)題，教師不妨“表?yè)P(yáng)”一下，使沉寂的課堂重新活躍起來(lái)。

二、教學(xué)方法的創(chuàng)新

在教學(xué)過(guò)程中，我們積極地引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。人們常說(shuō)：“授人以魚，不如授人以漁。”這話一點(diǎn)不假，好的方法能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。同時(shí)，好的方法也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要組成部分。我們要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，絕對(duì)不能讓教師在課堂上唱主角。教師要精講教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)要表現(xiàn)為互動(dòng)探究模式。力爭(zhēng)做到每一節(jié)課中都能騰出一定的時(shí)間讓學(xué)生自主消化，自行質(zhì)疑提問(wèn)，讓學(xué)生以提問(wèn)的形式來(lái)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的鞏固和消化。教師學(xué)會(huì)“放權(quán)”，讓學(xué)生做主，讓自主出高效。美國(guó)教育學(xué)家布魯納指出，教學(xué)不應(yīng)該“奉送真理”，而應(yīng)該“教人發(fā)現(xiàn)真理”。

教學(xué)方法的創(chuàng)新首先要體現(xiàn)在教學(xué)觀念的更新上。優(yōu)化高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性更高，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，效果提升更快。

三、有效課堂的應(yīng)用

我們要以培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展的能力為目標(biāo)，切實(shí)做好教育教學(xué)改革的各個(gè)環(huán)節(jié)，并及時(shí)注重方法與技巧的點(diǎn)撥。通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，把課堂上學(xué)生單純接受知識(shí)的過(guò)程變成學(xué)生思維能力訓(xùn)練和提高的過(guò)程。平時(shí)，我們要多引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比、拓展等手段來(lái)把新舊知識(shí)融會(huì)貫通，并做好知識(shí)的縱橫聯(lián)系和遷移。

如何讓學(xué)生去迎接高考？這是當(dāng)前擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)難題。而近年來(lái)，江蘇省高考英語(yǔ)試題難度大，要求高，這讓許多學(xué)生頭疼和困惑。為此，我們教師要將重點(diǎn)核心知識(shí)凸顯，做到精益求精。問(wèn)題設(shè)計(jì)要體現(xiàn)豐富而科學(xué)的層次性。在注重學(xué)科本質(zhì)問(wèn)題認(rèn)知的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與針對(duì)性訓(xùn)練。教師在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，要注重創(chuàng)新性和新穎性。同時(shí)要科學(xué)安排訓(xùn)練時(shí)間，題目要新穎，做到精選精編。

有時(shí)，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們可以將教材內(nèi)容和實(shí)際生活緊密結(jié)合起來(lái)。這樣我們不僅能夠幫助學(xué)生解決生活中的困惑，還能讓學(xué)生快樂(lè)地感受生活中的英語(yǔ)。

四、實(shí)施開(kāi)放的課堂

教師要營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在實(shí)施開(kāi)放性自主性的教學(xué)過(guò)程中，積極轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真思考，認(rèn)真總結(jié)。在開(kāi)放性課堂教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，作業(yè)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要手段和途徑。有效教學(xué)的成功與否也部分地依賴于科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式。學(xué)生進(jìn)入高中之后，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力上存在個(gè)體差異，我們要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生之間的這些差異，帶著放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，努力實(shí)施開(kāi)放課堂，真正地讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步。

英語(yǔ)作為一門應(yīng)用性學(xué)科，交際運(yùn)用是學(xué)習(xí)的最終目的。我們要著力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由的發(fā)展空間，教師需要為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的課堂。教師要鼓勵(lì)學(xué)生全身心地投入，向著既定的目標(biāo)沖刺，點(diǎn)燃他們希望的火花，發(fā)揮他們潛在的力量，以真正的開(kāi)放性策略來(lái)尋求課程改革的最優(yōu)效果。開(kāi)放的高中英語(yǔ)課堂是以學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)為原則，教師潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主管理和合作探究能力的培養(yǎng)。

如在講授牛津高中英語(yǔ)模塊10 Unit 1 Reading Teach a man to fish時(shí)，課前，我們先讓學(xué)生上網(wǎng)查找一些相關(guān)的視頻，視頻內(nèi)容為非洲貧困地區(qū)的生活畫面。課上集中展示，學(xué)生就能很快融入情境。課堂上，教師還可以提出如下問(wèn)題：What has the United Nations done to fight the problem of world hunger？ Why is food aid alone not enough to help poor countries？ What do countries need to do to find a permanent solution to the problem of poverty？

課堂情境開(kāi)放化以后，學(xué)生參與的熱情和積極性陡然大漲，課堂氣氛也活躍了，效果當(dāng)然就好了。所以說(shuō)，充分運(yùn)用教學(xué)情境興趣化調(diào)動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維，是極其重要的，《學(xué)記》中說(shuō)過(guò)，“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，其實(shí)說(shuō)的就是這一道理。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。作為新時(shí)期的高中英語(yǔ)教師，我們要遵循新課程要求，以優(yōu)化課堂為目標(biāo)，在平時(shí)的教育教學(xué)中，不斷反思和完善自我，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革的實(shí)踐和研究，通過(guò)優(yōu)化英語(yǔ)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生積極地參與英語(yǔ)課堂，讓他們?cè)谟邢薜恼n堂中浸染著、涵泳著，讓課堂充滿無(wú)限的生機(jī)和活力。

（作者單位：江蘇省東臺(tái)市第一中學(xué)

北海校區(qū)）