發揮共青團基層團組織作用下新生適應性教育的探析

仇芳

大學新生適應性教育是大學生思想政治教育工作的重要環節，是一項系統工程。其教育效果直接影響到大學新生的學習與生活，并關系到他們未來的成長與成才。共青團組織在聯系、了解、服務青年學生等方面有著天然的優勢，努力做好大學生思想教育工作，解決大學生中存在的實際問題，不斷增強工作實效性，是新形勢下高校共青團組織實現自身發展，增強組織凝聚力、吸引力戰斗力的有效途徑。如何發揮共青團基層組織的作用，提升大學新生適應性教育的效果，是共青團思想引領工作必然要思考的問題。

一、新生始業教育中共青團基層組織工作遇到的問題

1.在經濟社會深刻變革的時代背景下，高校共青團基層組織工作面臨新的考驗。面對經濟社會變革的新形勢，胡錦濤總書記對共青團提出了“堅持眼睛向下、重心下移”的重要要求，為基層團組織建設指明了方向。就如何充分發揮組織青年、引導青年、服務青年和維護青年合法權益的職能，成為高校共青團基層組織未來需要深入探討的重大課題。

2.在大類培養的本科教育教學改革背景下，大一新生基層團建工作面臨新的挑戰。大一是學生適應大學生活、完成角色轉換的第一年，也是學生最為迷茫、急需引導的關鍵時間。大類培養模式下，大學生活以寢室為單位，學分制選課、走讀教學使得支部成員接觸時間越來越少，團支部的組織功能弱化，大一新生面臨的普遍性問題得不到很好的解決。

3.在大一新生面臨的普遍性問題背景下，各團支部發揮“自我教育、自我管理、自我服務”的能力和水平有待提高。多年來，各個高校團委一直堅持以學生為本，積極探索切實可行、行之有效的學生培養模式。但是，隨一批批學生懷揣著喜悅和夢想進來，又一批批送出，辛勤工作的輔導員老師也在不斷地流動，我們需要總結新生適應性教育的經驗，梳理每屆新生共同普遍關心的問題，進一步發揮各團支部在“自我教育、自我管理、自我服務”方面的能力。

二、新生始業教育中共青團基層組織工作的對策

1.全面了解青年學生需求。通過廣泛的、多形式的討論主題征集，系統、全面了解學生在大一期間遇到的各方面問題，掌握“95后”學生思維特點。“95后”大學生更加渴望自身價值得到社會的認同，生活需求更加務實，成功需求更加強烈，社交需求更加廣泛，這就要求高校共青團在開展工作過程中傾聽學生聲音、契合學生需求，不斷提高工作的針對性。共青團具有深入青年和貼近青年的優勢。

2.占領新媒體平臺。創新教育模式，由單向灌輸向雙向和多向溝通轉化，加強新生教育的互動與師生交流，傾聽學生的意見與想法，減少“說教式”教學方法，可以通過QQ群、微信、微博等形式構建多種現代化信息平臺，增進互動、加強溝通，并以此為契機，推動思想政治教育工作進網絡，占據網絡陣地。“95后”大學新生對網絡依賴性強，應該更新教育手段，將網上疏導與網下引導相結合，教育“95后”大學新生正確看待網絡。

3.選好新生班團骨干。新生班級建立之初的班團干部的影響是巨大的，想要發揮團的基層組織也就是各個班級團支部的作用，必須首先選拔一批工作得力、思想上進的班團干部。同時加強對新生班團干部的指導，借助新生班級好奇心較強的基礎上，組織班級開展有利于加強班級凝聚力的團日活動等，良好的班風、學風的養成在新生階段格外重要。引進學長組的朋輩教育加強對新生班級班團干部的引導，一是因為學長組有相似的學生工作經歷，能夠更加了解新生班級的需求和容易出現問題；二是因為學長組具有學生的身份，避免了在思想政治教育中的對立存在，更能夠得到新生的接受。

三、發揮高校共青團基層組織作用對新生適應性教育的意義

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。對國家、民族猶如此，基層團建工作更是這樣。只有順應形勢變化，不斷改革、創新，我們的基層團建工作才能保持經久不衰的氣勢和活力，才能在更加復雜的環境中發揮好引領和服務廣大團員青年的重要作用。

發揮高校共青團基層組織的作用，探索和總結大類培養改革下新生適應性教育問題的解決方案。基層團支部“自我教育、自我管理、自我服務”的能力和水平進一步得到提升。團組織要堅持“創先爭優”，緊緊依靠黨建優勢，適應大一青年結構、社會關系的變化，擴大基層團組織服務的范圍，加強基層服務型團組織的建設水平，帶領廣大青年扎實開展工作，凝練支部特色，使團委真正成為黨組織信賴、團員青年歡迎的有生命力的組織，基層團支部“自我教育、自我管理、自我服務”的能力和水平進一步得到提升。豐富和活躍新生團支部文化，增強了團的文化聚人、文化育人效果。全面提升各團干部的組織力、領導力和綜合能力。

高校學生共青團組織是高校校園文化建設的重要載體，是學生創新精神和實踐能力培養和鍛煉的重要途徑。面對新形勢、新情況，高校應當采取多種育人形式，實現既定的人才培養目標。其中發揮基層團組織的作用，是加強新生適應性教育的一條有效途徑。高校基層團組織的活力與引領，開辟了大學新生適應性教育的新載體，實現高校共青團工作與大學生適應性教育的有機結合，是提高大學生適應性教育工作的內在要求和必然選擇。

參考文獻：

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（作者單位：浙江省寧波市鄞州區

浙大寧波理工學院）