要重視漢字

尹銳睿

隨著科技的發展與各種電子文化產品的不斷出現、升級，特別是進入所謂的讀圖時代后，人們對于漢字的認識能力逐漸降低，呈現出一種變弱的趨勢。當然也有人在積極地補救，比如舉辦中國漢字聽寫大會，重新讓人們重視漢語言文字。我初中的一位同學，曾在一次中國漢字聽寫大會上得了金獎。對于有關部門弘揚漢字魅力的這些舉措，我認為功德無量，漢字真的需要引起每一個華人的充分重視。

每一種語言文字都是一個民族的精神財富。漢字是中華民族巨大的精神財富，從傳說中的倉頡造字到現在的21世紀，漢字已經有了幾千年的歷史。相比于英文，漢字有自己的獨特之處。漢字的內涵博大精深。表音文字英文根本無法與之相比。漢字不同的組合，就會形成不同的意思。有人估計中華文化的發展歷史留下了10萬多個漢字，《新華字典》收了1萬多個漢字。從每一個漢字的結構、發音、象形等特點，可以了解到我們的歷史與發展。漢字不僅有表達意思的功能，還有傳承文化的功能。漢字可以記錄歷史。我們所說的每句話，所做的每件事，都可以用漢字記錄下來。現存最古老的圖書《尚書》就是對當時朝廷里君臣對話或君主所發政令的記錄。我們可以憑借漢字把我們的歷史視野從遠古時代拉到有文字記載的五帝時期。漢字的發明也許遠比其他語言困難。不瞞你說，我也覺得中文即漢字學得很難，原因主要是作為起步的漢字學得比較吃力，掌握得不夠熟練。升高中后，我看到有些同學文字水平很高，學其他學科也八面玲瓏，得心應手，我逐漸覺得文字這個文化基礎的確很重要。我從一些語文成績優秀的同學身上，看到打好了漢字這個基礎可以成為我們的財富。

但是，漢字這個文化基礎也不是輕而易舉所能打好的。漢字這筆財富也不是隨心所欲地唾手可得。我們只有努力地學習漢字，深入地體悟漢字，才能發現漢字的神奇，才能發現并感受到它所包含的豐富多彩的文化，也才能進而運用自如地發揮漢字的功能。我們從孩提時代開始，就在學習怎樣說話，可惜有些人大概學了六七年也沒學好。大概也又學了七八年，也不能學好漢字。或許學習好語言文字并不輕而易舉。即使這樣，我們也要學好文字。我們只有通過學習漢字，才能深入與熟練地掌握其使用方法，為以后的學習生活打下了良好的基礎。如果將來有幸在漢語與漢字方面得到深造，也許有可能為漢字的發展貢獻一點兒力量。當然，學漢字與學語言并行不悖。現在的很多中國中學生重視語言的程度輕了，他們沒有意識到學習語言與漢字是學好各科文化知識的基礎，令人遺憾。從古至今，中華民族的語言與文字發生了很大變化。對于這種變化以及現在語言文字功能的發展，由于互聯網的普及，其變化可謂巨大。但萬變不離其宗。我們只有學習好漢字，才能去發展我們的文化，否則就會退步，就會被世界文明所拋棄。

重視漢字，學好漢字，讓它進入并且融進我們的生活，雖然現在我們時時刻刻都在接觸漢字，但一般的接觸不會使我們的思想發生多大的改變。我覺得必須認識到漢字的發展能使我們的文化更加繁榮，將學好漢字與學好語言結合起來，在與他人交流以及在接觸他人的一言一行中，由衷地感受到內心的喜悅，充分領略漢語及其文字的魅力，為這種獨特的語言文字自豪，從而促進我們對母語與漢字的進一步重視。

【點評】本文更具有任務型作文中常常體現出來的時評特色。文章的引論在扣住漢字聽寫大會這個事件后，即運用自己耳聞目睹親歷的事例，既有很強的說服力，又很鼓舞人心，水到渠成時，在段末自然提出了中心論點，使全文矗立起一個明亮的標桿。主體部分先論證“漢字是中華民族巨大的精神財富”的分論點，然后一段論述“漢字這個文化基礎也不是輕而易舉所能打好的”的分論點。這兩段論證都寫得比較充分，從漢字的起源（倉頡造字）以及在歷史上的作用，說明了學好漢字的重要性。作者聯系自己的學習經歷，寫出了自己的深切體驗，尤其可貴。結論段提出了重視漢字的具體辦法，一是“讓它進入并且融進我們的生活”，二是“將學好漢字與學好語言結合起來”，多與他人交流，積極使用，在實踐中體驗，在使用中發揮其魅力。文章結構圓滿，很符合考試體作文的樣式。美中不足的是段落好像少了些，考試體作文一般以六七八段為宜。